新媒介环境下的教学改进

王冰

摘要：课堂改进是教学现代化的重要体现，促进课堂教学的转变，培养学生的思维品质是教学现代化亟须破解的问题。本文针对初中教学改进中面临的实际问题，基于学校的学生构成和教师素养，以新媒介环境下的教学模式为突破口，探寻初中课堂改进的有效路径，旨在为初中教学改进提供新的思路和借鉴。

关键词：新媒介环境 教学改进

教育是民族振兴、国家兴旺富强的基石，是促进人的全面发展、提高人的素质的重要方法。《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：到2020年，上海要率先实现教育现代化，率先基本建成学习型社会，努力使每一个人的发展潜能得到激发，教育发展和人力资源开发水平迈入世界先进行列。

教育正发生全新的变革。在“互联网+”背景下，新媒介环境不仅仅是现代设备、信息技术、互联网技术在教育上的应用，还涵盖了教育利用互联网技术建立的各种教育和学习平台。“互联网+教育”，即利用网络技术、多媒体技术等现代手段，建立于现代电子信息通信技术基础上的教育，它以学习者为主体，学生和教师之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教育和通信联系。这样的全新教育形态带来了教育思维方式、学习方式、课程教学模式等方面的全面改革与挑战。