第7章

接着，孟老师翻着书，让璩东才看正文中的结构，如章名、节名、各级层次是什么样子的，字体、字号上有什么不同，哪些层次要做标题，单占一行，哪些层次不做标题，内容要接排；插图是什么样子的，图名、分图名是怎么排列的，注释是什么格式，为什么要这样规定；表格是什么样子的，表名、表栏、表中文字、表注是什么格式，为什么这样规定；公式是怎么表示的，注释是什么格式；参考文献是按什么格式录入的；以及用斜体字母表示的物理量和用正体字母表示的计量单位的实例。

这些实例，使璩东才对《须知》中的抽象规定有了形象的了解。看得出，孟老师对于入门课是做了精心准备的，对编稿涉及的各个环节做了系统的梳理和形象的展示，使璩东才领悟了什么叫“听君一席话，胜读十年书”。

入门课结束后，孟老师送了几本开物出版社出版的图书，有专著、教材和科技书，这是他专门从其他编辑那里要来的编辑质量好，格式内容齐全，可作为范本的图书。

孟老师说：“编辑工作，是一项实践性很强的工作，除了勤动手，还要多看书，看看别人是怎样编稿的，这样提高得快。这几本书是很不错的，有时间多看看。也不用从头到尾地读，要带着问题看，比如图表、公式什么的，看书里是怎么处理的，这样编稿时就心里有数了。”

璩东才衷心地感谢道：“感谢孟老师抽出宝贵时间，高屋建瓴地给我上了一堂宝贵的编辑课，我听了，收获很大。这几天，我看了《作者编辑须知》，虽然也了解了许多编辑知识，但毕竟没有编过稿，如同纸上谈兵，感受不深，更不成体系。今天听了孟老师的讲授和指示，如同拨云见日，一下子就豁然开朗了，怎么个来龙去脉也清楚了，具体怎么用也明确了，基本上融会贯通了。课后，我会用心消化的，有问题再问孟老师，一定要把编辑工作做好，不辜负孟老师的心血。”

璩东才的表态，孟老师听了很舒服。尤其“指示”二字，给他留下了很深的印象。“指示”最常用的词意是上级对下级或长辈对晚辈的工作部署，而璩东才却用了另一种词意：用手指点示意，用词既准确有表达了对自己的敬意。孟卧云意识到，璩东才基础不浅，日后必有长进。

璩东才表完态，孟老师就微笑着说：“今天就到这里吧。过几天，主任会给你安排书稿的。看稿时，遇到什么问题，可以问我和维雄和徐老师，我们一起探讨。教学相长，对编辑也适用。通过探讨，可以彼此促进。这几天没事，就多学习，有问题就问我们，不用客气，也不是给我们添麻烦，共同提高嘛。”

当时编辑室没有专门的会议室或接待室，因此孟老师为璩东才讲课，是在他的座位上进行的，璩东才拉来一把椅子，坐在孟老师桌前。苏维雄和徐兰都在场，他们既可以听，也可以做自己的工作。待讲课结束，璩东才走回座位时，两人都微笑示意，璩东才也回以微笑。看得出，他们对璩东才的表现也是认可的。

六

过了几天，蒋主任给了璩东才一本稿子，让他编辑。这是璩东才当编辑后，看的第一本稿子，稿名叫《软土地基处理》，是一本教材。

通常，教材的书稿质量较好。因为教材有成熟的内容和架构，编写的老师一般都写过书，有写稿经验，文字表达水平也属上乘，是新编辑首秀理想的稿子。

蒋主任嘱咐璩东才，第一次编稿要认真，打下作风严谨的基础。编稿中有疑惑，要多向孟老师请教。

拿来书稿后，璩东才便来到孟老师桌前，将蒋主任的话，说给了他，并请孟老师予以指导。

孟老师看了看稿袋的体量，就估摸出此稿大约在20万字左右，再一看稿袋上的书名，就知道稿子不会太复杂，就问主任要求多长时间看完，璩东才回答“两个月”。孟老师略加思索，便说“时间很充裕”，随即具体指导道：“拿到书稿，不要上来就看。要先翻看全稿，了解全书结构。根据全书情况，确定层次结构，比如：章、节、一、（一）、1、（1）、1）等，在够用的情况下，层次尽量的少，以便简洁清晰；此外，再看公式、图表的表达格式是否一致，如果不一致，看哪种形式的多，就向哪种统一，这样修改量就少。其他形式的表达，也这样处理。如果上来就从头加工，看到中间有时会发现层次不够用了，再从头去调整，修改量就大了，稿面也显得乱。”

璩东才照此做了。从中发现，书稿情况果如孟老师所说，存在因章节内容多寡不一而产生的层次不同的情况，同类内容的表达，也多有不一致的地方，如果不掌握全稿情况，定会出现修改虽然局部合理，全稿去不协调的情况，回头再改，要多花很多工夫。

璩东才暗叹孟老师的经验和功力，孟老师的指导，使自己在工作之初，就少走了不少弯路。从此，在孟老师的引导下，学会了先整体再局部的工作和思想方法。

开始加工书稿后，璩东才又感受到了编辑的另一个特别之处，编辑改稿时，用的是红笔，与皇帝的“朱笔御批”是同样的待遇。璩东才的第一感觉，这大概也是为了彰显编辑的神圣吧。但转念一想，李总编不是讲过吗：编辑职业是近现代才产生的，那时帝制已进入了历史垃圾堆，没有皇帝了，显然谈不上与皇帝同待遇的问题。究竟怎么回事呢？璩东才不免疑惑了起来。

有一天，璩东才在办公室说起了自己的疑惑。

苏维雄不以为然：“编辑用红笔，习惯罢了。跟‘朱笔御批’没有关系。反正钢笔也好，油笔也罢，颜色就是红、蓝、黑三种。”

璩东才并不信服：“那为什么不用蓝笔、黑笔，偏偏用红笔呢？”

苏维雄自然回答不了：“这个说不清楚。可能最初恰好用了红笔，总之就是习惯而已。”

孟卧云说道：“小璩这个问题挺有意思。令我想起了老师。老师批改作业时，用的也是红笔，跟我们一样。”

大家觉得孟老师的话更有意思，一时都望着他，听他讲下去。