用爱浇灌格桑花开
——西藏学生的培养记录
带着浓浓的神秘感和好奇心，在2011年8月30日，我校迎来45名来自西藏的学生，全校师生欢欣鼓舞，从此我们学校又增添了一道亮丽的风景。为我们注入了新鲜的血液，也提出了更高的要求。为了使他们早日融入我们的集体，我和任课老师做了如下工作。
一、因材施教
分到高一（1）班的是三位女同学，她们是卓嘎群宗、单增卓嘎和赵佳丽，卓嘎群宗、单增卓嘎是藏族学生，赵佳丽是援藏干部的子女。三个孩子的学习水平差异较大，当我得知卓嘎群宗、单增卓嘎反应较慢，在数学课上有时会听不懂时，及时和数学老师沟通，利用课余时间为她们单独辅导。我也利用课余时间给她们讲解化学中的问题，慢慢地，她们已经能跟上班里的节奏了。
二、节假日陪伴藏生
王维云：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这些学生远离家乡、远离父母，我们更应该多加关心，尤其是在节假日。每每遇到节日，在学校组织的活动之余，我都尽可能来校与她们一起过节。在中秋节的晚上，我带了月饼和水果，将她们三人领到办公室和她们聊天，询问她们的学习和生活情况，并与她们的家长通了电话，逐渐拉近师生间的距离。让人欣喜的是，这种付出不是单方面的。在我关心她们的同时，她们也在关心着我。前几天我生病在家休息，她们打电话给我，问候我的病情，一再告诉我要好好休息，她们的表现会更好。
三、多和家长沟通
俗话说：“儿行千里母担忧。”孩子离家这么远，家长一定很惦记。为了使家长放心，我基本每周和他们通一次电话，将孩子们的表现告诉他们，并征求他们的意见和建议，以便更好地帮助学生在校生活。对此，家长们非常感激。现在家长也经常主动和我电话联系，了解孩子的近况。
四、关注藏生成长
转眼之间，西藏学生来我校学习、生活已近三年。回顾三年来的点点滴滴，我发现她们的成长非常明显，变化很大。
1．性格逐渐开朗
初来燕化附中时，她们胆怯、内向，由于汉语不是很流利，不敢在同学面前发言。在燕化附中学习和生活了一段时间后，在老师和同学们的关心和鼓励下，她们的性格逐渐活泼、开朗起来。
2．成绩不断提高
单增卓嘎和卓嘎群宗学习基础较差，成绩不太理想。在各科任课教师的大力帮助下，她们的成绩不断提高，自信心得以增强。现在，她们能够很好地回答教师提出的问题，并能质疑。
3．勇于承担责任
卓嘎群宗在高一时担任女生体委，敢于管理同学，坚持真理，受到同学们的一致好评。她也因此更加成熟，有自信。单增卓嘎在高二时担任女生体委，同样敢于管理同学，备受好评；她还主动担任英语科代表，英语成绩稳步提高。
总之，你付出什么，就收获什么。让我们大家一起付出自己的真爱，以收获更多的爱，让爱在民族大家庭中结出丰硕的果实。