亚裔美国青少年

一般情况下，与拉美裔美国人和非洲裔美国人相比，亚裔美国人在追寻“美国梦”的道路上更加成功。事实上，由于整个亚裔群体做得很好，因此他们被称为“模范少数族裔”（Yang，2004）。他们是发展最快的少数族裔（Pew Research Center，2012）。亚裔美国人的平均家庭收入比其他所有群体（包括非拉美裔白人）都高一些（DeNavas-Walt & Proctor，2014）。亚裔美国人也更有可能获取大学文凭，虽然他们只占美国人口的5%（U.S. Census Bureau，2015b），但是他们获得了全美12%的博士学位和25%以上的工程博士学位（National Center for Education Statistics，2015c）。这并不是说亚裔美国人没有受到歧视，事实上他们也面临着歧视（例如，Sue et al.，2009）。然而，他们总是克服各种困难找到进入主流社会的路。一些人的成功可能是因为他们的价值观与美国社会的主流价值观是相容的，这使得他们能够走向更高的社会阶层。另一个可能的原因是亚裔美国人的婚姻通常比较稳定，80%以上的亚裔美国儿童和他们的亲生父母生活在一起（U.S.Census Bureau，2013d）。超过一半（59%）的亚裔美国人不是在美国出生的，因此，有接近一半的亚裔（47%）美国人在移居到美国时就近选择西部的一些州居住也就不足为奇了（Pew Research Center，2012）。许多亚裔移民来自受过教育的中产阶级家庭，也有一些是为了过上更好的生活或逃离政治压迫的农民。

亚裔美国人最初来自整个亚洲大陆的各个地区。如图3-9所示，祖居中国、菲律宾和印度的移民是最多的。

注：此图显示了2014年不同民族或种族的亚裔美国人的相对比例。

资料来源：Pew Research Center (2013).

华裔青少年

美国大约有400万华裔美国人，其中一小部分是在1820～1882年的移民开放时期迁入美国的华人的后裔，更多人是新移民或二代移民。1882年后，一系列的排华法案开始限制亚裔移民，一直到1965年，歧视亚洲人的移民配额制度被废除，自那时起，华人移民开始大量涌入美国。

在那以前，中国男人通常会将他们的妻子和孩子留在国内，只身进入美国。中国传统要求男子结婚之后才能离家，他的妻子要留在家里照顾公婆，男人的责任则是挣钱并寄给他的家人，然后最终返回家园。一般情况下，几年后丈夫就会回家。很多人希望赚到足够的钱并把他们的家人也带到美国，但1882年“排华法案”颁布后，除了少数豁免阶级和美国公民的妻子，美国不允许中国女性移民美国，这一限制一直持续到1943年。结果是，那些留在美国的中国男人不得不过着缺少亲密家庭关系的生活（Chan，1991）。

很多华裔美国人都很重视两代人之间的家庭联结，甚至连青少年都很重视家庭。

华裔美国家庭、青少年和教育

在传统上，中国家庭有着强烈的联结。青少年被期望尊敬和服从父母。他们的行为不仅要给自己带来荣誉，更要给家庭带来荣誉。

家庭和孩子

与一般的美国人相比，受过良好教育的华裔美国人离婚率较低，较少患精神疾病，很少需要公共援助，有较高的家庭收入。与其他少数族裔相比，华裔美国人有更为保守的性价值观、较低的生育率、较少的非婚生育，并且对女性角色持较为保守的态度。

今天的大多数华裔美国人有很强烈的家庭观念。他们觉得自己对家人和亲戚负有很大的责任，当辜负家人的期望时他们会感到自责，一个做错事的孩子会给他的家庭带来耻辱，他们强调集体主义（collectivism）（即个体利益低于家庭利益）、顺从、情绪的自我控制、学业成就、孝顺和谦逊（Kim et al.，2001）。华裔父母往往比白人父母更多地控制孩子。由于他们的文化传统，他们处于青春期的孩子一般比白人青少年更容易接受父母的干预（Lam，2003）。在他们看来，家庭和谐、没有冲突比开放性和沟通更重要（Shek，2001）。

华裔儿童从小被教育必须为家庭的幸福而努力。他们承担着大量责任，承担一定的家务。青少年有责任照顾年幼的弟弟妹妹，做一些房前屋后的家务活。尽管受到美国文化的影响，但身为第二代移民的青少年仍然认为家庭是生活中最重要的部分。

