与思顺
受学只求理解，无须强记

题解：这是1913年1月17日写给思顺的信。思顺为让家人早日回国与父亲团圆，竟然在几个月内学习两三年的课程，以至于生病。为此，梁启超非常担心女儿的健康，屡次叮嘱她不要太过用功，现又强调只求理解，无须强记。需注意，梁启超为女儿请的日本教师教授的是学校里的“知识性”功课，所以强调“只求理解”，与前信要求思成熟读《四书》且能背诵不同。《四书》等经典教育旨在修身成德，年少时如能背诵，在人生历练中可不断玩味，时时体验，一生受益；知识性功课，重在理解，以便应用。所以学习方法和要求不同。

汝病何如？已全愈耶？小小年纪何故患不寐之病，得毋用脑太过耶？日本教育识者诋为诘込主义[1]，最足亏体气而昏神志，谅诸师所以诲汝者或不至如是。然以区区数月间，受他人两三年之学科，为道实至险，故吾每以为忧也。以后受学只求理解，无须强记，非徒摄生之道，即求学亦应尔尔也。

此次选举，吾党大概总要失败，敌党纯用乱暴贿赂，此固一最大原因，而吾党少数人反对合并者，亦不能辞其责也。似此吾仍可以不接近政界，优游养望自为计良得。然大乱之起，恐亦在半年内耳。日来耳闻目见皆陆沉之象，吾生平乐观主义竟不能自持，几欲委而去之矣。

日来因喜食腊味饭之故，胃病似又复发，然终未能戒食也。每夜就榻仍极迟，大率三四点为常。连日观剧，聊以解忧，自今日起亦停止矣。闻乡居欲迁香港。重堂已有书告汝否？

饮冰 十七日

[1] 诘込主义：指“填鸭式”教学，即强调学生死记硬背式的教学方法。