前言

自2001年起，我在清华大学给本科生讲授“国际关系分析”这门课，一个长期的困扰是找不到一本可以贯穿始终的教材。由于上课时需要参考多本教材，学生们总是问哪本教材最重要。为此，在以往课程教案的基础上，我和我的助教阎梁编写了这本教材，供国际关系相关专业的本科生或同等程度的读者学习使用。

国内已出版的国际关系本科教材具有归纳性强的特点，很适合于学生考试参考；但是教材中实例很少，所介绍的国际关系概念和原理不易理解和应用。在教学中，学生们反映，这些教材易背难懂，读后不知如何使用书中归纳的内容来分析和解释当前的各种国际关系现象。大学低年级学生对国际关系的认识主要是来自新闻报道，缺乏国际关系的基础性知识，因此他们还难以将国际关系的理论、概念与实际现象有机地联系到一起。

译成中文的国外教材实例较多，但所选案例多为中国学生所不熟悉的事件，而且归纳性差。目前，这类国外教材主要是美国学者编撰的。这些教材事例丰富具体，能使学生感受到理论、概念与现实国际政治的联系，不过事例多为美国外交史的事例。多数国内学生对美国外交史并不熟悉，因此不易理解事例所说明的道理。此外，美国教材总结归纳的条理性差。这也许和美国学者的学术理念有关。他们往往认为同一国际现象可以有多种迥异的解释，因此不愿作简单的归纳和总结，而是让读者自己去挖掘结论。国内学生经常反映，阅读美国的教材有些摸不着头脑。由于多少受到应试教育的影响，国内学生习惯于寻找现成的标准答案，因此常有同学问我哪本教材的内容考试用得最多也就不足为奇了。

针对目前中外教材中存在的问题，本教材在编写时注重了概念的明确、原理的应用和语言的通俗。为了使读者能较快掌握本书的内容，对于国际关系的重要概念，本书都以黑体字标出，并给出了简明定义；同时，本书还尽可能地选择了中国学生比较熟悉的中外事例来阐释重要的概念和基本原理。为了便于读者理解各章的重点，本书在每章都编写了思考题和讨论题。思考题帮助读者复习每章的核心概念和原理，以增强对基本内容的熟悉程度；讨论题都有一定的难度，供读者将所学应用于分析现实国际问题，以提高独立分析的能力。

本教材共计十三章。第一章主要介绍学习国际关系的意义、国际关系的基本内容和方法。第二至五章介绍国际关系中最常用的基本概念。第六至九章主要介绍常见的国际现象。第十至十二章则主要讨论与全球性问题相关的内容。第十三章尝试对未来20年的国际关系发展趋势作出预测。

本书末尾还设置了两个附录，即国际关系理论综述和期末学术短论样文。理论综述旨在开拓读者思路，扩展分析国际事务的思考框架，同时也为攻读相关专业硕士、博士学位的同学提供一些帮助。短论样文供读者在练习写作国际关系学术文章时参考。这些样文各有所长，也兼有不足，希望读者在写作时能借鉴其优点而避免其不足。

清华大学国际关系学系2004级的本科生陈韬、刘听篁、黄宇兴、王江昊、王淑娟、王云龙、徐小宁、杨欣欣、张婷等同学，研究生戴颖、李彤、李彧、唐婷婷、赵毅、周舟等同学帮助我们做了本书的校对工作，并提出了不少宝贵的修改建议，在此表示感谢。同时，我们对附录二样文的作者以及本书中引用的各种文献的作者表示衷心感谢。

在付梓之际，我们还要感谢福特基金会和清华大学985精品课建设项目的支持。希望本书的出版能为我国高等院校人文素质类课程及国际关系领域的教学工作添砖加瓦。希望读者能将本书的缺点与错误反馈给作者，以帮助我们未来的修订与完善。无论如何，我们都将坚定从形式到内容上追赶国内外优秀教材水平的决心。

阎学通

2008年春于清华园