第三节　如何学习外科护理学

学习外科护理学的根本目的是为人类健康服务。通过学习外科护理学的基本理论、基本知识、基本技能，才能具备为人类健康服务的能力，才能做到为人类健康服务的目的。诚然，具备能力和本领固然是为人类健康服务的重要手段，但还远远不够，更重要的是要树立为人民服务的思想，具有强烈的献身护理事业的精神，才能心甘情愿地好好学习。只有学习目的明确，才能做到将所学的知识用于人类健康服务中。为人类健康服务绝对不是一句宣言，应具有实质性的内容，需要在护理实践中运用知识、奉献爱心，在服务中体现外科护士的自身价值。

现代护理学理论包括四个概念，即人、环境、健康、护理。护理的根本目的是为服务对象解决健康问题。作为护理服务对象的人又是生理、心理、社会、精神、文化等多因素构成的统一体，这就要求护士不仅要帮助和护理病人适应和缓解内外环境的压力，还要提供健康教育和健康指导，使病人达到最佳的健康状态。护理是护士与病人之间的互动过程，以现代护理观为指导，以护理程序为手段，针对服务对象不同的身心需要、社会文化需求提供最佳护理。如外科病人面临手术总会产生各种心理变化和心理反应，外科护士可以运用所学的外科护理知识，与病人交流，消除病人的紧张情绪，增强其战胜疾病的信心和力量，使其从被动接受护理转向主动参与和配合护理。手术后的护理重点内容转向病情观察、伤口护理、营养支持、心理护理、疼痛管理及并发症预防等；指导即将出院的病人学会健康自护，健康地回归家庭和社会。

医学发展就是理论与实践相结合的成果，而护理学又是一门实践性较强的应用性学科，因此，外科护理学的学习同样要遵循理论与实践相结合的原则，既要学习好书本上的理论知识，又要将书本上的理论知识应用于临床护理实践中，学会运用所学的书本知识，分析解决护理实践中所遇到的问题。通过独立思考，把感性认识和理性认识紧密地结合起来，才能不断提升发现问题、分析问题和解决问题的能力，才能更好地运用所学知识解决临床护理实践中的问题。

外科病人急症多、抢救多、病情重，病情变化快而复杂，细微的病情变化都不允许被忽视。这就要求外科护士必须要掌握好理论知识，学会综合运用所学的解剖、生理、病理、生化、内外科等知识，结合病人年龄、性别、性格与心理特点、社会文化背景及工作性质等，发现病人现有的或潜在的护理问题，有针对性地实施护理。在护理实践中，不能只看局部问题，更应注重病人的全身反应，如创伤病人除局部损伤、出血外，还应注意观察是否可能出现休克。当遇到疑难问题，应学会再到书本中学习或经动物实验、人体试验等研究来获得答案。只有这样，才能不断拓展知识，提高业务水平，将自己塑造成为一名合格的外科护士。