更新时间：2019-12-06 15:35:25
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前言
理论篇
第一章 翻转课堂的背景、研究现状及研究意义
一、课堂教学改革背景
二、翻转课堂的研究现状
三、翻转课堂的起源与发展
四、翻转课堂的研究意义
第二章 翻转课堂的优势
一、传统课堂的局限性
二、翻转课堂的优势
三、翻转课堂在我国的可行性分析
四、实施翻转课堂面临的挑战
第三章 翻转课堂的概念、要素及实质
一、什么是翻转课堂
二、翻转课堂的要素
三、翻转课堂的特点
四、翻转课堂的教学条件
五、翻转课堂的实质
第四章 翻转课堂的理论分析
一、翻转课堂教学的理论基础
二、翻转课堂的心理依据
三、传统学习理论对翻转课堂的支撑
四、用系统论观点分析翻转课堂
五、用控制论观点分析翻转课堂
六、用协同论观点分析翻转课堂
实施篇
第五章 翻转课堂的发展
一、国外翻转课堂发展阶段
二、国内外翻转课堂教学模式实践现状
第六章 典型的翻转课堂教学模型
一、杰姬·格斯丁的环形翻转课堂四阶段模型
二、罗伯特·陶伯特翻转课堂教学模型
三、曾贞的“反转”教学图示
四、张金磊的翻转课堂教学模型
五、钟晓流的太极环式翻转课堂模型
六、文理通用的翻转课堂教学模型
第七章 翻转课堂的实施策略
一、教学策略的含义
二、翻转课堂教学策略的分类
三、翻转课堂教学中学生学的策略
四、翻转课堂教学中教师教的策略
五、翻转课堂教学中教学相辅的策略
六、翻转课堂翻转的程度策略
七、翻转课堂学习策略设计
八、翻转课堂教学模式对学生的评价策略
第八章 翻转课堂的实施
一、翻转课堂的基本模式
二、翻转课堂的教学步骤
三、翻转课堂的三个关键环节
四、开展翻转课堂的关键要素
五、翻转课堂实施过程中应注意的问题
第九章 学生兴趣的激发
一、兴趣对学习的作用
二、激发学生兴趣的方法
第十章 翻转课堂的设计
一、教学设计原则
二、学习目标设计
三、学习内容设计
四、学习活动设计
五、学习过程设计
六、学习资源设计
七、学习环境设计
八、学习时间设计
九、学习评价设计
实践篇
第十一章 浙江万里学院税法课程翻转课堂案例
一、浙江万里学院会计学专业税法课程的特点及教学现状
二、基于Moodle平台的翻转课堂教学改革实施
三、税法翻转课堂的教学特色
第十二章 基于参与式情景教学的微观经济学的翻转课堂
一、微观经济学实施翻转课堂的意义
二、微观经济学翻转课堂教学改革的目标及内容
三、微观经济学翻转课堂改革的实施
四、微观经济学翻转课堂教学效果
第十三章 实施翻转课堂教学模式的反思
一、各阶段的实施要点
二、翻转课堂条件下学生的学习积极性及成绩的变化规律
三、实施翻转课堂教学模式必备的条件分析
四、实施翻转课堂所遇问题的解决
五、实施翻转课堂的制约因素及破解方法
六、实施翻转课堂的启示
七、结语
参考文献
学术术语