菲律宾裔美国人

菲律宾群岛被美国统治了44年，于1946年获得独立，美国人在菲律宾居住超过100年，两国人民之间也有很多联系。然而，这种关系是不平等的，事实上，是美国统治着菲律宾，这使许多菲律宾人感到耻辱，与其他族群的人相比，菲律宾人较少体会到民族自豪感（Rotheram-Borus，et al.，1998）。尽管如此，菲律宾裔美国儿童与菲律宾的亲戚待在一起体验他们自己的文化传统这一现象仍然非常常见（Agbayani-Siewart，2002）。和其他大多数亚洲人有所不同，绝大部分菲律宾人信奉天主教，这源于16世纪西班牙人对菲律宾的影响。菲律宾裔美国人之所以不像其他亚裔美国人那般坚持传统的亚洲价值观，是因为他们的文化是西班牙文化、本土文化和亚洲文化的融合体（Kim et al.，2001）。有大约340万菲律宾裔美国人，其中2/3居住在美国西部（U.S. Census Bureau，2015b）。

印度裔美国人

来自印度次大陆的人最早在20世纪初开始到达美国。1917年，印度人被禁止移民到美国，这一禁令直到1965年才取消。从那以后，大量的印度人选择在美国生活。大约17%的在美亚裔是印度人的后代（Pew Research Center，2012）。近90%的成年印度裔美国人不是在美国出生，但大部分人都能流利地说英语，其中是美国公民的人数略超过50%。

在美印度裔有几个特征使他们与其他亚裔有明显的不同。首先，他们受到了良好的教育：70%的在美印度裔有学士或学士以上学位，而这一比例在亚裔中是28%，因此，他们的平均收入也更高。其次，大概一半的人信仰印度教，这一宗教信仰在其他美国族群中很少见，大约10%的人信仰伊斯兰教（在美印度裔不像其他美国人那样认为宗教在他们的生活中是非常重要的）。最后，他们有强烈的家庭价值观，他们更有可能宣称做一个好的父亲或母亲是人生中最重要的目标（Pew Research Center，2012）。

跨文化研究

阿拉伯裔美国人和阿拉伯裔青少年

自2001年9月11日的恐怖袭击以来，人们开始特别关注阿拉伯裔美国人。很多非阿拉伯裔美国人很恐惧他们或者怀疑他们，认为他们持极端主义观点，同情基地组织或ISIS（宗教极端主义组织）。很多人认为所有的阿拉伯裔美国人都是穆斯林。这些刻板印象在多大程度上是准确的呢？

阿拉伯裔美国人的祖先是来自中东的阿拉伯人，他们自称是阿拉伯人。需要注意的重要一点是，并非每个来自阿拉伯国家的人都是阿拉伯人，例如，库尔德族人和雅兹迪族人居住在阿拉伯国家，但是他们不认为自己是阿拉伯人。另外值得注意的是，“阿拉伯”和“穆斯林”不是同义词——不是所有的阿拉伯人都是穆斯林，大约75%的阿拉伯人是基督教徒（Hertz，2003），很多穆斯林的祖先来自非阿拉伯国家（例如，位于东南亚的印度尼西亚，有着世界上最多的穆斯林）。在2013年，有大约190万阿拉伯裔美国人，其中很多人来自黎巴嫩（490 000人）或埃及（237 000人）（U.S. Census Bureau，2013e）。

迄今为止很少有关于阿拉伯裔美国青少年的研究。我们对他们的有限了解与针对其他少数族裔青少年的研究发现是类似的。例如，阿拉伯裔美国儿童比他们的父母更容易被同化，这导致很多方面都可能发生冲突，如家庭责任、跨性别友谊和职业（Rasmi et al.，2014）。同化的差距可以预测阿拉伯青少年的心理障碍（Goforth ett al.，2014），在其他少数族裔青少年中也是如此。与阿拉伯文化的纽带比父母更强的青少年还会感受到压力（Rasmi et al.，2014）。

阿拉伯青少年穆斯林面临的另一个问题是参与那些与他们的宗教信仰相冲突的活动时经受的同伴压力。这些活动包括约会、婚前性行为、使用药物和酒精（Ahmed & Ezzeddine，2009）。有一些人发展出双重自我，他们与同伴在一起时会表现出与家庭在一起时或在穆斯林社区时不同的行为（Whittaker et al.，2005）。

最后，如上所述，很多阿拉伯裔美国青少年感到自己被主流美国社会歧视和边缘化。在一项研究中，70%的被试报告说自己曾因民族或宗教而受到敌视（Muslim Piblic Affairs council，2005）。