儿童康复治疗的“明星疗法”

经常带宝宝去训练的爸爸妈妈，一定见证了宝宝在康复治疗师的带领下，经过各式各样的充满童趣的训练方法而不断进步的场面。这些方法看似简单，实际上蕴含了不少儿童康复治疗师们的智慧。下面，我就来揭秘这些充满爱和智慧的康复治疗“明星疗法”。

神经发育学疗法

神经发育学疗法又称为神经生理学疗法，诞生于20世纪50年代，是一类针对宝宝运动发育落后和姿势异常的治疗方法的总称。主要的治疗原理是根据神经生理和神经发育从头到脚、由近端到远端的规律，采用诱导或抑制的方法，帮助宝宝学会使用正确的运动方式来完成日常生活的动作。经常被用于治疗脑损伤后有运动功能障碍的宝宝。

Bobath疗法 主要是通过一些诱发和抑制手段及对身体关键点的控制，纠正孩子的异常姿势和异常运动模式，尽可能地诱导产生正确的运动，帮助宝宝恢复正常的功能。该疗法建立在生物力学基础上，针对因神经系统损伤引起功能障碍的宝宝进行个体化的评价和治疗。

Brunstrom疗法 20 世纪70年代，瑞典物理治疗师Signe Brunstrom根据脑损伤恢复的规律创立了Brunstrom疗法，并将恢复分为6个阶段：认为运动功能的恢复首先为无随意运动，即完全性瘫痪（Ⅰ级），然后出现运动模式异常，即联合反应（Ⅱ级），随后异常运动模式达到最高点，即共同运动（Ⅲ级），随后异常运动模式逐渐减弱，开始出现分离运动（Ⅳ级），继续减弱出现精细运动（Ⅴ级），最后发展到几乎正常（Ⅵ级）。该疗法强调在整个恢复过程中逐渐向正常、复杂的运动模式发展，从而达到中枢神经系统的重新整合。

Rood疗法 又称多感觉刺激疗法。主要强调利用可控的感觉刺激，根据人体发育的顺序诱发出有目的的反应。正确的感觉输入能诱导产生正确的运动反应。主要理论基础是利用适当的感觉刺激引起正确运动的出现，使肌张力正常化，同时通过个体运动发育顺序提高孩子的运动控制能力。

引导式教育疗法

引导式教育疗法又称Peto法，强调每日24小时严格训练，是一种集体训练和家庭训练相结合的方法。它不仅是一种康复疗法，还是一个针对运动功能障碍者的教育系统，目的在于通过引导主动学习，最大限度地引导调动宝宝自主运动的潜力，以娱乐性、节律性、意向性激导宝宝的兴趣及参与意识。在训练过程中，引导员尽可能诱导宝宝自主完成该项动作，继而发展中枢神经受损儿童的性格，激发主动参与社会活动的积极性，使他们在体能、语言、智力和掌握日常生活技巧方面同步发展，尽可能独立适应社会和所生存的环境。

儿童强制性诱导运动疗法

目前，儿童强制性诱导运动疗法被应用在8月龄及以上偏瘫型脑瘫宝宝的康复治疗中。在使用限制性器具进行训练时，一定要强调爸爸妈妈的参与；并在考虑宝宝兴趣的基础上，家长与治疗师一起引导宝宝进行能够激发其主动活动意愿的游戏和活动。治疗过程要欢乐有趣，爸爸妈妈要善于发现宝宝的进步并及时给予鼓励，让宝宝体会来自爸爸妈妈的爱与温暖。