在孩子全面发展方面的几点考虑

杨喜湫家长

我们是杨喜湫同学的家长，我们想谈一谈孩子小学期间在家庭教育方面的一点儿体会。

在孩子六年的小学生活中，我们最大的感受和体会就是，在家庭教育方面，要积极配合学校的素质教育，把注重孩子的全面发展放在重要位置。

引导孩子与同学友好相处

孩子从幼儿园到小学，进入一个陌生的环境，而且有课业负担，对她的心理有一定的冲击。如何尽快适应环境，就成为孩子刚上小学后几个月我们配合学校的主要内容。我们采取的主要办法就是每天放学后，都和孩子聊聊学校发生的事，鼓励孩子主动说说她自己的感受，对存在的疑惑耐心地引导，特别是如何与同学相处这方面，要引导她自己想出解决办法；同时对她的课业不提过多要求。经过一个多月的磨合，孩子能够较好地处理与同学的关系，成了班级大部分同学的好朋友，在学校也过得很开心，每天都能够把精力都用在学习上。

鼓励孩子多为集体做工作

孩子是10月份出生的，在同学中是年龄比较大一点的，从一年级开始，老师就喜欢让她去为班级做一点儿工作。我们家长也有意识地鼓励她，打消她的顾虑，让她愉快地去为班级做一些力所能及的事。她从三年级开始担任少先队大队委，大队辅导员对她要求很高，她的工作任务也多了起来，有时早上7点前就要到学校，做培训升旗手等准备工作，有时同学们都放学了她还要到大队部继续工作。这时候孩子难免产生一些怕吃苦的想法。作为家长，我们就从正面告诉孩子，这是难得的锻炼机会，占用的时间可以从提高效率、合理分配时间等方面补回来；同时从如果不能按时放学提前给家长打电话、预估时间等方面，培养孩子计划协调事情的能力。

帮助孩子养成良好的学习习惯

小学时老师管得比较多，很多时候老师都是手把手地教，因此，学生的依赖性也比较大。具体体现在老师让干什么就干什么，让什么时候干就什么时候干，自己有想法的不多。低年级时，喜湫身上也有这种现象。开始时，我们先顺其自然，让她尽快地适应学校生活。半个学期过去后，我们就开始有意识地引导她，首先是帮助孩子提高计划性。每天放学后，先问一问今天有些什么事，打算怎么做？对有些不合理的安排，要和她讨论一下。慢慢地孩子自己就形成了习惯，知道自己要干什么和做事的顺序，分清轻重缓急，基本上没有发生要睡觉了才发现还有作业等事情没做的现象。其次是帮助孩子提高效率。育民小学教学质量要求比较高，课外活动也比较丰富。一方面，孩子过得都比较充实，在素质教育方面受益良多；另一方面，孩子要做的事情也比较多。这种情况下，就要督促孩子提高做事的速度，做事时必须集中精力。在这方面，我们家长也要以身作则。比如，孩子学习时，我们家长不看电视、不上网，一切都等孩子学习结束后进行。最后是帮助孩子及时总结。每个学期结束后，都和孩子谈一谈感受和体会，让她自己说一说成功的方面和不成功的例子，哪些是要坚持的，哪些是要改进的，哪些是要重新学习的。帮助孩子摸索适合她自己的学习方法。从我们的体会看，这一点是小学生普遍的弱项，如果家长不去帮助孩子，她们自己一般不会主动去做。

培养孩子的运动意识

现在学校每天基本上都能保证有一节体育课，但受到场地等条件限制，我们感到学生每天的运动量还是不够的。在这方面我们也有教训，孩子三年级就戴上了眼镜，虽然原因很多，但和锻炼少还是有关系的。现在每周我们都给孩子安排一次游泳、一次跑步、一次球类运动。通过这几年的坚持，我们感到受益不少，比如孩子的身高很正常，孩子的体质好了，学习的效率也提高了。

喜湫经过六年的小学生活，在各方面都有了比较明显的进步和提高，老师评价她是小助手，同学评价她是好伙伴，可以说是得到了比较全面的发展，也得到了很多荣誉，比如西城区三好学生、北京市三好学生、第一届西城区少先队代表大会代表等。作为家长，在对孩子的教育中，我们积极配合学校，在抓好学习的同时，在素质教育上也做了一些努力。但说实话，教育孩子的方式方法，我们也是摸着石头过河，有许多想法都是借鉴书本知识，也有许多想法是借鉴我们自己过去学习时的经验。但从我们工作以后的经验看，我们觉得还是应该围绕学习这个核心，更多地在全面发展上配合学校。

上述几点是我们这几年配合学校开展家庭教育的感受和粗浅的体会。我们参加了八中组织的家长学校的学习，学校为我们安排了非常实用的讲座，比如如何尽快适应初中的学习生活，培养良好的学习方法；如何度过青春期；家长与孩子如何沟通交流。这些问题一直是我们家长思考的，我们从中学到了很多。我们会按照八中的要求，积极配合学校工作，尽好家长的责任和义务。