9. 研究人们行为的技术方法：智力测试和社会实验

随着社会的不断发展，人们开始使用不同的方法对人们的行为，即人们的条件反应进行研究。下面我们对人们常用的两种技术方法做一个简单的介绍。

第一种方法就是人们所熟知的智力测试。25年前，心理学家们都热衷于用这个方法对个体的表现水平进行评估，并通过评估的结果得出不同国家、不同性别、不同年龄的人行为能力的差异。抛开其他不谈，单是创造者动用数万人进行实验的这份耐心和勇气，就足以让我们将这种方法载入心理学的史册。遗憾的是，使用这种方法的人们并不能通过这种方法得出对于人们诸多行为的正确认识。他们往往会走入误区，认为人们天生就具备一定的智力，而测试的目的，就是将人们具有的这种天生的能力从人们的众多能力中分离出来。但事实上人们并不存在什么天生的能力，人们只是具备一些最简单的非条件反射。通过实验我们已经证明，这种非条件反射同样出现在较为高级的动物身上，它并不足以令人们显现出非凡之处，这样的测试之所以到今天还没有被遗忘，是因为我们可以利用它对人类的表现进行分级和取样。举个简单的例子，我们对幼儿园的孩子们进行测试，就可以对他们目前已掌握的条件反射进行分析统计，从而判断出人们在幼儿时期三到五岁时所具备的行为能力水平。

接下来，我们一起来看一下人们使用的第二种方法——社会实验。所谓的社会实验，其实就是人们不断用各种方法创造刺激，直到被刺激的团体做出实验者们所期待的反应。

一般来说，社会实验只会在两种情况下产生，第一种情况是社会形式糟糕到令人们无法忍受的程度，这时人们只想快速行动起来摆脱当前的处境，而无暇关注他们的方法会给未来带来什么样的影响。我们认为这种时候进行的社会实验都是盲目的、不成熟的。

当人们迫切地希望得到某个集团的特定反应时，他们也会进行一定的社会实验（这种社会实验往往是自上而下的），事实上这种社会实验同样具有盲目性。举例来说，为了减少社会成员的犯罪次数，减少他们的婚外性生活，政府颁布了禁酒令。但他们并不确定这样做是否得到了我们想要的效果，事实上这样做不但没有让酒徒们变得更加遵纪守法热爱家庭，反而滋生了他们对政府的不满，增加了他们当街闹事的次数。

这种盲目刺激也被应用在儿童的身上，比如说，父母为了让孩子进步，会将孩子辛辛苦苦完成的画作撕毁；为了让孩子们的能力得到提高，他们会在孩子犯错误时对孩子进行嘲讽甚至辱骂。举个例子，当孩子在马术竞赛中失利，他们会说，哦最后一名，真是难为你取得了这么差的成绩；当孩子失去他梦寐以求的比赛资格时，他们会说，以你的能力这个结果并不让我感到惊讶。诸如此类的例子可以说是数不胜数。事实上这种为了让孩子提高而进行的盲目的社会实验是不可取的，它不但不能令孩子们变得更好，还会挫伤孩子们学习和探索的积极性，让他们失去尝试的勇气和自信阳光的心态。

通过观察，我们发现这两种研究人类行为的技术方法都有它们的不足之处，并且哪一种都无法帮助我们达成研究和改造社会行为的目的，为此，我们一定要谨慎使用。尤其是父母们要注意，不要用盲目刺激的方法教育孩子，因为孩子只有一次成长的机会，如果我们在不能确定后果的情况下，贸然按照自己的想法刺激孩子很有可能给孩子的一生留下永难磨灭的伤痕。