什么是逻辑思维命题

随着人类社会的发展，人们在实践的基础上认识了客观事物发展过程中的逻辑规律，于是出现了很多逻辑思维命题。

在公元前5世纪的古希腊曾经出现过一个智者哲学流派，他们靠教授别人辩论术吃饭。这是一个诡辩学派，以精彩巧妙和似是而非的辩论而闻名。其对自然哲学持怀疑态度，认为世界上没有绝对不变的真理。其代表人物是高尔吉亚，他有三个著名的命题：

（1）无物存在；

（2）即使有物存在也不可知；

（3）即使可知也无法把它告诉别人。

这就是逻辑思维命题。

逻辑思维命题是逻辑学家通过对人类思维活动的大量研究而设计的。逻辑思维命题有两个较为显著的特征：第一个就是抽象概括性，就是抛开事物发展的自然线索和偶然事件，从事物成熟的、典型的发展阶段上对事物进行命题；第二个就是典型性，具体来说就是离开事物发展的完整过程和无关细节，以抽象的、理论上前后一贯的形式对决定事物发展方向的主要矛盾进行概括命题。

古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人就是这方面的代表，他们构建了至今已有两千多年历史的形式逻辑思维框架。

苏格拉底认为自己是没有智慧的，声称自己一无所知，然而，德尔斐神庙的神谕说苏格拉底是雅典最有智慧的人。

苏格拉底在雅典大街上向人们提出一些问题，例如，什么是虔诚？什么是民主？什么是美德？什么是勇气？什么是真理？等等。他称自己是精神上的助产士，问这些问题的目的就是帮助人们产生自己的思想。他在与学生进行交流时从来不给学生答案，他永远是一个发问者。后来，他这种提出问题、启发思考的方式被称为“助产术”。

苏格拉底问弟子：“人人都说要做诚实的人，那么什么是诚实？”学生说：“诚实就是不说假话，说一是一，说二是二。”苏格拉底继续问：“雅典正在与其他城邦交战，假如你被俘虏了，国王问：‘雅典的城门是怎么防守的，哪个城门防守严密？哪个城门防守空虚？我们可从哪面打进去？’你说南面防守严密，北面防守疏松，可以从北面打进去。对你而言，你是诚实的，但你是一个叛徒。”学生说：“那不行，诚实是有条件的，诚实不能对敌人，只能对朋友、对亲人，那才叫诚实。”苏格拉底又问：“假如我们中有一个人的父亲已病入膏肓，我们去看他。这位父亲问我们：‘这个病还好得了吗？’我们说：‘你的脸色这么好，吃得好，睡得好，过两天就会好起来。’你这样说是在撒谎。如果你坦白地告诉他：‘你这病活不了几天，我们今天就是来告别的。’你这是诚实吗？你这是残忍。”学生感叹道：“我们对敌人不能诚实，对朋友也不能诚实。”接着，苏格拉底继续问下去，直到学生无法回答，于是就下课，让学生明天再问。

这种提问方式引发的思维方法可以帮助我们更清楚地认识事物的本质，对人类思维方式的训练具有重要意义。我们学习了很多知识，自以为知道很多，每个人说起自己的观点都侃侃而谈。实际上，深究起来，很多观点都经不起推敲，我们需要更深入地思考。