前言

信息时代，数据为王。党的二十大报告提出，要“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群”。“十四五”时期是我国向数字经济迈进的关键期，对大数据产业发展提出了新的要求。围绕“打造数字经济新优势”，国家做出了培育壮大大数据等新兴数字产业的明确部署，并出台了《“十四五”大数据产业发展规划》，这些举措为建设制造强国、网络强国、数字中国提供了有力支撑。

财务工作一直与经济发展相伴而行，经济发展越快，财务工作越重要。随着信息技术的发展，财务工作经历了电算化、信息化阶段，目前正在向自动化、数字化和智能化阶段演变。近些年，我国企业的财务工作正在从“核算型”向“管理型”转变，业务驱动财务，财务衍生数据，数据服务管理，管理规范业务，在企业形成良性管理闭环的过程中，大数据技术的作用更加凸显。

为满足数智化时代企业对高端财会人才的需求，培养财会类在校学生的财务数据分析能力，编者依托厦门网中网软件有限公司开发的大数据财务分析平台内置的企业案例资源、大数据资源以及可视化数据模型编写了本书。本书将商业智能（Business Intelligence，BI）技术引入财务分析，实现传统财务分析与商业智能技术的紧密结合，对专技结合的财会类专业人才培养目标进行了前瞻性探索，为财会类专业教学改革与专业建设提供了新思路。

本书在第1版的基础上进一步丰富了学习内容，新增了三个项目，分别是项目一“大数据财务分析认知”、项目二“大数据财务分析工具Power BI”，以及项目九“撰写财务分析报告”。这些项目可以帮助读者更全面地掌握大数据财务分析的相关知识。

与传统教材相比，本书有以下特点。

1. 产教融合，“双元”开发

本书作为职业教育产教融合教材，由深圳信息职业技术学院、河南经贸职业学院与厦门网中网软件有限公司采用“校校合作、校企联合”的方式共同组建专家团队编写，编者团队精准面向现代服务业，反映行业前沿技术知识，在大量的企业调研和院校人才培养需求分析的基础上编写完成，可以很好地满足大数据财会类专业相关课程的教学需要。

2. 案例引领，数据翔实

本书在讲解知识时辅以大量企业案例，引导读者运用所学的理论知识，对所涉案例进行分析，提高自身的专业技能水平，以及提升解决实际问题的能力。本书汇集了多家公司的财务数据，带领读者进行深层次分析，全面掌握企业所在行业的特征、企业战略、商业模式、经营状况、经营业绩等信息，有利于拓宽读者视野，培养读者的商业思维。

3. 启智启德，德教融合

编者坚持“润物细无声”的原则，引导读者在学习专业知识的同时，感悟诚信、守法、契约精神等，帮助读者扎实掌握相关专业技能，树立正确的价值观。

4. 立体配套，资源丰富

为达到更好的教学效果，动态展现大数据财务分析的过程，建议教师在教学时，配合厦门网中网软件有限公司开发的大数据财务分析综合教学平台使用。该平台提供了丰富的立体化教学资源以满足教学需求。教学资源融合文字、音频、视频、图片等元素，表达方式形象生动，可以有效地推进信息技术与教学的深度融合，满足教师混合式教学和学生学习多样化、个性化的需求。教师可登录人邮教育社区（www.ryjiaoyu.com）获取试用账号申请途径。

5. 跨界融合，四维融通

本书在内容上实现了跨学科专业融合，通过上市公司财务数据和财务分析模型工具，引导读者以财务专业知识洞见企业发展之路，驱动企业业务流程再造。此外，本书兼顾“岗课赛证”四个维度对人才培养的需求，旨在培养读者掌握大数据分析及应用的能力，学会用大数据技术进行信息分析和管理决策。

本书由深圳信息职业技术学院财经学院张立军和管理学院李琼、河南经贸职业学院会计学院侯小坤任主编，深圳信息职业技术学院财经学院闫佳、黑龙江林业职业技术学院郑玉亮、厦门网中网软件有限公司研发总监赵静任副主编。张立军、李琼、侯小坤、郑玉亮、赵静负责编写大纲的审定和样章的设计，闫佳负责校企合作立体化教学资源设计。本书具体编写分工为：项目一和项目三由深圳信息职业技术学院孙鹏阁编写；项目二和项目七由深圳信息职业技术学院闫伟伟编写；项目四由深圳信息职业技术学院陈雅冬编写；项目五由深圳信息职业技术学院刘颖璇编写；项目六由李琼编写；项目八和项目九由深圳信息职业技术学院杨伟明编写；深圳信息职业技术学院隋钰冰负责全书的统稿工作。

财务转型与职教改革是相辅相成的两项重大变革，财经类专业教师和企业人士需要共同助力大数据技术影响下相关专业课程的教学改革与创新。本书是编者在专业建设与改革探索中的阶段性成果。本书的出版得到了广大财经院校教师、企业财务从业人员、厦门网中网软件有限公司、人民邮电出版社的大力支持，在此表示衷心的感谢。

由于编者水平有限，书中难免存在疏漏，恳请广大读者批评指正。编者定当继续努力，臻于至善！

编者

2023年9月