阅读建议与指导

◎阅读活动一：开展诵读活动

“节奏之于诗是她的外形，也是她的生命。我们可以说没有诗是没有节奏的，没有节奏的便不是诗。”（选自郭沫若《论节奏》）

这本书中的作品尤其是诗歌具有鲜明的韵律感，诗歌的音乐美有突出的体现。因此，在学习诗歌时，感受诗歌的节奏、音韵显得尤为重要。

我们怎样才能感受诗歌的节奏、音韵呢？

1.欣赏：感受儿童诗的音乐美。

听老师或录音范读，通过轻重、快慢、高低的朗读技巧的处理，欣赏诗行中传递出的音乐的美感。

2.感悟：体会作品表达情感。

（1）体会作品中表达的情感

比如，我们在朗读《妈妈的手》的时候，可以先来聊一聊：你有注意过妈妈的手吗？妈妈的手是什么样的？妈妈的手帮你做过什么？想起这些，你又是一种什么样的感受？

（2）诵读：配乐朗读

找到自己最喜欢的作品，为它寻找属于它自己的专属音乐，进行配乐朗读。同学们可以在有感受、有体验之后再朗读，由内而外喜欢上朗读。朗读就像在读自己的生活、情感、想象和自己的世界。