阅读让孩子“会说话”

达达6岁那年，我希望他的生日能过得更有仪式感一些，因为这是他在幼儿园的最后一个生日了，到了9月份，他就要开始小学学习生涯了。我给达达买了一些零食，让他带到幼儿园去，和同学一起共度生日。

我向来主张让孩子独立处理自己的事情，所以那天早上，我把达达和零食送到幼儿园门口就离开了。达达会如何跟老师和同学们说呢？他今天会愉快地度过吗？这些问题一直在我脑海里盘旋，以至于还没到放学时间，我便去了幼儿园。

远远地，我就看见幼儿园教学楼外挂着鲜红的横幅：祝达达小朋友生日快乐。幼儿园里还挂着各色的气球，俨然一个节日的装扮。

“怎么会这么隆重呢？”我立刻去找达达的老师，想问明白。老师兴奋地说：“达达真是好样的。他今天找到我，说他过生日，要请小朋友们吃东西。他还‘致辞’了，他的‘致辞’棒极了，这孩子可真会说话！”

这可是我完全没有料到的！所以等我接到达达，我立刻问他是怎么说的。

“我说，今天是我6岁生日，马上就要毕业去上小学了。在此，我要特别感谢老师的教导，感谢同学们的陪伴。是你们，让我在幼儿园里每一天都过得很愉快！”

“说得真好！”我赞叹着，用力亲了亲他，“太棒了，每一句都说得十分得体！宝贝，你怎么知道要这么说呢？妈妈早上都忘记教你了。”

“不用教，我会！”达达自豪地说，“妈妈你不记得了吗？之前我们读过一个河马先生的故事。河马先生要搬家了，他对来送别的朋友就是这么说的！”

“对，妈妈想起来了！”我喜极而泣。这个孩子读书真用心，那个故事是好几天前看的呢！我赶紧借机鼓励他：“达达你看，多读书就是好，不仅能让人会说话，还说得很得体！”

“对呀，老师也是这么说的！老师还说，会说话的小朋友特别机灵可爱呢！”被老师夸奖机灵，令达达特别自豪。接着，达达又说：“妈妈，我以后还要多读书，这样老师和同学就会更喜欢我了！”

我很欣慰。是的，读书多的孩子，语言丰富，善于表达；而喜欢表达的孩子，和他人互动多，自然就会积累更多的社交经验，从而变得更加机灵聪慧。

对于开朗外向的孩子而言，善于表达并不是一件难事；而沉静内向的孩子却总是显得缄默。如何让沉静内向的孩子有话说，阅读的价值在这里就可以有所体现了。

我认识一个孩子，自刚认识他时的8岁，直到17岁，给我的印象都是寡言少语，不善言辞。有一回，他受父母之命来拜访我，我问他有什么事，他盯着我看了半天，才结结巴巴地说：“你家有多余的电脑吗？”一头雾水的我，直到跟他母亲通了电话，才知道他希望能在我家小住几天，跟着我先生学习电脑编程。

但是就是这样一个寡言少语的孩子，住在我家的那几天，让我见识到了他不为人知的一面。有一天，他和7岁的达达聊起动画片《名侦探柯南》，他一个人整整说了好几十分钟，不仅语速快、口齿清楚，而且条理清晰，旁征博引，内容极其丰富，令我刮目相看。

适合睡前阅读

《菲菲生气了》

[美]莫莉·卞（文/图），李坤珊（译），河北教育出版社，2009年。

描述了一个叫菲菲的小女孩从生气、烦躁、难过到趋于平缓、平静的过程，告诉孩子如何控制及处理情绪。

适读年龄

适合3~6岁阅读

培养重点

性格培养

喜欢阅读的孩子，会说话，而会说话的孩子，善于表达。

对于熟悉的内容口若悬河，对于陌生的内容则三缄其口、说话磕巴，这种现象在有完美主义倾向的男生中极其常见。所以，这类人要变得爱说话和会说话，就需要加强阅读。只有广泛阅读，涉猎广博丰富的知识，他们才会变得爱说会说。

喜欢阅读的孩子，会说话，而会说话的孩子，善于表达。所以，阅读的作用真的无比巨大！

众所周知，口头表达能力是一项十分重要的能力。它有助于人们在工作和生活中取得成功。其实，好的口头表达能力，还有一个重要的功能，那就是能让人善于表达情绪，从而不那么容易生气。尤其是孩子！会表达的孩子，更善于表达自己内心的需求，能让别人更好地了解和理解自己的想法。如此一来，他生气的概率就小了许多。同时，善于表达的孩子，也善于把内心的不快乐通过语言宣泄出去。我在教学工作中也注意到，但凡那些爱动手打架的孩子，基本都是不善于表达或者性格内向、不喜欢表达的孩子。他们内心有愤怒，无法通过语言来宣泄，当愤怒的情绪累积到一定的量后，就只能诉诸拳头了。