三、外练筋骨皮的小旭

小旭是一个三年级的男孩，爸爸妈妈没少为他发愁。在家写作业时，小旭经常磨蹭到深夜，在学校他也不让人省心，每星期老师都要告状。老师说小旭聪明伶俐，但不走正道，上课时经常捣乱，有时候整堂课都被罚站他也无所谓。跟同学打架更是常事，每天处理这些问题让爸爸妈妈焦头烂额。打也打了，骂也骂了，道理也讲了，可是这孩子就像一块顽石，该怎么样还怎么样。小旭的问题太多，思前想后，爸爸妈妈决定先解决孩子写作业磨蹭的问题，因为这已经严重影响了孩子的睡眠。

小旭参加暑期豆豆妈妈工作室训练的第一天，进行时间管理训练时，他反复向我确认：“卷卷飞，我做完作业单上的作业就没有别的任务了吧？”看着孩子怀疑的眼神，我肯定地答复道：“做完作业单的任务，今天就只剩下玩了。”看我回答得很笃定，小旭放心了许多。小旭任务完成得很快，每项任务完成后我都会用美言录鼓励他。我很诧异，这个写作业迅速的小旭和爸爸妈妈形容的完全不同，到底哪里出现了问题呢？

小旭每天都是第一个到达工作室。有一天早上，爸爸来送小旭时，我看到父子俩都不太开心。小旭闷闷地坐在椅子上，托着腮帮子不知道在想什么。我走过去轻声询问他：“你看起来有点不开心，是不是？能跟我说说吗？”小旭看了我一眼，没有讲话。他突然站起身，指着自己的腹部，走到我身边对我说：“卷卷飞，你摸摸我肚子硬不硬？”我有点丈二和尚摸不着头脑，但还是用手按了按小旭的肚子。我惊讶地望着小旭问：“这也太硬了吧，你经常锻炼吗？”小旭面露得意之色，然后双手握拳，使劲儿向腹部击打，边打边对我说：“老师，你看，我这样打都不疼。”看着那下手的力道我都觉得痛，我赶忙制止孩子的动作，“你是学了武术或是跆拳道吗？”我好奇地问。小旭摇头说：“我自己练的，这样我就不怕挨打了。”接着，小旭跟我道出了原委。

原来，小旭这样做的目的就是爸爸打他时，他可以不觉得疼。小旭爸爸经常打他，最初的时候小旭非常害怕。后来，反复挨打使他得出一个结论：别人打你时，你越害怕就会被打得越狠。从那以后，他就开始对着镜子练习自己的眼神，使劲儿瞪大眼睛，一动不动地盯着前方。小旭边说边给我示范，他眼睛瞪向我时，还真有几分凌厉的感觉。他说爸爸一打他，他就用这样的眼神看着爸爸。后来他又想到，只要自己把身体练得结实、练得坚硬，这样再挨打时就不会觉得疼了，而爸爸再打自己时，就像打在坚硬的石头上，会让爸爸觉得疼痛。有了这样的认知，小旭开始背着爸爸妈妈偷偷地训练。他先练习胳膊，爸爸打他时，他就用胳膊抵挡，护住身体的其他部位。然后又开始练习如何有技巧地闪躲，看什么样的姿势可以对自己有利。接着，他又开始练习自己的腿部、腰部、腹部，能想到的地方都进行了练习。小旭讲完之后，胸有成竹地对我说：“卷卷飞，我从电视上看到这叫外练筋骨皮。爸爸现在一打我，我就把身体绷紧，所以根本不觉得疼。”我听后都震惊了，我见过很多挨打的孩子，但是像小旭这样的还是第一次见到。小旭很享受看到我惊讶的神情，他继续说道：“爸爸觉得他有力量就可以打我，想让我疼，我偏不顺他的意，偏不疼。大人都是这样，觉得惩罚我，我就会难受，我偏不。”我感觉小旭话里有话，于是没有插嘴，小旭看着我认真倾听的神情，很开心地继续诉说着自己的故事。

小旭的班里有几个男孩自称“打遍天下无敌手”，经常跟人发起挑战，别人都躲着，小旭可不怕。那些孩子怎么可能是每天“外练筋骨皮”的小旭的对手，他们打不过了就找老师告状，因此老师总会批评惩罚小旭。他觉得不公平，就在老师的课堂上捣乱，老师气极了，就让小旭站在教室外面反省。小旭知道老师是想惩罚自己，可是他心里却乐开了花，他心想：想让我不开心，我偏不！我正不想听课呢，站在教室外面还可以看风景，正合我意。老师看到被罚站的小旭不仅没有反省，还嬉皮笑脸的，就更加生气了。老师越生气，小旭越开心，心中暗笑：看吧，想让我不开心，没门儿，最后不开心的是你，不是我。

