第3章 意识和注意
3.1 考点归纳
一、意识与无意识
1．意识的含义
（1）概念：对于意识人们还没有找到一个令人满意的定义。意识是心理的过程和属性。一般来说，意识可以看成是觉醒状态下的觉知，包括对客体的觉知和把自己与其他个体相区分的觉知。
张春兴在《现代心理学》一书中将意识定义为：是一个包括多种概念的集合词，其涵义系指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己的身心状态（内在的）与环境中人、事、物变化（外在的）的综合觉察和认识。
（2）就心理状态而言，“意识”意味着清醒、警觉、注意集中等。就心理内容而言，“意识”包括可用语言报告出的一些东西，如对幸福的体验、对周围环境的知觉等。在行为水平上，“意识”意味着受意愿支配的动作或活动，与自动化的动作相反。
（3）意识概念本身很复杂，它可以从不同的角度进行理解。
①意识是一种觉知
在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”，你觉察到外部事物的存在，说明你意识到了它们。同样，人也能觉察到某些内部状态，如疲劳、眩晕、焦虑等等。人还能觉察到时间的延续性和空间的广延性等。
②意识是一种高级的心理官能
在这个意义上，意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用。这种控制和调节对系统的正常运行与保持一定的功效有重要作用。换句话说，意识不只是对信息的被动觉察和感知，它还具有能动性和调节作用。
③意识是一种心理状态
它可以分为不同的层次或水平，如从无意识到意识到注意，是一个连续体。另外，意识还存在一般性变化，如觉醒、惊奇、愤怒、警觉等。
2．意识的种类
（1）意识和无意识
根据意识的水平，意识可以分为意识和无意识。
①意识是指在某一时刻一个人对自己的活动觉知的程度，可以看成是觉醒状态下的觉知。以下是几种不同的意识状态：
a．睡眠与梦
根据脑电图的研究可以将睡眠分为四个阶段：第一阶段主要为混合的、频率和波幅都较低的脑电波。在第二阶段，偶尔会出现一种短暂爆发的、频率高、波幅大的脑电波，称为睡眠锭。在第三阶段，脑电的频率会继续降低，波幅变大，出现△波，有时也会有“睡眠锭”。当大多数脑电波开始呈现为△波时，表明已进入睡眠的第四阶段，即为深度睡眠阶段。接着进入了一个新的阶段，被称为快速眼动睡眠阶段，梦往往发生在此阶段。
b．催眠
催眠是另一种意识状态。起源于18世纪奥地利医生麦斯麦，他曾用过“动物磁”治疗癔病病人，收到了明显的效果。在催眠状态下，个体的思维、言语和活动是在催眠师的指示或指引下进行的，失去了独立思考和行动的能力。
c．白日梦与幻想
每个人都有精力不集中、思想开小差的时候。例如，上课时，你根本就没有听到老师在讲什么，满脑子都是刚看过的武侠小说中的情节。这种现象通常称为白日梦，程度较严重时，称为幻想。研究表明，每个人都有过白日梦的经历。在很大程度上，白日梦是基于个体的记忆或想象的内容自发产生的。
②无意识是相对于意识而言的，是个体不曾觉察到的心理活动和过程。按照精神分析学派弗洛伊德的观点，无意识包括大量的观念、愿望、想法等，这些观念和愿望因为和社会道德存在冲突而被压抑，不能出现于意识中。如果将人的心理比作一座冰山的话，人的意识便是露出水面的冰山一角，只占人的心理很小的一部分，大部分的心理活动或过程是无意识的。
常见的无意识现象有以下几种：
a．无意识行为
有时人的行为，特别是那些已经自动化了的行为，不受意识的控制。例如，在骑自行车时，一个人可以毫无困难地思考其他的问题，或与别人交谈，没有意识到自己是如何维持车的平衡的。
b．对刺激的无意识
人在活动时，有时没有觉察到对他们的行为产生了影响的事件，而实际上，这些事件对他们的行为产生了或大或小的影响。
c．盲视
有一类对刺激的无意识是由于脑损伤引起的，由脑损伤引发无意识现象。
