更新时间：2022-05-30 18:46:48
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国家社科基金后期资助项目出版说明
绪论
第一章 卢梭的生平及学术思想概观
第一节 卢梭的生活经历及思想形成轨迹
一 在大自然中成长：记忆深处的自然情结（1712～1740）
二 都市生活中的盘旋：暂别自然的迷惘和出路（1740～1749）
三 文坛论战：“回归自然”思想的提出及实践（1749～1762）
四 自我反思与批判：人生理想的固守（1762～1778）
第二节 卢梭思想的理论渊源——以“回归自然”为中心
一 “回归自然”——对抗功利主义伦理观
二 感觉经验论——“回归自然”的哲学基础
三 泛神论与自然神论——“回归自然”的神学背景
四 近代自然法哲学——“回归自然”的政治理论资源
第三节 “回归自然”思想的美学解读
一 卢梭的审美文化人格
二 “回归自然”的美学图景与内在逻辑
第二章 自然：卢梭美学思想的基石
第一节 从“神”的自然到“人”的自然：从古希腊到卢梭自然观的演进
一 古希腊的自然观
二 十六、十七世纪的自然观
三 启蒙时代的自然观
四 卢梭的自然观
第二节 卢梭自然观的美学内涵
一 善待自然：作为生命形态与生活方式的自然
二 善待他人：作为人类生存状态的自然
三 善待自我：作为人性情理的自然
第三节 “回归自然”——启蒙运动的生态反思
一 回归自然与自然生态
二 回归自然与生态正义
三 回归自然与精神生态
第四节 对十九世纪生态文学创作的影响
一 生态“乌托邦”式生活图景的建构
二 批判工具主义思维方式
三 自然人性观
第三章 自由：卢梭美学思想的灵魂
第一节 卢梭思想中的“自由”概念辨析
一 自由是“力学定律根本无法解释”的“纯粹精神的行为”
二 “人生而自由，却无往不在枷锁之中”
第二节 人格自由与审美超越
一 从感性与理性的统一中探寻人格自由之途
二 人格自由的审美超越性
第三节 文学活动中主体意识的提升
一 “发现了真正的‘我’”
二 自我意识与心理分析
第四章 情感：卢梭美学思想的特质（上）
第一节 启蒙运动的理性观念与卢梭的问题
一 启蒙运动的理性观念
二 卢梭的问题
第二节 卢梭的情理之辨
一 以道德论为根基的情感观
二 有关情理之辨
第三节 艺术审美中的情感表现论
一 新古典主义：理性至上的艺术原则
二 卢梭：艺术是“情感或感情的流溢”
第五章 情感：卢梭美学思想的特质（下）
第一节 自然的偏离与教育的还原
一 自然人性的界定
二 《爱弥儿》的创作
三 “白板说”的威力
第二节 卢梭的选择：美育思想的产生
一 对古典主义教育的批判
二 对理智教育的批判
三 卢梭美育思想的基本原则
第三节 卢梭美育思想的内容
一 培养审美能力
二 塑造崇高精神
三 追求自由生活
第四节 卢梭美育思想的影响与实践意义
一 《爱弥儿》产生的影响
二 卢梭美育思想的实践意义
第六章 “回归自然”语境下的艺术理论
第一节 卢梭的艺术批判视域
一 “科学与艺术的复兴是否有助于敦化风俗？”
二 艺术批判的精神实质
第二节 对悲剧“净化说”的批判
一 剧场“假相”
二 剧场“真相”
三 戏剧理论中的柏拉图主义
第三节 对文学与音乐的肯定
一 辩护原则
二 美与善的结合
第七章 卢梭美学思想的贡献与局限
第一节 卢梭美学思想的影响
一 卢梭与西方近现代审美范式的转换
二 卢梭与审美现代性
三 卢梭与马克思
四 卢梭与老庄思想的呼应
第二节 卢梭美学思想的局限
一 片面的深刻：对文明异化的批判
二 整体的偏狭：对艺术审美经验的执着
三 内在的矛盾：对卢梭美学中二律背反问题的考量
结语
参考文献
后记
文后内容
