前言

2015年12月11日，习近平在全国党校工作会议上指出：“中国特色社会主义理论体系归根到底是以马克思主义基本理论为指导的，是把这些基本理论同中国具体实际相结合的结果。马克思主义就是我们共产党人的‘真经’,‘真经’没念好，总想着‘西天取经’，就要贻误大事！不了解、不熟悉马克思主义基本原理，就不可能真正了解和掌握中国特色社会主义理论体系。”一语中的，说出了马克思主义理论体系在中国社会发展中的地位和作用。

马克思主义基本原理是中国特色社会主义理论体系的基础指导，是马克思主义理论体系的核心内容，是对马克思主义立场、观点和方法的集中概括。明乎此，要理解马克思主义基本原理就必须朝向马克思主义事实本身，学习好《马克思主义基本原理概论》课。为了帮助学生更好的学习《马克思主义基本原理概论》课，我们编写了《马克思主义基本原理教学设计》。本书既包括西北大学马克思主义学院一线任课教师多年来对课程教学规律的探索，也包括对课程教学方法的尝试；既可以作为思想政治理论课教师教学的参考用书，也可以作为学生学习本门课程的课外读物。

一百多年来，马克思主义虽有风光无限，但也历经风雨。尤其是苏联解体和东欧剧变以后，有人宣称“马克思主义已经死亡”、“历史终结”。真的是这样的吗？后现代主义大师雅克·德里达在《马克思的幽灵》中说“我们都是马克思的幽灵即处在马克思的阴影之下”，并且大胆而自信地宣布：“没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有未来！”美国学者海尔布隆纳在《马克思主义：赞成与反对》中认为：要探索人类社会发展的前景，必须向马克思求教。他说：在社会历史领域，在人类社会发展领域，对马克思是不能回避的，人类社会至今仍然是生活在马克思所阐明的发展规律之中的。

2017年1月17日，在达沃斯的演讲中，习近平说道：“‘这是最好的时代，也是最坏的时代’，英国文学家狄更斯曾这样描述工业革命发生后的世界。今天，我们也生活在这个矛盾的世界之中。一方面，物质财富不断积累，科技进步日新月异，人类文明发展到历史最高水平。另一方面，地区冲突频繁发生，恐怖主义、难民潮等全球性挑战此起彼伏，贫困、失业、收入差距拉大，世界面临的不确定性上升。”基于此，我们不仅应该反思资本主义追逐利润的疯狂本质，也应该反省社会主义的自我处境。

不少在世界范围内影响卓著的社会科学家都与马克思主义有着千丝万缕的联系，其中有一些直接就被冠以“马克思主义者”的称号。美国的马尔库塞、詹姆逊，法国的萨特、德里达，意大利的葛兰西，德国的哈贝马斯，英国的吉登斯等，他们在各自的领域中执掌着社会科学的牛耳，对马克思主义在相当程度上持肯定的态度，以不同的文化谱系探究马克思主义的精神和实质。

要学好马克思主义基本原理，首先要坚持马克思主义发展史的叙事路径。任何理论的产生都有其历史背景，基于此，我们在讲授“原理”课时将其置于人类思想史发展的长河之中，通过叙事来还原马克思主义理论生态和事实本身，这样抽象的理论就鲜活起来，从而使学生坐得下、听得进、学的好；其次要坚持马克思主义经典原著的叙事路径。朝向马克思主义事实本身是叙述马克思主义的逻辑前提，通过研读原著，加深学生对马克思主义的问题式诠释和聚焦式叙述，以严谨的理论魅力感染学生、吸引学生、折服学生；再次要坚持马克思主义批判比较的叙事路径。要扩展马克思主义叙事视野就必须将其与其他思想和学说进行比较，基于此，我们在讲授“原理”课时将其置于世界视域之中，通过批判借鉴新的元素，折射出自身的真理光芒，让学生在知、情、意三个方面树立马克思主义信念。最后要坚持马克思主义中国化的叙事路径。马克思主义理论从其诞生之日起就把解决现实问题作为自己的使命，基于此，我们采取马克思主义同当代中国实际和时代特点相结合的叙事路径，对马克思主义理论进行时代诠释和实践引申，推进理论创新、实践创新，实现理论世界向生活世界转向，加深学生的在场感。

在编写过程中，本书坚持历史和逻辑相结合的研究方法，朝向马克思主义事实本身，探究马克思主义发展轨迹，把握马克思主义精神实质，并以此指导我们的社会实践；本书以教材体系向教学体系转化为抓手，以提升教育教学实效性为标准，凸显思想政治理论课在高校立德树人中的战略地位；本书坚持理论与实际相结合，教师讲授与学生参与相结合，课堂教学与实践教育相结合，充分调动学生学习的主动性积极性。

在编写过程中，我们力求充分反映马克思主义理论研究的最新进展和马克思主义中国化的最新成果，吸纳了很多新材料、新观念、新思想，整体推进教材、教师、教学等方面的综合改革创新，不断改革教学方法，提升教学手段；我们注重发挥教与学两个积极性，努力形成理论教学与实践教学、课堂教学与网络教学相互支撑，理念手段先进、方式方法多样、组织管理高效的思想政治理论课教学体系；我们始终紧密围绕坚持不懈地推动马克思主义理论进教材、进课堂、进头脑这一主线，不断优化教学内容和教学方式，努力把《马克思主义基本原理概论》课，建设成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。

心智的开启不仅需要来自感情上的热爱，更要诉诸理性之光的照耀。“在21世纪，人们仍然需要阅读马克思，不但把他作为一种过去的运动，也把他作为一个现实的作者”（罗纳尔多·蒙克语）。马克思不但还“活着”，而且“活得很健康”。

让我们一起走进马克思主义的殿堂，感悟马克思主义的理论魅力吧！

编者

2017年9月