序言

苏兰的博士学位论文《社会责任品质探究》经充实和完善后即将公开出版，作为她的导师，我甚感欣慰。

社会责任品质是个体责任品质的重要组成部分，也是现代人应当具备的一种基本的道德品质。这种品质无论对于社会的发展还是个人的成长，都具有十分重要的意义。正因为如此，近年来它成为人们关注较多的一个问题。

苏兰对该问题的关注也已持续多年。早在十年前，她的硕士学位论文就与此有较大关联，该文探讨的是青少年的公民责任意识问题，其中已初步涉及到社会责任意识。该文的核心内容后来在一家杂志公开发表并收入本人主编的《青少年公民意识教育》一书中。她硕士毕业后并没有停止对这一领域的探索，先后主持了多项相关的省级课题，并陆续发表了几篇相关的论文。正是因为有这些积淀，所以她在选择博士学位论文题目时，再次将目光投向了这一主题。虽然最初的选题与后来正式确定的题目有一些出入，但大的方向却是一致的。经过短暂的徘徊和反复的思考后，最后决定将毕业论文题目定为《社会责任品质探究》。按理说，她在该领域有较多的积累，论文的写作应该很顺利。但事实并非如此，主要的挑战在于学科的差异。她原来学的是教育学，而攻读博士学位的学科却是马克思主义理论，因此博士学位论文应当属于马克思主义理论的范畴。学科的差异，意味着在知识基础、思维方式、研究范式、话语体系等诸多方面都有不同的要求。客观地说，要做到这一系列的转换并非易事。好在她没有犹豫和退缩，定题以后即迎难而上，砥砺前行。她凭着高度的专注和一贯的勤勉，克服了由跨学科带来的困难，弥补了专业基础的不足，如期顺利完成了博士学业并取得了优秀的成绩。

由于各种原因，社会责任品质问题的关注度在逐渐增长，不过真正专门而系统的学术成果却还较少见到。因此，可以说这是一个具有前沿性和创新性的课题。本书对国内外的相关研究进行了历史梳理，用多学科的方法和系统综合的思维，全面考察了社会责任品质问题，提出并论证了一种新的社会责任品质观。本书明确了社会责任品质的重要地位，认为社会责任品质是人的全面发展的有机成分、是社会治理现代化的必然诉求、是社会主义核心价值观的基本内容，也是思想政治教育的重要主题。通过与相关概念的系统辨析，清晰地界定了社会责任品质的内涵，从多个维度与层面深入分析了社会责任品质的结构，并从多个角度全面剖析了社会责任品质的基本特征。作者认识到，个体社会责任品质的发展是一个长期而复杂的过程，受各种内部和外部因素的影响。本书重点揭示了个体、社会和教育等因素对社会责任品质形成的作用。基于马克思主义人学理论及责任心理发展的规律，从社会责任的认知、情感、意志和行为等维度厘定了社会责任品质培育的总体目标，同时还分析了社会责任品质培育在起步、深化和成熟等几个阶段的具体目标。最后从增强人的道德自觉性和引导现代人确立新的生活态度与生活方式出发，论证了社会引导、学校主导、制度保障和自我作为等社会责任品质的形成路径。

综观全书，苏兰对于社会责任品质这个新的课题的探索具有全面性、系统性和深刻性，丰富和充实了人们对于社会责任品质的认识，对于该领域研究的深化与拓展无疑具有重要的促进作用。与此同时，也应该看到，在该领域还有一些问题可以进一步思考和研讨。比如，影响社会责任品质形成的因素除了个体、社会和教育以外，家庭的作用也不可忽视，也需要予以探讨。同样的道理，社会责任品质的形成路径除了社会引导、学校主导、制度保障和自我作为以外，家庭的熏陶也很重要，也需要给予关注。社会责任品质的培育目标，尤其是阶段目标，还可以进一步细化，以使之更具指导性和可操作性。从研究方法来看，还可以考虑开展实证研究，这样可以更好地把握个体的社会责任品质的现状，而据此提出的社会责任品质的培育目标与策略将具有更大的参考和启示价值。

希望苏兰以本书的出版作为学术之路的新的起点，上下求索，超越自我，不断取得新的成果！

何齐宗

2020年2月11日