来疆中亚留学生中国文化教学策略研究

李建军 刘蓉美

中国加入了世界贸易组织后，与各国的交流日益频繁，跨文化交际日益增多。进入21世纪，来华留学生逐渐增多，我国的留学生教育工作取得了长足的发展，许多中亚国家的留学生也选择到中国来学习。如何在对他们进行汉语教学的同时进行文化传授，传播中国文化，以及在文化教育当中我们应当采取哪些策略？如何通过文化传授提高他们的跨文化意识和跨文化交际能力，从而减少文化冲突，增进国家之间的友谊？这些问题对于对外汉语教学来说都是至关重要的。

本文在前辈学者“地域文化兼并模式（知识文化传授模式）”、“模拟交际实践融合模式（交际文化训练模式）”、“多元文化互动综合模式”等成果的启发下，在文化冰山理论模式的基础上，通过对多元文化背景下文化教学策略的探讨，初步建构了一个较系统的文化教学策略体系，探索文化传播的途径。一方面达到丰富对外汉语文化教学理论、跨文化交际传播理论的目的，另一方面提高中亚留学生跨文化交际能力以及对中国文化的认同感。在提高中国在中亚国家中的形象的同时，培养一批知华、友华的留学人士，增进中国与中亚各国的互信。