推荐序　从德国幼儿园教育现场，启发不一样的教养观念

文／张美兰

（小熊妈，作家）

本书读起来很能引起共鸣，是因为我在美国时也看过作者提到的教育方式！关于这一点，有一个可能，就是美国是移民国家，有不少德国后裔，而西方教育，多半是要求孩子：独立、互重、靠自己！这与东方教育，的确是不同的。

东方的父母，为孩子付出更多，而且永远放心不下，这与传统上“养儿防老”、“光耀门楣”的思想有关。相反的，西方教育则是比较强调“经验主义”，例如：不要唠唠叨叨要孩子不要做这做那，让孩子吃一次亏，自然会记得教训！

此外，我在就读心理系时，读过不少关于本土心理学的研究，所以了解本书提到的“德国父母允许孩子冒险、哭闹、任性、不听话”，在东方社会普遍来说，是不可以的，因为儒家思想强调：人与人之间有分际，长幼更要有序，孩子不可以僭越“上对下”的关系，如此社会才会有秩序；君臣父子，是一种伦常关系；这放眼日本、韩国，都是一样。

以这个观点来看，这是文化差异与传统不同，倒没有谁比谁优秀的优劣分别。不过时至今日，我相信大家都可以看到年轻父母管教孩子越来越西化、开放。这点是不用去德国，也能体会的。

本书提到几个我个人颇欣赏的德国教育方式：

1. 陪读与适应模式：入园第一周，家长是允许在孩子身边陪读的，之后渐渐减少陪读时间。关于此点，很幸运我自己很有感受，老三迷你熊上学，我就陪读了半个月。孩子的确适应得比较好。希望越来越多幼儿园也能有此模式。

2. “无玩具日”：我们幼儿园有玩具分享日，德国幼儿园却有“无玩具日”，让孩子接触大自然及生活周遭的东西，发挥想象力！这是很好的做法。

3. 游戏约会和留宿（Play date及Sleep over）：德国家庭很早就会相约孩子一起玩，甚至留宿，这点我在美国也体验过。中国台湾现在的年轻一代，朋友间几个家庭约在一起出去游玩的，越来越多，逐步开启了伙伴关系的训练。　

4. 提早职业体验：德国十至十五岁的孩子，可以到幼儿园做工作体验，这是很好的做法。不过我家老大念中学后，也有许多职业体验的机会，我必须说：00后10后这一代的教育，的确有些转变，不输德国或欧美太多。

本书的记录，虽不见得是最具创见的国外教育观察，但是却是很好的教育现场比较，作者在中国台湾与德国都当过幼教老师，相信她详细的记录，能引起许多家长的兴趣，并且很具启发性！