小旭以前写作业其实挺快的，但是爸爸妈妈经常给他加一些额外的作业，每次都说加完这些就不再增加任务了，可是每次都食言。小旭发现自己做得越快，增加的任务越多，每天写完作业就得睡觉，根本没有玩的时间，所以，他又心生一计——做学校作业时，小旭开始磨蹭。爸爸妈妈问起来，他就说：“我正在思考，这道题我不会做。”这样爸爸妈妈不仅不会批评他，反而还会反复给他讲解，然后小旭就装作听不懂，时间越拖越晚，这样爸爸妈妈就不能给他额外增加任务了。有时候反复讲解，小旭就是不懂，时间拖得太晚，爸爸会生气地说：“今天写不完作业，不许睡觉。”小旭心想：本来我就不想睡觉，正好我不睡，你们也别睡。最后的结果可想而知，爸爸妈妈都困得不行了，小旭却仍然精神抖擞。

听了小旭的叙述，我终于知道为什么小旭在工作室和在家表现不一致了。小旭接着说：“卷卷飞，你们说话算话，还经常夸我，所以我在这里写作业的速度就快。但是爸爸妈妈说话不算话，昨天本来说好白天完成了作业单上的任务，晚上回家就没作业的。可是爸爸又让我做数学题，我就用以前的方法，说我不会做，结果爸爸困得不行，还冲我发脾气。你说我在家敢写作业快吗？一快，他又会给我加很多的任务。”说实在的，小旭的叙述接二连三地冲击到了我。我不知道小旭的爸爸妈妈听到这些会作何感想，反正我感触很深。我们成年人有时太自以为是，经常觉得自己掌控着一切，但是，聪明反被聪明误，一不留神却着了孩子的道，搞得两败俱伤。我试探着问小旭：“如果爸爸妈妈不再打你，遵守承诺，言出必行，你回家写作业的速度能够变得像在这里这么快吗？”小旭警觉地看向我：“卷卷飞，你不会把我用的这些方法告诉爸爸妈妈吧？”我看着他说：“你放心，不经你的同意我绝对不会告诉你的爸爸妈妈。训练后，我需要跟你爸爸妈妈沟通一下，因为我想让你每天有更多的时间玩。就像在这里训练一样，完成了固定的任务，爸爸妈妈不能随便增加任务量。如果想要增加，需要和你沟通，经过你的同意。”小旭转了转眼睛，做出了决定：“卷卷飞，我保证，如果爸爸妈妈遵守承诺，那我也遵守承诺，回家写作业的速度和在这里一样快。”

我和小旭的爸爸妈妈沟通得很顺畅，他们也发现孩子在工作室做作业的状态和在家有着天壤之别。小旭的爸爸妈妈最近一直在阅读豆豆妈妈系列丛书，学习儿童时间管理训练的方法。通过学习，他们发现了自己的很多不足，决定做出改变。

那天我们根据小旭的情况制订了以下行动方案。

（1）爸爸妈妈停止对小旭的打骂、批评、催促和提醒，对孩子只说美言录，鼓励孩子的进步，肯定孩子的努力。

（2）保证每天完成学校作业，不随便增加额外的任务，保证小旭1个小时的自主时间和晚上上床睡觉的时间。

（3）多和小旭的老师沟通，接纳老师的情绪，感谢老师对小旭的包容和付出。

爸爸妈妈说到做到，一个月后我再次见到了小旭。小旭爸爸对孩子赞不绝口：“老师，这一个月小旭太让我惊讶了，每天回家不用提醒他就主动完成学校的作业，而且质量很高，老师也夸孩子进步很大。”小旭在旁边笑眯眯地听着爸爸的赞美。过了一会儿，他把我拉到一边小声说：“卷卷飞，爸爸妈妈遵守承诺，所以我也遵守承诺了。现在爸爸妈妈不仅不打我，还经常夸我呢，我每天都过得很开心。”

从小旭的案例中，我们获得的经验有以下几点。

（1）戒吼＋美言。家长一定要停止对孩子使用打骂的教育方式，因为那只会让孩子的心灵受伤，让我们离想要的目标越来越远。另外，每天说些鼓励孩子的话，不仅可以为孩子疗伤，还可以重建亲子关系，为孩子的时间管理训练打下基础。

（2）只做学校作业，不随意增加任务。每天只完成学校老师布置的作业，保证孩子玩的时间和上床睡觉的时间。很多家长都觉得孩子玩就是浪费时间，总想增加任务把时间占得满满的，但是这样就会发展成小旭那样，最后连原本可以做得很快的学校作业也无法完成。

（3）保证自主时间和睡眠。孩子完成所有任务后到上床睡觉前的这段时间叫自主时间，保证每天至少一个小时，再加上充足的睡眠，我们的孩子才会越学越轻松。