更新时间：2019-08-09 18:53:33
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版权信息
第二版前言
第1章 绪论
一、特殊儿童的定义
二、关于分类与标记的争论
三、研究方法
四、特殊儿童教育的四种历史观
五、发展思潮与趋势
第2章 特殊儿童的评估
一、定义
二、评估的重要性
三、评估的要求
四、评估的标准
五、评估的方法
第3章 英才儿童
二、特征
三、影响因素
四、鉴别
五、教育干预
第4章 智力障碍儿童
二、发生率
三、分类
四、影响因素
五、特征
六、鉴别
七、预防
八、教育干预
九、研究现状及存在的问题
第5章 学习障碍儿童
三、分类及表现
五、鉴别与诊断
六、教育干预
七、研究的深化点和发展方向
第6章 情绪障碍儿童
一、焦虑症儿童
二、强迫症儿童
三、恐惧症儿童
第7章 品行障碍儿童
一、概述
二、干预方案
三、攻击行为
四、其他品行问题
第8章 多动症儿童
二、主要表现
三、发生率
四、评定标准与方法
五、影响因素
六、预防与干预
第9章 自闭症儿童
一、诊断标准
三、成因
四、自闭症的理论解释
五、教育与心理评估
第10章 言语和语言障碍儿童
三、分类及原因
四、人格特征
五、鉴别与评估
六、矫治与干预
七、教育与支持方案
八、对普通班教师的建议
第11章 精神分裂症儿童
二、类型
四、临床表现
五、诊断
六、治疗干预
七、预后
第12章 成瘾儿童
一、药物成瘾
二、网络成瘾
第13章 脑瘫儿童
一、定义及分类
二、影响因素
三、诊断与评估
四、教育康复
第14章 受虐待儿童
一、概念
二、主要类型
五、病理学特征
七、现状及未来展望
第15章 听觉障碍儿童
一、定义及发生率
二、分类
四、特征
