第7章 办好图书室创和谐校园

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的宝矿，对于每一个个体的民族精神成长和文化知识成长等都具有重要意义。学校是教育之地，书香校园体现着一个学校的文化内涵，和谐的书香和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。学校图书室浓缩着一个学校的知识储备，在创造健康、文明、和谐教育、和谐校园的建设中，具有不可替代的作用，它是基础教育的重要组成部分，是学校不可缺少的办学条件之一。

如何充分发挥学校图书室的职能作用，促进书籍在学生学习生活中的流通使用，提高图书室的服务水平，推进书香校园和谐发展，是我们必须深刻思考，并积极探索的。

校图书室在创和谐校园中的重要作用

和谐的书香校园是一种以友好相处、相互促进、协调发展为核心的校园学习氛围，体现了以人为本的核心，教育与教学之间、学习与阅读之间是相互促进、互为发展的和谐关系。学校图书室是一个收藏、利用文献等信息资源，服务教育、拓展学习视野的专门机构，是多种文化资源的聚集地、传播地和传承地，其特有的职能作用确立了中小学图书馆在营造和谐的文化氛围，构建和谐校园中的重要地位和作用。

（1）学校教育中的重要作用。

教师教学资源的摄取，除来自教科书之外，图书室的藏书占据绝大优势。学校根据教育需要，开展各类读书活动，通过阅读书籍，对青少年的思想行为、道德情操、人文素养、心理成长等方面教育潜移默化。在阅读中，还能够有效地增强师生的天文地理知识、法制观念、安全防范和卫生保健意识，塑造学生良好品德，提高校园文明程度，形成良好道德风尚和和谐的人际关系，推动健康、文明的和谐校园建设。

（2）学校教学中的重要作用。

学校图书室，不仅是学科教材的辅助场所，它丰富的课程资源，也是学生拓展视野，提高自我学习能力的基础。学生直接通过自主阅读，创新学习方法，变被动学习为主动学习，提高了学习的有效性，也提高了学生自主学习能力。同时，图书室还为教师教学提供资料，促进教师自身学习积累，提高教育教学质量，从而更大程度上推动和谐校园建设，更好营造校园书香氛围。

办好校园图书室，促进校园和谐发展

办好一个图书室，不是将一捆一捆的书摆上书架就可了事的。图书室不仅是存放书籍、借阅书籍的地方，更是可以让师生可以潜心阅读的环境。创设好的阅读氛围，通过教师引导，开展各种读书活动，将有效地推动图书室的发展，最大限度发挥图书室在校园文化，尤其是书香校园建设中的巨大作用。

（1）做好图书室各项工作，确保阅读扎实有效。

要充分体现学校图书室服务于教学，服务于素质教育的作用，使它的育人功能得到充分发挥，在图书室的管理开放上，必须做到四坚持。

①坚持健全图书室管理制度，做到有据可依。要健全图书室，保证图书室书籍的有效、循环使用，图书室必须制定明确的管理制度，并且制度上墙，坚持每一位进入图书室阅读的读者都能有据可依，自觉保管好书籍。要每学期有计划、有措施、有总结，做出实效。

②坚持定期开放，校图书室应该针对各校实际情况，制定专门的阅读时间表，促进学校师生都能有时间进入图书室阅读。一般我们将阅读时间定在课余及文体艺时段，分年级、分班级进行。

③坚持抓好班级图书角建设，增强和拓宽图书室的功能。图书室是阅读的一个窗口，各班配备的图书角也是图书室的重要组成部分。在学校一定数量的书籍储备基础上，鼓励学生利用节假日到书店购买课外读物，存放于班级图书角，可以相互借阅、相互传看，一学期一轮换。通过图书角的建设，弥补了校图书室无法随时开放、书籍不够全面的缺陷，拓宽了图书室的功能。

④坚持做好新书、好书的宣传推荐工作，图书室书籍数量很大，学生对于自己如何选择阅读并不具有很强思考能力。图书室不仅要为学生提供可以选择的空间，更要引导学生学会如何选择书籍进行阅读。图书室可以专门开辟了1周1期的新书、好书推荐介绍专栏等，并组织学生阅读交流会，让学生参与其中，相互交流介绍书的内容和读后感，不仅使他们的口语表达能力得到锻炼，还使其他同学了解书籍信息，学会如何选择，如何从书中受益。

（2）发挥图书室优势，营造和谐书香氛围。

书籍是人类进步的阶梯。但浩瀚的图书世界，让勇敢者前进，让怯懦者止步。小学生大多比较贪玩，对于文字缺乏兴趣。要激发学生阅读兴趣，让学生愿意走进图书室，留在图书室，就必须充分发挥图书室优势，营造出和谐的书香氛围。

①营造独特的阅读环境充满童趣的图书室布置、图文结合的板画、激励性的名言警句，让学生先喜欢上图书室的氛围，才能吸引他们走进图书室。

②营造宽松、愉快的阅读环境快乐的情绪有助于学习，让学生在快乐的情绪中开始阅读，在阅读中感受文本的内涵，达到相互促进的作用。在图书室播放一些轻松的音乐，放置一些小玩意，都有助于学生放松心情，进入较佳的阅读氛围，使阅读效果大大提高。

③营造适当的竞争环境学生，尤其是小学生，缺乏充分的阅读意识和阅读耐性。可以根据学生兴趣爱好，建立“讲故事”、“科技我先行”、“天文世界”、“数学宝宝”等各类兴趣小组，有专门的老师进行指导，明确学生阅读方向，并通过评选优秀等手段，刺激学生更积极主动阅读，不断增加知识积累，提高自身阅读能力，形成积极的、良好的阅读氛围。

古人云：“授人与渔，足食终生之鱼。”图书室就像那一片汪洋大海，学生在教师的引导下，投入大海之中，捕捉各种知识。大海越美，大海越深，就越能吸引学生的摄取欲望。做好图书室工作，发挥图书室在教育教学中的重要作用，以书为基石，激发学生的阅读兴趣，为学生阅读、学习提供良好的环境。办好了学校图书室，才能营造和谐的书香校园。