更新时间：2019-01-03 06:16:34
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第一章 绪论
第一节 研究意义与价值
第二节 国内外研究现状
2.1 国外体育锻炼综述
2.2 国内体育锻炼现状
第三节 本文主要研究方法
3.1 文献资料法
3.2 专家访谈法
3.3 理论分析法
3.4 数理统计法
3.5 比较分析法
第二章 我国普通高等学校课余体育锻炼发展沿革
第一节 1949—1965年初创阶段
1.1 研究背景
1.2 体制的建立
1.3 发展特点
第二节 1966—1976年“文革”阶段
2.1 研究背景
2.2 体制的建立
2.3 发展特点
第三节 1977—1984年恢复与发展阶段
3.1 研究背景
3.2 体制的建立
3.3 发展特点
第四节 1985—2004年规划发展阶段
4.1 研究背景
4.2 体制的建立
4.3 发展特点
第五节 2005—2013年稳步发展阶段
5.1 研究背景
5.2 体制的建立
5.3 发展特点
第六节 我国课余体育人才培养体系的研究
6.1 业余体育运动学校
6.2 体育传统项目学校
6.3 高校高水平运动队
6.4 体育后备人才学校
6.5 人才输送情况
6.6 国际比赛成绩
第七节 结论
第三章 北京市普通高校大学生课余体育锻炼的现状
第一节 北京市普通高校大学生参与课余体育锻炼的动机分析
1.1 参与课余体育锻炼的动力系统
1.2 参与课余体育锻炼的动机分析
1.3 不参与课余体育锻炼的原因
第二节 北京市普通高校大学生参与课余体育锻炼的场所与项目选择
2.1 大学生参与课余体育锻炼的场所选择
2.2 大学生参与课余体育锻炼的方式选择
2.3 大学生参与课余体育锻炼的项目选择
2.4 大学生不喜欢的课余体育锻炼项目
第三节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼的时间和频度分析
3.1 课余体育锻炼时间选择
3.2 大学生参与课余体育锻炼的频度分析
3.3 大学生参与课余体育锻炼的持续时间分析
第四章 北京市普通高校大学生课余体育锻炼组织方案体系
第一节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼组织方案要素构成
1.1 组织管理
1.2 组织形式
1.3 场地设施
1.4 课余体育锻炼目标设置
1.5 课余体育锻炼内容
第二节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼组织方案可行性分析
2.1 高校大学生课余体育锻炼组织方案的必要性
2.2 构建高校大学生课余体育锻炼长效机制的时代背景
2.3 构建高校大学生课余体育锻炼长效机制的现实意义
第三节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼组织方案构建
3.1 开设体育理论课，加强体育理论知识的学习
3.2 加快高校校园体育文化建设，大力营造体育文化氛围，改革高校课余体育比赛体制
3.3 开设课余单项体育俱乐部
3.4 改善学校体育设施条件，营造良好锻炼环境
3.5 注重培养学生体育意识
3.6 注重培养学生的体育能力
第五章 北京市普通高校大学生课余体育锻炼运行方案
第一节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼运行方案要素构成
第二节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼运行方案可行性分析
第三节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼运行方案设计
第六章 北京市普通高校大学生课余体育锻炼督导方案
第一节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼督导方案要素构成
第二节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼督导方案可行性分析
第三节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼督导方案设计
第七章 北京市普通高校大学生参与课余体育锻炼的影响因素
第一节 主观因素分析
第二节 客观因素分析
第三节 社会环境因素分析
第八章 北京市普通高校大学生课余体育锻炼方案实施的策略及建议
第一节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼方案实施的优势因素
第二节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼方案实施的制约因素
第三节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼方案的实施策略
第四节 北京市普通高校大学生课余体育锻炼方案实施的政策建议
