内容摘要

本书以2013年深圳市流动儿童抽样调查数据为基础，从性别、流动情况、学校性质和学校类型等视角出发，关注在经济社会快速转型以及城镇化进程加快的背景下，农民工随迁子女（农村流动儿童）的生存与发展状况。基于生态系统理论，从家庭、学校和社会三个系统分析流动儿童的家庭教育与亲子关系、学校教育与校园生活、心理健康与价值观、社会融合等现状，以期多方面、多角度、多层次地揭示农村流动儿童在城市的生存与发展的特征、规律和存在的问题，为促进农村流动儿童健康发展、推动我国教育公平、实现社会可持续发展提出对策建议。