序一

2014年北京舞蹈学院建校六十周年，中国传统纪年农历将干支纪年中一个循环的第一年称为“甲子年”，明年就是学院甲子年，寓意着学院走过了一个循环。为此，这是一个非常值得纪念和庆典的日子，在这个日子里，学院拟举办一个既简单又隆重的庆典仪式，目的就是“温学院发展之故，知学院未来发展之新”。

对于这次庆典活动学院做了很多构想，归纳总结下来大致有以下几点：1.通过本次校庆活动，向社会各界传达学院的发展历程、教学成就，扩大学院在社会的影响力，提升学院的知名度。2.通过本次活动的规模效应，营造出“校园文化氛围”，加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉与自豪感。3.以本次活动为契机，完善校园的“软硬件”环境建设，续写学院院志，推进学院文化建设。4.以本次活动为机遇，推出一批能代表学院水平高质量的教学、创作、学术科研成果等等。

中国民族民间舞专业作为学院的传统学科，它的成长与学院同步，从1954年9月最初的中国民间舞教研组，到1987年成立中国民间舞系，再到2002年更名为中国民族民间舞系至今，它的发展可以说是学院发展的一个缩影，见证着“从小到大、从弱到强”的发展历程。早期的中国民间舞是参照芭蕾舞的代表性民间舞（性格舞）设置的，目的是与中国古典舞一道打造中国的民族舞剧。从1957年北京舞蹈学校的教学机构设置中可以看出，当时整个学校分欧洲芭蕾舞剧科和民族舞剧科，中国民间舞就是民族舞剧科下属的教研组。经过近六十年的建设与发展，中国民族民间舞不仅摆脱了从属性质，变成一个独立学科和一个专门舞种，而且其源于民间、高于民间，既不失风格韵味又科学规范的做法，使之成为当代中国民族舞蹈发展的一个标识。

今天，中国民族民间舞系是学院最大的一个教学系，在校本科、研究生人数最多，师资力量也非常雄厚，为学院的发展做出了重大贡献。无论在人才培养、课程设置、教材建设、作品创作、学术科研等方面，都可以说是硕果累累。作为下一个六十年元年的甲子年，充满了机遇也面临着挑战，中国民族民间舞系也如此，如何认真总结回顾这六十年的风雨历程，以利下一个六十年再续辉煌，是一个极具挑战的课题，对此，我们有几点期待：

首先，如何找寻不同教学层级的各自特色和递进关系，是一个必须认真思考和严谨对待的议题。1954年中国民间舞教研组成立，主要进行的是舞蹈中专学历制教育，到了今天，中专——本科——研究生的教学层级都已经建立，如何针对不同的教学对象和人才培养目标，设置各自独特的课程体系，建设不同形式、内容的系统教材，研究设计不同类型的教学方法等等，成为一个制约发展亟待解决的瓶颈问题，要打破所谓“本科中专戴帽，研究生本科延续，一切围绕练功”的舞蹈教育怪圈。

其次，如何确立中国民族民间舞学科的未来发展走向。中国民族民间舞这个舞种在国内是个传统舞种，承传百年、千年的舞蹈都有，但是职业化的中国民族民间舞蹈教育却是一个不过六十年的新事物，这个时候梳理确立自己明确的艺术走向尤为关键，毕竟是“方向确定路线，路线决定未来”。对待专业中国民族民间舞的发展，是对原生型态各民族民间舞蹈的忠实传承，还是以这个为基础走上一条主流文化的舞台艺术之路，上升成为国家仪式、民族舞蹈文化符号的标识，以及在学科中民间传承和当代发展同步并行，同时兼顾向社会传播与普及等等，这些都需要认真思考。

