更新时间：2024-04-15 11:54:15
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版权信息
内容简介
文前
前言
第1章 求知之旅的开端
1 思考的乐趣
在旋转餐厅测量地球的大小
婴儿感受到的“发现”的喜悦
享受在自由研究[2]中不断摸索的乐趣
在“自由书房”中放牧
BlueBacks和《万有百科大事典》
独立思考阿基米德定律的推导
挑战解读“从天上寄来的信”
大学毕业前的三个学习目标
专栏·伴我四海漫游的“纸书”
2 锻炼思维方式
在应试策略中与古代哲学家相遇
笛卡尔找到的探索真理的方法
康德的《纯粹理性批判》难以令我信服
哲学和科学的交流中孕育出新的世界观
什么决定了研究的价值
从物理学、数学的历史中学到的东西
哲学和历史为什么重要
罗马皇帝留下的话语
应试教学参考书中的经典之作
不选医学选理学，不选东大选京大
物理是一门怎样的学问
一生中最刻苦学习的四年
弗罗贝尼乌斯定理与快餐荞麦面
向费曼学习自由自在地思考
《理论物理学教程》的凝练之美
不读教科书，读原论文的意义
作为人文基础的博雅教育
向本多胜一学习如何写文章
从英国主办的英语口语学校得到的收获
专栏·如何提高英语能力
3 物理学家们的荣光与苦恼
量子力学完成的瞬间——《部分与全部》
留在纳粹德国的决心
在“铀俱乐部”指导开发原子弹
与恩师玻尔分道扬镳
战争的纠葛——戴森的《宇宙波澜》
“代数型”与“几何型”
从满目疮痍的东京传来的讯息
郁闷啊，郁闷——朝永振一郎“留德日记”
在“自由乐园”中度过的闪亮的日子
仁科在理研的原子弹研究
作为科学家的好奇心、作为人的伦理观
科学领域的发现无关善恶
基础科学这段没有地图的旅程——汤川秀树的《旅人》
创造概念——薛定谔的《生命是什么》
专栏·概念需要谨慎对待
第2章 四处求学的时代
创造新知
研究生阶段应该具备的三种能力
反复学习数次的“量子场论”
“我来晚了”的自卑感
向“刺猬”和“狐狸”学习
“大栗最喜欢扭曲的东西”
抓住幸运女神的刘海儿
去美国留学，还是去东京大学当助教
在引入电子邮件之前的电传
首次海外出差住进了韩国总统的别墅
在印度失踪
机遇只偏爱那些有准备的人
在印度后空翻
前往普林斯顿高等研究院
没有博士学位的学者并不罕见
是激烈的竞争之地还是自由的乐园
博士论文和拉马努金公式的30年
回忆南部阳一郎
去芝加哥大学任职以失败告终
听着巴赫解开“简化的弦理论”
具有普遍性的成果——“BCOV”理论
专栏·演讲要准备好策略和讲稿
第3章 培育基础科学
再续美国的职业生涯
第二次超弦理论革命
转入加州理工学院
12年的持续思考终于结出硕果
参与大学的运营管理工作
彻底训练语言能力的美国教育
在新生录取工作上耗费巨大的人力物力
成功筹措33亿日元的研究资金
充满奇迹的研究所——阿斯彭物理中心
土生土长的日本人当上了美国物理学遗产的总裁
参与东京大学研究据点构想的规划
“宇宙的数学”是什么
茶歇中诞生的跨领域研究的成果
IPMU的诞生，成为科维理冠名研究所
真正让自己乐在其中的事情是什么
不忘使命
新冠疫情加速了基础科学的平等化进程
落后于世界潮流的日本
专栏·时间管理和健康管理都很重要
第4章 基础科学对社会的意义
东日本大地震后重新审视基础科学的意义
归根结底科学是从天文学发展而来的
两种天文学的相遇与发展