（2）被动的意识状态和主动的意识状态
根据意识的状态，意识可以分为被动的意识状态和主动的意识状态。
①被动的意识状态是指消极地感受着来自感觉系统或头脑中自动出现的经验。例如，做白日梦的人任凭思路游荡，被动地观察着自动在头脑中出现的表象、记忆和情感体验等。
②主动的意识状态是指主动地操纵自己的心智活动，进行有目的的控制。例如，积极思考问题者设定目的、制定计划、展望远景、分析条件和结果的关系等等，进行积极的思维活动的意识状态。
（3）客体意识和自我意识
根据意识的内容，意识可以分为客体意识和自我意识。
①客体意识是指个人对于周围世界对象和现象的有意识反映。
②自我意识则是指个人对于自身及其内心世界的有意识反映。
客体意识和自我意识是相互联系的。在个人心理生活中所起作用是不同的。它们也可以称为意识的两种基本形式。
3．意识的功能
意识对人类的生存有重要的作用，意识的产生增加了个体生存的机会，使人们能把有目的的意志行为建立在对现实性的最佳解释和最佳决策的基础上，使人们能够把握感知觉信息的意义。具体来说，意识的作用主要体现在三个方面：
（1）对客体的观察和觉知，表现在以下几个方面：
①通过限制人们的注意，减少不断输入的刺激能量；
②使人们依据知觉的组织规律，把连续不断的经验划分为客体（空间模式）和事件（时间模式）；
③使人们能利用过去的记忆对现时输入的信息做出最佳的判断和行为。正是通过意识，分析因果关系，想象当前不存在的情景和可能性，计划未来的行动，用人们预期的目标来指引行为。
（2）对主体的控制和调节：我们在经验的基础上，有选择性地分析客体和事件，并能根据自己的目的来调节自己的行为。
（3）帮助人们生存和构建社会文化：人类的许多意识具有相似性，这种相似性使不同种族、不同民族和不同群体的人产生共感，从而避免了许多可能的冲突，有助于人们之间的和平相处和生存。同时这种意识的同感效应也是构建人类共同文化的基础。
4．睡眠与梦
（1）睡眠
①睡眠时的意识状态不同于清醒时的状态。当代心理学研究已大大加深了我们对睡眠的理解。当一个人从清醒状态进入睡眠状态时，其大脑的生理电活动会发生复杂的变化。研究显示，当大脑处于清醒和警觉状态时，脑电中有很多β波。β波的相对频率较高，每秒钟14到30个周期，波幅较小。而在安静和休息状态时，β波则由α波取代。α波的相对频率较低，每秒8到13个周期，波幅稍大。在睡眠状态时，脑电则主要是Δ波，Δ波的频率更低而波幅更大。睡眠的周期通常包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段。
②关于睡眠的功能存在不同的解释。恢复理论认为，睡眠使工作了一天的大脑和身体得到休息、休整和恢复；而生态学理论认为，动物睡眠的目的是避免消耗能量，以及在一天中不能适应的那段时间里避免受到伤害。还有人解释为，为了维持生理节律，即由生理时钟决定的。
③睡眠的阶段
由脑电图的研究可将睡眠分为：
a．非快速眼动睡眠
第一阶段主要为混合的、频率和波幅都较低的脑电波。在这个阶段个体处于浅睡状态，身体放松，呼吸变慢，但很容易被外部的刺激惊醒。其持续时间约10分钟。在第二阶段，偶尔会出现一种短暂爆发的、频率高、波幅大的脑电波，称为睡眠锭。在这一阶段，个体较难被唤醒，其持续时间约为20分钟。在第三阶段，脑电的频率会继续降低，波幅变大，出现△波，有时也会有“睡眠锭”。第三阶段大约持续40分钟。当大多数脑电波开始呈现为△波时，表明已进入睡眠的第四阶段，即为深度睡眠阶段。在这个阶段，个体的肌肉进一步放松，身体功能的各项指标变慢，有时发生梦游、梦呓、尿床等。第三、四阶段的睡眠通常被称为“慢波睡眠”。
几乎所有人的睡眠都会经历这四个阶段。
b．快速眼动睡眠
