第17章 史上最年轻……助教？（二）
但池正源以自己为参考系，提前学习培养计划里的课程，那不是基本操作吗？！
所以顾言就遇到了这题的挑战。
稍稍闭目思索了一下，他有些庆幸起第一题就要来了黑板的使用权。
在“黑科技浏览器”中，找不到原题解答，没关系。
只要顺着题目，反复从“黑科技浏览器”中学习对应的知识点，然后一步步推进思路，那么答案自然会呈现。
【为什么要强调单色平行光，且垂直入射单缝？】
“平行光束垂直入射单缝，这种衍射称为夫琅禾费衍射，是单缝衍射的某种特例，其会相对缝面法线偏转θ角，称作衍射角θ的衍射光。”
【为什么要置会聚透镜于单缝和观察屏间？】
“衍射光经透镜后会聚于观察屏上某点P，这束光中各子波到达P点的光程不相等。”
【中央明纹的形成原理？】
“根据此情况作图，光程差为半个波长，即相位差为π时，相邻半波带在P点引起的光振动干涉相消。”
“于是只需求波阵面总宽度与半波带的倍数关系，若共为偶数个，则P点半波带成对抵消，光强为零，表现为暗纹。”
“若可分割为奇数个，则最终留下的一个半波带将使P点呈现明纹。”
到了这里，原本从未接触过这类题目的顾言，自己都能完成接下来的解答步骤了。
在他的大脑中，前几秒每一丝时间流逝，都有庞大的知识和思考量在涌动着。
它们不断否定着顾言一次次错误的理解和猜测，最终引导着顾言走向，被隐藏在诸多歧途中唯一正确的那一条路。
可在外界，池正源，圆学姐，还有其他研究生眼里。
因为“黑科技浏览器”自然而然的灌输与引导。
他们只能看到顾言把全部推导过程流畅地，毫无停滞地呈现在黑板上罢了。
“具体数学表达为：”
“asin=±2kλ/2 k=1，2，3，...暗纹中心.”
“asin=±(2k+1)λ/2 k=1，2，3，...明纹中心.”
“于是可得sinθ=±λ/a=±6328*10^(-10)/0.2*10^(-3)=±3.16*10^(-3).”
“因为θ很小，sinθ≈θ≈tanθ，所以中央明纹宽度为，l=2ftanθ≈2fsinθ=3.79*10^(-3).”
最后，也是最简单的运算过程部分，被顾言搞定。
这次，池正源的掌声真诚了很多，并且其他人也纷纷加入进来。
说到底，能把超纲的课本知识凭借自学获得，已经是极少数天才的专利了。
而且知识逻辑如此清晰有条理！
所有人在听到，看到顾言的解题过程后，都会不自觉产生，就算他们原本没有接触这道题目，这几分钟下来，或许具体名词还会模模糊糊，但全部的思路，却是可以完整得将其接受的感觉。
这说明对这题涉及知识的掌握，顾言炉火纯青。
于是之后的考核过程，池正源彻底放开了手脚。
甚至某些知道顾言其实已经得到认可的研究生学长，也开始出题凑趣。
“4-甲氧基苯甲醛的金属氢化物还原产物？”
“4-甲氧基苯甲醇。”
“还原本质呢？”
“该反应的还原本质是氢负离子作为亲核试剂进攻羰基......”
“具体反应机理图示是这样的......”
......
“dU=TdS-PdV，知道这个公式吗?”
“知道，热力学基本公式。”
“那简述一下其含义吧！”
“其实我认为将其变种一下，可以更好的做出通俗表述。”（顾言用记号笔在黑板上写下两个变种公式。）
“这样就很好解读，在固定各组分物质的量和体积时，温度是系统熵改变的难易程度......”
......
“胶束成核与均相成核的名词解释。”
“胶束成核单体难溶于水，稍一聚合就沉析出来，被增溶胶束捕捉并在胶体内部......
“均相聚合单体易溶于水，形成的短链自由基亲水性也较强.......”
......
一开始，提问的主力还是池正源老师，越到后面，反而是研究生学长学姐们开始接过接力棒。
就连圆学姐也忍不住朝顾言问了一题。
没办法，场中众人对自己多个小师弟自然没什么意见，其实有意见也没用。
但这个叫顾言的学弟只是准大二就这么牛叉，加入了池正源老师课题组再稍微历练几个月，不是把他们这些学长学姐给碾到土里去了。
所以趁着最后的机会，一定要振一振学长的威风，他们其实也是很厉害的好吗！
然而高分子专业本科阶段的知识点普遍问完，某些交叉学科领域也开始轮番出现，顾言还是能答得七七八八。
直到有些学长都开始出于胜负欲，询问其研究生阶段课程内容时，顾言才表示自己力有不逮，回答不出来了。
其实真要靠“黑科技浏览器”慢慢磨，他还是能坚持下去。
不过已经很醒目了，没看池正源老师看他有如看稀世珍宝的热切眼神吗？
就像是在看，嗯？同类一样？
好吧，即使这表现还是惊不到池老师这样的真·妖孽。
也对，他表现出得只是强大的学习能力，搞科研同样重要的嗅觉还毫无体现呢！
这样的发现反倒让顾言松了一口气。
接着，他内心又是涌现出狂喜。
通过池老师的考核肯定板上钉钉。
而且经过学长学姐一番似凑趣，似刁难的提问潮，他猛地掌握了巨量的知识。
嗯，最起码以后考试周不用刷夜备考了。
不对，从获得“高科技浏览器”开始，他就远离那种惨兮兮的体验。
似乎是因为太过高兴，顾言完全放飞了思绪，要不是人多注意形象，都想哼两句得意的小曲了。
然而随着池正源猛地站起来，来回走了两步说出某句话后，他满是笑意的脸上一下子被惊得愣愣的。
其他学长学姐们同样表现出十分意外的神情。
“看来正好，我暑假要去米国交流项目，一门开在暑学期的《文献翻译实践》估计没多少时间照看，顾言你来当我这门课的助教，就这么决定了！”
哈？
池老师您要不清醒一点，您是最年轻“青千”，最年轻“长江学者”！
那是因为您是真天才，真妖孽！
现在让我一个准大二学生当助教？
史上最年轻......助教？
我不一定配啊！