第17章 从质疑到鼓掌

夏令营第一天上午，讲男女性器官，讨论是否可以做爱，都是大家日常回避的问题，却是性教育必须要突破的难点。

作为讲师组长，下课后我主持召开家长会，结果A家长首先发言，严厉地提出批评，她质疑道：“今天的讲师，讲防范性骚扰时没有强调‘背心裤衩覆盖的地方不能摸’；讨论是否可以做爱时，也没有强调成人之后才可以做爱。”气氛顿时紧张起来。

我回应道：“我在没有学习赋权型性教育以前，也是这样认为的。但是学习了赋权型性教育后，就知道这些是没什么效果的。赋权型性教育一直强调身体权，而不是固定的哪些部位不能摸。身体权是每个人自己的，我的手不想和某人握，别人也要尊重。我们中国父母经常考虑自己的面子：比如，孩子不想让张叔叔抱，家长就说，张叔叔是爸爸的朋友，抱一下没关系。孩子的意志没有得到尊重，今后就不敢拒绝不舒服的身体接触。我们强调，只要孩子不舒服，你就有权利拒绝任何接触，而不仅是背心裤衩覆盖的地方。而且，大家看到，在讨论性骚扰的应对时，孩子们已经考虑到了多种情况，比如，父母在不在身边，公众场合还是偏僻的地方，有没有手机，有没有人可以帮忙，骚扰者是熟人还是陌生人……孩子的水平已经到了五楼的水平，我们又何必强调三楼的知识呢？”大家连连点头。

我继续回应第二个问题：“至于有孩子说‘初中才可以做爱’，那有可能是小学生对初中感觉很遥远，不一定代表孩子到了初中就会做爱。告诉孩子一个固定的标准是容易的，但是往往没什么效果。宋朝那么封建，还出了潘金莲。他们的性行为，是否是负责的、安全健康的？难道成年再做爱就能保障人生幸福？我们不强调成年，是因为，只考虑成年这个标准是远远不够的！这个题目，刚好留作业晚上大家和孩子一起讨论。考虑到在性的问题上，不同的家庭可能有不同的价值观，大家可以在讨论中把自己的价值观表达给孩子，但不要替孩子做决定。孩子会在思考中慢慢形成自己的价值观。我们的夏令营就是打开家长和孩子交流性话题的大门。”

我接着便公布了当天晚上的作业，请孩子和家长一起讨论两个题目：

1.被坏人用武器控制，跑不了，打不过，怎么办？

2.什么情况下，才可以做爱？

第二天上午的家长会，我先让家长分享昨天的收获、孩子的变化。

第一个发言的是一个女孩的妈妈。她说：“前天我们入住酒店时，房间里有安全套，孩子问这是什么、我就告诉她这是避孕套，她问有什么用，我说，你参加了夏令营就知道了。昨天晚上回酒店，孩子拿着安全套，研究了一会儿，恍然大悟说：‘我知道了，做爱的时候，把这个套在阴茎上，精子遇不到卵子，就可以避孕啦！’我顺便问孩子：‘今天有同学说初中就可以做爱了，你怎么看？’孩子说：‘初中还上学，生孩子可没空照顾。’我说：‘你已经知道有避孕套啊！用避孕套就不会有宝宝。’孩子又想了想，说：‘就算不要孩子，可是社会责任还是担不起。’我很欣慰，真没想到孩子已经很认真地从社会责任层面考虑这个问题。”

第二个家长说，女儿主动问了这两个问题。虽然我们没有讨论出来结果，还是不知道怎么办。但以前不敢谈，现在我们能把性的问题，放到阳光下谈，和孩子能够一起面对不确定，还是感到了自己的成长。

第三个家长说：“孩子不愿意谈，一直到要睡了，为完成老师的作业，我主动提这件事。他很不情愿地直接问：‘你说吧应该怎么办？我记住，明天好告诉老师。’我感到孩子的抵触和应付，不愿意与我交流。我比较失败。”

我回应：“没有失败，只是我们收到的信息不太理想。孩子不愿意与我们谈性一般是两种情况，一是孩子已经受多年文化的影响，感觉羞，不好意思谈。另一种情况是我们太强势，不尊重孩子，命令说教太多，孩子的话没有被认真倾听，就不愿意沟通了。我们可以反思，有可能是哪种情况？”这时家长们都若有所思。

第二天中午学生看电影时，我看到助教任老师和A家长谈了很久。任老师是资深的心理咨询师，谈了什么？就是上一篇文章中她写到的。

第二天下午学习了情绪选择轮。课后留的作业，让孩子们自愿教家长做情绪选择轮。

第三天上午家长会，A家长主动分享说：“我经常感到愤怒，昨天孩子教我做选择轮，孩子处理愤怒的一个选择是看书，可对我来说，看书不顶用。孩子就说，你喜欢看电影、听音乐、吃蛋糕，以后你生气了，我和爸爸就买个双层大蛋糕给你吃！我感觉孩子还是挺懂我的！我愤怒起来挺可怕的，总是控制不住。孩子还分享了我发脾气带给她的感觉。我以后要找合适的渠道疏通，不能动不动就冲孩子发脾气。”她的发言让大家忍不住地一边笑，一边鼓掌。

第三天上午，让学生、家长自愿分享孩子出生前后的故事。A家长也激动地上台演讲，感觉她已经完全融入了整个的氛围，变得柔软了。随着A家长的变化，A同学也越来越大胆发言，表演情景剧，积极参加夏令营的各种活动。

观摩讲师说，听到A家长与其他家长议论，现在孩子可以学习性教育知识多幸福啊！以前我们那时候可没有。听这话，感觉A家长对我们的夏令营已经非常认可了。

第三天下午课后家长会时，这位家长说：“为了表示感谢，提议大家为老师们鼓掌……”她带头起立鼓掌，大家都非常激动。

散营后，A家长在群里表示，青春营再见！结营后第二天，这个A家长，就推荐朋友的孩子参加猫头鹰性教育冬令营，这让我们都非常欣慰！

很多家长受传统观念影响，把性教育停留在灌输大道理上。对赋权型性教育，不了解的人，一开始总是将信将疑。深入了解了赋权理念的人，就会认识到增能赋权的妙处，再困难，也要走上赋权之路！因为赋权才是有效果的、能塑造价值观的性教育！

执笔：马文燕