2.6.2 预设与对比焦点

话语中作为强调中心的对比焦点和预设也紧密相关，这表现在：预设不同，则话语所强调的焦点也有所不同；反过来，对比焦点的变化也意味着预设的变化。

Kempson（1975）举了这样一个例子：

<18>a. JOHN seduced Mary.

b. John SEDUCED Mary.

c. John seduced MARY.

<18a>焦点在JOHN上，预设有人勾引了Mary，交际双方都知道有人勾引了Mary，所以说话人把信息中心放在John上，告诉受话人干此事的是John。<18b>同理，焦点在SEDUCED，预设有人对Mary干了某件事。<18c>焦点在MARY上，预设John勾引了某人。

汉语的“只”有标记焦点的作用，“只”的位置不同，句子预设不同。

<19>a.小李只在教室里学英语。

b.小李在教室里只学英语。

当焦点分别落在“在教室里”和“英语”上时，句子分别预设“小李只在某个地方学英语”、“小李在教室里只学某一门课程”。

Chomsky（1970）认为，可以这样得出一个句子的预设：把句子的对比焦点进行概念扩大，用上位概念替换它，就可以得到句子的预设。如“小李只在教室里学英语”，用“在某个地方”替换“在教室里”，就可以得到句子预设“小李只在某个地方学英语”。

Chomsky（1970）、Jackendoff（1972）都讨论了焦点跟预设的关系，Chomsky（1970）认为，跟焦点有关的预设关系到对某一问句的回答是否合适，例如：

<20>A：Were the Rockets beaten by the Lakers？

B：No，the Lakers beat the Kings.

B的话语答非所问，因为没有领会A的预设和意图，A预设“Rockets 被某队打败”，想知道是否被Lakers打败；而B没有根据这一预设去回答，而是改换了预设信息（预设“Lakers打败了某队”），提供了关于Lakers打败了Kings的情况。由于二人的预设不同，导致B的回答答非所问。