再次，中国民族民间舞蹈创作导向问题。职业化的中国民族民间舞教育是个新事物，舞蹈作品的创作与表演是其目标追求与价值导向最直接的体现。什么才是最能代表中国民族民间舞种风格与特色的作品，是直接把民间的东西搬上舞台，还是必须经过职业舞者的加工、整理、提炼、升华，在海纳百川、兼容并蓄的过程中，其中的“度”的把握又是什么？创作是否只需要技法？中国民族民间舞如何打造自己的传统等等，这些都是需要认真思考的。特别是当现在“属性不明、性质不清”的中国民族民间舞作品越来越多的时候，中国民族民间舞创作的共识是什么，需要有一个认真的研讨，毕竟“特色”的坚持是中国民族民间舞这个学科这个舞种存在之本。前六十年中国民族民间舞学科学习别人建设自己是一个主流，后六十年如何按照自己的道路发展成为一个追求，不走千篇一律的老路，也不能走偏移太远的邪路，如何“找到自己、赢得未来”任重道远。

最后，是学术科研促教育的问题。过去六十年的时间里，摸着石头过河成为中国民族民间舞学科各个方面探索的主旨，现在我们可以拿这六十年当一面镜子，反射透露出未来的方向，不能“只关注脚底下的步，看不清远方的路”，否则再努力再奋斗最终不过是原地打转。所以，学科未来的发展，需要在人才培养、表演教学、课程设计、教材建设、作品编创等诸多方面全方位的科研，同时善于在实践中总结经验、发现未来。今天的社会已发生了天翻地覆的变化，如何敏锐地抓住时代机遇不被社会遗弃，学术科研一定要跟上，才能使中国民族民间舞找到一条未来可持续发展的康庄大道。

为了庆贺和纪念六十周年校庆之际，推出一批能代表学院水平高质量的教学科研成果，中国民族民间舞系策划撰写了一套系列丛书。这套丛书分为两个类别，一类是像《中国民族民间舞蹈概论》《中国民族民间舞口述史》《中国民族民间舞教学术语词典》《中国民族民间舞教育家许淑媖纪念文集》《中国民族民间舞论文索引》等以学科史论研究为主题的理论书籍；另一类则是像《中国民族民间舞动作分析与创编法》《云南迪庆藏族传统民间舞蹈教程》《安徽花鼓灯教材分析与教学研究》《蒙古族风格舞蹈训练教程（男班）》《中国原生态舞蹈文化·教程》等为代表的系列教材。

对于中国民族民间舞系这一举措，我们发自内心地感到欣慰，由衷地为他们喝彩。这是给予校庆一份非常好的礼物，不是常说“喊破嗓子，不如甩开膀子”，这就是一个实证。北京舞蹈学院今天在国内外学术地位、艺术成就的取得，是与各个学科不懈的努力，无数舞院人倾情投入、无私奉献分不开的，对此，我向全身心投入撰写这套丛书的每一位老师、专家表示最崇高的敬意。

中国民族民间舞学科的建设与发展，是一条看不到尽头的漫漫长路，中国民族民间舞的事业，也是一项千秋万代的世纪工程，路得一步一步走，事得一件一件做，日积月累才能成就这座民族舞蹈大厦的矗立，每一个时代每一位民族民间舞人，都要为这座大厦的矗立添砖加瓦，上好一堂课、创作一个好节目、撰写一本书等等，脚踏实地、扎扎实实地做，才是根本。

从这件事看得出，中国民族民间舞系是一个有凝聚力的教学团队，能做事、能创作、能教课也能科研，这是在以专业教学为主的职业艺术院校中不太常见的，证明中国民族民间舞系已经找到了自己努力的方向，也明白了自己存在的问题，加强教材建设、注重历史研究、学术理论研讨，以科研促教学成为学科发展的新动力。事实也如此，学院的人才培养不能停留在舞蹈表演人才的层级，表演、教学、创作、科研、传播、管理等各个层面尖端人才的培养，都是我们努力的方向，与此同时我们还要肩负着中国舞蹈文化传承、传播与发展的重任，所以中国民族民间舞学科发展目标也应该宏观长远，向着更高的层次迈进，这是我对学科的期待！

封笔之时最后的一点愿望，就是希望这套丛书早点出版奉献给读者，同时感谢中国民族民间舞系为学院校庆做出的贡献！

2013年5月17日