自序

我叫贺永红，1957年出生于四川省蓬安县，22岁从蓬安县红旗小学（现城东路小学）踏入教育这个“太阳底下最光辉的行业”，最后从北京第一实验小学退休，从教40余年，获得过多项荣誉。秉承“小车不倒只管推”的精神，虽年过六旬，我仍然继续奋斗在教育岗位上，为孤独症（及谱系）儿童康复转化尽绵薄之力，且小有成效！

我是机缘巧合走上了这条路的。早期在小学做班主任的时候，班里总是时不时地有那么几个比别的孩子“特殊”的学生。他们在班里没有朋友，也不跟别人交流，学习起来也很费劲。当时我们国内还没有孤独症（及谱系）的概念，也不像现在一样入学前会进行筛查，一般就把这种孩子归于“弱智”。所以，这类儿童能够跟普通人一样上小学。由于他们各方面的能力总是相对落后，班里一旦有一个这样的孩子，老师就很头疼，觉得怎么努力教学都不见效果，都把这种个别生当“弱智”看待，同学也不喜欢自己组里有这样的同伴，因此师生均有一些歧视现象，导致这类孩子基本处于被放弃状态。看着孤立无助的孩子，作为班主任的我心如刀绞，出于同情心和责任感，决定要尽一切可能去挽救并帮助他们，不让班里任何一个同学落下。于是，我开始自学，大量查阅和参照国内外类似“差生”转化的案例，在方法上探索总结，试着改变他们，并且取得了很好的成效。曾经有一个孩子5年都需要补考才能升班，经过我的教育转化，他期末考了90分。这让学校领导和老师们都很惊讶。

退休后，我继续从事教育工作，在北京大学进修了心理学本科课程并取得了自考合格成绩，同时又自学了各大心理流派方法的运用，包括后现代心理学的学习和探索，升华了自己的教学方法。当然，我的精力大部分还是集中在一些学习注意力不集中、学习困难，特别是数学学习困难的孩子身上，将他们从班里的差生变成班里的尖子生。这样的例子不胜枚举。

后来，贺胜老师说服我：“提升成绩只是锦上添花，但是改变特殊儿童却是拯救孩子的一生，挽救一个家庭！”这句话深深地打动了我，于是我放弃了过去学科教学积累的经验，把全部精力放在了孤独症（及谱系）儿童身上。在20多年的特殊教育转化过程中，随着案例的增多，特别是成功案例的支撑，我在一个孩子一个样的表现中，发现他们其实是有非常多的内在共性的，并且在逐步引导孩子走向社会化的过程中抓住了有章可循的规律。

在逐渐摸索和完善过程中，我总结出一整套方法，创立了潜能自然回归法相对完整的体系，并通过传帮带，培养了一个能够贯彻落实转化体系且技术过硬的“潜智树人”教师团队。经过十几年的摸索总结，伴随着更多案例的出现，潜能自然回归法康复过程中孩子的阶段性轨迹也逐步清晰。多年来，家长们都建议我把潜能自然回归法总结出书，便于他们能够理论化、系统化地学习。可我这个人“做”和“讲”不需要任何准备，但是写作确实不是强项。

2020年，贺胜老师主动担任起了写作任务，总结整理出潜能自然回归法的理论和实际操作的阶段性成长转化过程，以及我多年实践出的关于孤独症（及谱系）孩子教育转化的方法等约22万字的初稿。他通过整理我给每个家庭的大量指导录音，编写了教育转化各个阶段的内容。又经王光亚老师推荐黄伊立博士的参与，在“潜智树人”团队的共同努力下将这些内容进行完善，最终形成如今的文字内容。

原本我们是想先按照理论、阶段性、问答这三个部分分上、中、下三册出版，后听取出版社意见把理论部分放到后期再出版。但是，考虑到直接进入阶段性转化的内容有些突兀，容易让人不明所以，所以我们将理论部分有助于理解阶段性转化的内容单独提炼出一部分放在每个分册的开篇，形成全两册的“孤独症儿童教育转化新航线”丛书。本套丛书的第一册主要阐述了教育转化过程中十几个阶段、六十几个时期及特点；第二册根据日常工作中遇到的具体情况，整理出教师和家长的常见问题及解答。

借此篇幅我想表达一下对我的儿子贺胜老师的感谢，他于北京航空航天大学毕业以后放弃高薪工作，和我一起投身特殊教育事业，与我共同创办了“潜智树人”，并对本书的出版投入了大量的时间和心血；感谢黄伊立博士能够应邀参与，让“潜能自然回归法”整理成书，并积极推动出版；感谢做协调工作的王光亚老师，她起到了重要的不可替代的作用；还要感谢我亲爱的团队里面的每一位成员、战斗在一线的“潜智树人”全体老师，以及胡嘉老师带领的资深团队，让潜能自然回归法实施到位并收到这么好的效果！非常感谢中国儿童中心原党委书记、中国家庭教育学会副会长丛中笑教授和加拿大多伦多特伦特大学心理学院副教授刘莫威博士，对我们的理论与实践成果的肯定和支持，并为本书推荐写序；更要感谢中国妇女出版社副总编辑廖晶晶带领编辑团队对我们的支持和鼓励，让我们能够为更多孤独症孩子和焦虑无助的家长做一些力所能及的事情——是你们所有人的努力使得我们的这套书得以面世。

希望我们多年的探索和经验能够解救更多的“星宝”，同时能够帮助更多处在困境中的家长。今后，我将继续努力学习探索和改进方法，希望能够更好地为社会贡献微薄之力！

贺永红

2024年1月