第二章 “同义异词”例示

所谓“同义异词”，指的是表达同一个概念南北使用不同的词，是词汇南北差异的重要表现之一，而这一表现比较突出地反映在南北方对常用词的选用上。

汉语词汇史领域中所谓的常用词“是指那些自古以来在人们的日常生活中都经常会用到的、跟人类活动关系密切的词，其核心就是基本词”[1]，“具体说是指那些代表词汇的核心而其发展变化可以决定词汇发展面貌的词”（李宗江，1999：3/2016：4）。“常用词是词汇系统的核心部分，它起着保证语言的连续性和为创造新词提供基础的重要作用”，这决定了常用词除了具有常用性之外，还具有显著的稳定性，因此常用词一旦发生变化，那么这种变化“对整个词汇系统而言就是一种带根本性的深层次变化；就整个语言系统而言，这种变化也意味着语言的某种本质上的改变，具有跟音韵系统、语法结构的改变同等重要的意义。”（汪维辉，2000a：12/2017a：11）

如前所述，“汉语方言的分歧，不仅现在有，古代也有，语言史研究中时空关系的原则应该贯穿于整个汉语史研究的始终”。[2]（徐通锵，2008：158）从汉语史和汉语词汇史研究本身来看，“时代和地域是研究汉语史的重要问题，无论是语音、语法还是词汇，都有时代和地域的问题。以往的汉语史研究，对时代注意得较多，而对地域注意得不够。……以往谈常用词的论述替换，主要从时代着眼，对地域问题注意得不够。……近年来对历史词汇的研究，开始兼顾时代和地域，这是一种很好的发展趋势，今后应该继续加强”（蒋绍愚，2017：388）。本书所说的“时空结合”正是这一意义上的“时空结合”，这也是本书的基本研究框架，从这一视角探究同义异词即南北方在常用词选用上的不同，是本书的重要研究内容。

动词是常用词中词义和用法最为复杂的一类，不少词汇演变的现象和规律在动词这里得到了最为充分、具体的体现。因此，本章拟重点考察“玩耍”义词、“给予”义词和“扛抬”义词三组常用动词，以管窥明清时期南北方在常用词选用上的差异，并对其历史演变的轨迹进行较为详细的勾画。