第二节　在线知识传播的社会意义

从历史上看，知识生产一直是社会某些结构和组织的特权(25)，例如科学机构，如大学、政府机构、研究实验室科学机构等。20世纪90年代，英国学者迈克尔·吉本斯（Michael Gibbons）在其著作《知识生产的新模式》中提出“知识生产的第二种模式”，这一模式产生于高度互动和社会性分布的系统中，在应用环境中利用交叉学科的研究方法生产知识(26)。如今，新的数字和互动媒体不仅允许，而且鼓励个人生产和分享自己的信息，打破了知识垄断，知识生产的远程互动性也发生了全新的变革。利用博客、维基百科、在线知识分享平台或其他网络渠道，任何互联网用户都可以成为知识生产者，并在虚拟空间中拥有发言权。在线知识分享平台作为知识传播平台，是传播学者研究在线现实社会建构的实现途径之一。本节站在知识社会学视角，从知识建构的语言，以及知识的社会分配两个层面，探讨在线知识分享平台对知识建构的变革。