第3章 学习使人快乐啊
接下来的一段日子里，刘据终于体会到，阿母所说的‘古板严厉’究竟是什么意思了。
太子太傅石庆，这个糟老头子……怎么说呢！
简直就不是人啊。
这糟老头子又矮又胖，年纪大，学问好，年过六旬了精力还极为充沛，不仅能通篇背诵诗、书、礼、易、春秋，还能将一部《诗经》讲授得鞭辟入里、痛彻心脾。
只要刘据在背诵课文时出现错漏，提起戒尺，‘piapiapia’就是七八下，能疼死个人。
短短二十几日，大汉太子的两瓣屁股蛋子，就快要打出老茧了。
这种棍棒教育的成效也极为惊人，再加上原主本就聪慧过人，经过这一段时日的强化学习，刘据竟然也能通篇背诵‘诗三百’了。
当然，刘据之所以能耐着性子通篇背诵《诗经》，其中很大一个原因，却还在于他的内心深处，对这部书并不是很反感。
他甚至还‘总结’出一套极适合自己的‘背诗小窍门’：任务分解，强行代入。
‘任务分解’好理解，无非就是将三百多篇古诗平均分配，每天保证背诵十一二篇，难度很大，但并非无法完成。
至于说‘强行代入’，那就简单了。
就譬如在背诵《关雎》《子衿》《桃夭》等‘古典爱情诗’过程中，刘据往往会将自己代入进去，化身为‘君子’、‘良人’，背诵那些千古名句时，就好像在撩妹，感觉棒极了。
至于他代入的‘窈窕淑女’，种类甚是庞杂，五花八门；有些来自前世记忆，有些则纯属道听途说和想象，不足为外人道也。
比如，听阿母提过一句，说张汤有七个女儿，年纪最大的不过十六七岁，年纪年纪最小的才两岁半……其中定有一二人与孤年纪相仿吧？
那就应该吟哦一句‘野有死麕，白茅包之；有女怀春，吉士诱之’……等等之类，大致如此。
此外，还有樊离的妹妹，张连的小姨，董仲舒的外孙女，太傅石庆的小孙女，司马相如最小的女儿等佳人，都曾被刘据代入过。
巧笑倩兮，美目盼兮。
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。
啧！
不得不承认，一部‘诗三百’，随便拎出来几句，便是专属的撩妹神仙句子，妙不可言。
再譬如《硕鼠》《伐檀》《何草不黄》等，皆为描绘底层百姓人困苦生活之诗篇，可不就是怼人专属神句？
想想今后在朝堂之上，面对那些脑满肠肥的‘硕鼠’，义正辞严的背诵几句‘匪兕（sì）匪虎，率彼旷野（shù）；哀我征夫，朝夕不暇’，再随口吟哦一句‘四海无闲田、农夫犹饿死’，特效和伤害直接拉满。
等到时机成熟，甚至还可以怼一波刘彻，只是想上一想，就十分的过瘾……
……
不到一个月时间，凭借一股子蛮劲儿，刘据咬牙坚挺，终于将‘诗三百’硬啃了下来，这是一件值得庆贺的大事。
为此，他请求老师放假一二日，好让他歇一口气，缓缓脑子。
毕竟，他才是一个八岁左右的孩童，如此高强度的学习，对身体和精神的消耗巨大，委实有些扛不住了。
不料，对于太子殿下的请求，石庆这个糟老头子竟然一口回绝：“太子请自重！”
“读书做学问，便好比是逆水行舟，不进则退。”
“若是天下读书人都如太子这般，略有一点微不足道的成就，便想着要歇一口气，缓上一缓，那将是一种灾难啊太子……”
眼看着太傅又要进入‘毁人不倦’模式，刘据一阵头大，赶紧摆手：“停停停，太傅，孤不请假便是了。”
石庆却有些不依不饶，又是引经据典，又是打比方举例子，喋喋不休，这让刘据忍不住开始烦躁起来。
“太傅！”
刘据的牛脾气上来，忍不住说道：“孤都说过了，不请假便是了，太傅这般喋喋不休，有意思？”
石庆愣住了。
在这将近一个月内，太子储君给他的印象极佳，虽说此子对读书之事多多少少有些抵触，可在他这位太子太傅的……戒尺下，学业进步极快，远胜同龄稚童十倍不止。
石庆是个老实人，性情耿直，脾气自然也很臭，要不是刘据的太子储君身份，估计他早就一拐棍捣过去了。
“太子，您是太子储君，聪慧绝顶，资质上乘，是老夫几十年来所见的最好的读书人种子。”
糟老头子很生气，以拐捣地，继续教诲：“礼运一篇中，孔子曾经说过，大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”
“太子啊，当今之世，即为大道之行也。”
“大道之行，便须以天下为公，便须选贤与能，讲信修睦；太子啊，您乃我大汉储君，值此大道之行，更须……”
石庆以‘通博’闻名，实际上，他最为得意的学问是《礼记》，此番开口教诲太子，自然是信口拈来、滔滔不绝。
可是这些‘精微大义’听在刘据耳朵里，却又是另外一种滋味：‘用书本知识解读书本知识，用孔子的话，回答孔子的问题？’
老师，您是认真的吗？
刘据很认真的听着老师教诲，毫无征兆的，突然生出一个十分大胆的想法：‘假如我打入儒家内部，如董仲舒老贼一般，篡改经文……’
这一突如其来的想法，让刘据眼前一亮。
想想啊，儒家五经，‘诗三百’就不说了，他已然能够全文通背下来，剩下的就是熟练运用；可其他几部书就不一样了。
就譬如石庆接下来将要讲授的‘礼记’，足足九万字，囊括先秦几乎所有的礼仪、典章、制度、历史、地理、天文、历法……
想要全文背诵下来，简直就夭寿！
可是，如果想办法让太子太傅分门别类‘梳理’一遍，然后，他这位大汉逆子…咳，他这位大汉太子顺手拿过来，悄咪咪的再动一些手脚？
如此一来，岂不是既能腾出大量的时间做自己爱做的事情，还不耽误今后成为大读书人？
对于一个立志于成为‘大汉逆子’的人来说，还有什么，能比得上在汉帝国的‘思想根基’上做文章、动手脚来得更彻底？
说干就干！
一旦确定了思路，他立刻便付诸了实施：“太傅，您等一下，学生有一个问题需要您解惑。”
刘据起身，对着老师躬身、稽首，态度就十分的诚恳。
正在‘毁人不倦’的石庆一愣，旋即大喜：“太子，来，请坐下说话！”
不得不说，汉帝国的儒家门徒普遍面目可憎，可是面对‘求知若渴’的学生时，他们却往往会显得很有耐心，也很容易令人感动。
刘据暗道一句：‘老师、对不住啦！’
他再次拱手，一脸的人畜无害：“太傅，子曾经曰过，大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦……那么太傅！”
“何为贤？”
“何为能？”
“太傅博览群书，品德高尚，乃我大汉最好的读书人、贤人，自然熟知农桑稼穑之事……请问太傅，您可知晓，母彘在怀孕期间，该当如何去护理？”