推荐序2

我们与这个世界有约

彭凯平

清华大学社会科学学院院长、心理学系教授

2002年，我担任美国加州伯克利大学心理学系人格与社会心理学专业的主任，正好那一年著名社会心理学家埃略特·阿伦森教授希望来这所大学担任访问教授，移居到他喜欢的加州旧金山湾区，我得以有机会和我仰慕的阿伦森教授当面接触和探讨。

喜欢阿伦森教授当然首先是喜欢他的那本书《社会性动物》。除了《社会性动物》一书，他于1993年出版的《社会心理学》一书也广受赞誉，迄今已经出到第10版。如果说有一本社会心理学教科书是我特别想介绍的，那一定是这本《社会心理学》。《社会心理学》第10版是阿伦森教授在其近90岁高龄时完成的修订，这本书一如既往地保留了阿伦森教授妙笔生花的写作才华，带你在社会心理学的世界中徜徉，体会社会心理学的独特魅力。

在这本书中，阿伦森指出：与大多数自然科学（如生理学、天文学)相比，社会心理学是一门年轻的学科。然而社会心理学作为一个概念或者观念，却拥有漫长的历史。至少从亚里士多德（Aristotle）时代开始，敏锐的观察者们就已经针对社会现象提出了一些引人关注的断言和振奋人心的假说，但是直到进入20世纪，这些断言和假说才得到了严格的检验。阿伦森教授指出，虽然学术界目前公认的第一个系统的现代意义上的社会心理学实验是1898年由特里普利特（Triplett）完成的“竞争对成绩的影响”的研究，但是真正意义上的实验社会心理学诞生于20世纪30年代后期，主要是因为有了库尔特· 勒温（ Kurt Lewin）以及他的那些杰出学生的推动。有意思的是，我和阿伦森都是勒温的徒子徒孙，只不过阿伦森比我高了两辈。

对阿伦森而言，这种把社会心理学作为一门年轻学科的态度，使他在长达70余年的学术与教育生涯中一直保持着“无知”的状态。这种“无知”帮助他形成了观察现实世界的关键问题的视野，建立了探索解释现实世界的方法，形成了解决现实世界问题的洞见。

阿伦森最反对的观点就是那些认为“社会心理学与我们的生活无关”的说法。为了挑战这样的观点，他在40岁时出版了具有开创性意义的《社会性动物》一书；在近90岁高龄时，他第10次修订《社会心理学》一书，这种像唐吉诃德一样的骑士精神依然熠熠生辉。

阿伦森毕生坚持实证主义科学研究的态度与方法，从他写作第一本书开始，他就坚持书中的材料（虽然不可能是全部，但是尽可能是大部分）要建立在实验的基础之上，并且要时刻关注与当下社会现象之间的紧密关联。他认为，实验和例证要来源于当下的社会问题。在他的著作中，这些问题涵盖了偏见、宣传、战争、精神错乱、侵犯、骚乱以及政治动荡等诸多领域。正如他自己所说：“在我的全部生涯中，我情有独钟的有两个‘偏见’。第一个‘偏见’是，实验方法是我们理解复杂现象的最好方法。科学的自明之理在于‘真’。我们真正认识世界的唯一途径是（真实的）重构。为了真实地理解事物与社会的复杂性，仅仅靠简单的观察是远远不够的。更为重要的是，我们有责任创设一种事物，以便确定它的出现的确导致了另一事物的出现。我所持的第二个‘偏见’是，要确定通过实验所发现的因果关系是否有效的唯一途径，便是将这些发现从实验室拿到现实世界中去加以验证。因此，作为一名科学家，我愿意在实验室里工作；而作为一名普通的社会人，我又希望获得一扇观察周围世界的窗户。这扇窗户是双向的，我们可以经常从日常生活中获得一些假设。我们可以在实验室‘纯净’的条件下对这些假设进行充分的检验；与此同时，为了尽可能防止我们的想法变得过于‘纯净’，我们要尝试将实验室里的发现通过这扇窗户带回到现实世界，以检验这些发现能否站得住脚。”

