1．只重视微观而不重视宏观

由于工作的关系，我曾先后听过小学低、中、高年级作文老师的第一节课，其模式基本上是这样的：

“同学们好。从今天开始，你们的作文课由我来教。我姓×，以后大家叫我×老师吧。今天我们来写一篇记事的作文。记什么事呢？比如，记一次春游，记一次运动会，或记一次家庭劳动……”

如此侃侃而谈，短时间内便切入作文主题。

我认为，就学生学习作文来看，具体如何写好作文，只是微观。而为什么要学作文、什么叫作文、作文应该是什么样子的、学习作文难不难、小学作文有几种样式等问题才是宏观的，应该首先向学生讲清楚，要让学生“写明白作文”。

什么叫“写明白作文”呢？就是让学生从开始接触作文时，就弄明白写作文的原因、作用、种类，等等。学生只有明白了，才会心甘情愿地去写，才会把它当成一件快乐的事情去做。