如今，当我们借着《社会心理学》重新温习阿伦森教授早在年轻时代就建立起的社会实证主义思想时，我们能充分意识到为什么《社会性动物》与《社会心理学》等书能够在漫长的岁月中一版再版。因为这些书自问世起，不仅他的学生喜欢，学者喜欢，普通读者也喜欢；不仅因为阿伦森个性化与质朴的写作方式深深打动了一代又一代心理学科研人员与爱好者，还因为这些书与时俱进，每一次的新版都与当时的社会生活和个体生活息息相关。阿伦森的书不是摆在人们书架上的纸质书，而是活在人们生活与思想中的富有强大生命力与时代感的“播种机”。

每隔几年，阿伦森就要对他的知名著作进行修订更新。从意气风发、踌躇满志的年轻人到满头华发、历尽沧桑的老者，阿伦森一直坚持着科学实证与社会实践相结合的修订原则，这也是我们有幸在今天看到他那些多年前的著作经久不衰的重要原因。

光阴荏苒，岁月蹉跎。正如阿伦森教授自己所说：“我不得不承认，我可能太老了，已经不能自己独立完成修订工作，但幸运的是我找了第10版的最佳合著者。他的名字是蒂莫西· 威尔逊 —— 一位同样杰出的、经验丰富的社会心理学家。他在实验室研究和真实世界的现场研究中都取得了引人注目的成就。”

无独有偶，《社会心理学》第10版的这两位作者都是我的好朋友，也与我有着深厚的渊源！阿伦森教授曾经是我在加州伯克利大学的同事，也是我非常尊敬的前辈。而威尔逊则是我密歇根大学心理学系导师理查德·尼斯比特（Richard Nisbett）教授实验室的大师兄。两位作者如今都是美国社会心理学界闪耀的明星，都是美国艺术与科学学院院士及多项心理学大奖的获得者。

无论是阿伦森还是威尔逊，他们在自己擅长的领域内的诸多研究与贡献，都具备坚定的科学情怀，他们都坚持理论与实证相结合、相验证、相对照的科学态度，他们都把最大的精力置于对当下社会诸多领域、诸多问题的深切关怀。

《社会心理学》第10版在延续之前各版成功风格的基础上，对那些最经典的社会心理学的研究发现进行了再次梳理，其中很多内容是他们自己长期研究内容的更新与持续跟踪的新结论。例如，阿伦森花了大部分科研时间，使用认知失调的框架观察世界，因为作为理性的动物，人类的很多行为和思维是为了减少认知失调的需要造成的。当然，事实上，虽然认知失调理论没能获得诺贝尔奖，但是该理论对人们理解世界、理解人类社会、理解自身所带来的影响是深远的。

另外，阿伦森教授的一个非常著名的实验叫作“拼图教室”。这个实验是在心理学实验室里完成的，后来成为美国教育的一个实践政策。这是把心理学研究转变为社会政策的极佳典范。今天，拼图教室教学法依然闪耀着光芒，它已经被全球数百所学校采用。

除了上述例子，《社会心理学》第10版中还特别增加了文化心理学与跨文化沟通方面的内容。这也是本版《社会心理学》与以前版本不同的地方。阿伦森与威尔逊等作者着重介绍了我和我的导师理查德·尼斯比特有关文化心理学差异的研究。在此，我也对这两位老朋友表示衷心的感谢！

如今，社会心理学已经成为一门活力四射的学科，它不仅具有鲜明的科学心理学的学术传统，更借鉴了社会学、政治学、经济学、人类学、生物学等各个学科的内容。它依然关注研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为的发生及变化规律，它还将研究视野扩展到对建立一个美好社会与过好一个美好人生的深切关怀之中。社会心理学仍然从个体水平和社会群体水平对人际关系展开诸多探讨，同时，它也更加关切一个多元、复杂、矛盾的社会走向未来的命运与正确选择。它是我们理解、学习、参与这个世界的一门必修课。

最后，我衷心地推荐大家阅读这本经典的《社会心理学》。它是一本教科书，能够帮助初学者与专业人士从不同的角度更加深入地理解社会心理学的发展历史、主要观念、经典实验与未来趋势；它也是一本社会心理学的启蒙书，能够帮助广大心理学爱好者开拓视野、增加知识、提升认识；它更是社会心理学历史上的一部经典著作，它是值得我们拥有与珍惜的人类精神的一枚瑰宝，它让我们时时记起：我们与这个世界有约……