前四个阶段的睡眠大约要经过1个小时到90分钟，之后睡眠者通常会有翻身的动作，并很容易惊醒。接着进入了一个新的阶段，被称为快速眼动睡眠阶段。这时候脑的生理电活动迅速改变，△波消失，高频率、低波幅的脑电波出现，与个体在清醒状态时的脑电活动很相似。睡眠者的眼球开始快速作左右上下运动，而且通常伴随着栩栩如生的梦境。睡眠者在这个时候醒来通常会报告说他正在做梦。另外心律和血压变得不规则，呼吸变得急促，如同清醒状态或恐惧时的反应，而肌肉则依然松软。
第一次快速眼动睡眠一般持续5分钟至10分钟，再经过大约90分钟后，会有第二次快速眼动睡眠，持续时间通常长于第一次。在这种周期性的循环中，当黎明临近时，第三阶段与第四阶段的睡眠会逐渐消失。
总之，睡眠的周期通常包括四个阶段，外加快速眼动睡眠阶段。每个周期一般持续90分钟，每晚重复多次。深度睡眠（第四阶段睡眠）的时间在前半夜远多于后半夜。大多数的快速眼动睡眠发生于睡眠的后期，持续时间也越来越长。第一次快速眼动睡眠大约持续10分钟，而最后一次则长达1小时。
另外，随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量越来越少。新生儿的快速眼动睡眠占的时间最多，约占睡眠时间的一半。一般大学生的睡眠，阶段2约占全时间的50%，阶段4约占15%，快速眼动睡眠则约占25%。老年人一夜中出现快速眼动睡眠的时间约在18%左右。可以据此推论，婴儿的梦远比成人要多，老年人睡眠时做梦较少。
（2）梦
梦是指睡眠过程中某一阶段的意识状态下产生的一种自发性心像活动。
长期以来，对梦的功能的解释一直存在分歧。
①精神分析学家认为，梦是潜意识过程的显示，是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中。
②认知观点认为，梦担负着一定的认知功能。在睡眠中，认知系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等，这些活动的一部分会进入意识，便成为梦境。
③生理学观点认为，梦是我们对脑的随机神经活动的主观体验。一定数量的刺激对维持脑与神经系统的正常功能是必要的。在睡眠时，由于刺激减少，神经系统会产生一些随机活动。梦则是我们的认知系统试图对这些随机活动进行解释并赋予一定意义。
二、注意概述
1．注意的含义
（1）概念：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
（2）注意有两个特点：指向性与集中性。
①注意的指向性是指人在某一瞬间，他的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。指向性不同，人们从外界接受的信息也不同。
②当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，即全神贯注起来，这就是注意的集中性。如果说，注意的指向性是指心理活动或意识朝向某个对象，那么，集中性就是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张度。心理活动或意识的强度大，紧张度高，注意也就越集中。
注意的指向性和集中性是密不可分的。人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就缩小。这时候，他对自己周围的一切就可能“视而不见、听而不闻”。
（3）注意与意识的关系
①一方面，注意和意识不同。注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。注意决定了什么东西可以成为意识的内容，什么东西不可以。注意更为主动和易于控制。注意的过程可能是有意识的，也可能是无意识的。
②另一方面，注意和意识密不可分。人们处于注意状态时，意识内容比较清晰。人的注意指向的内容，一般处于意识活动的中心。
总之，在注意条件下，意识与心理活动指向并集中于特定的对象，从而使意识内容或对象清晰明确，意识过程紧张有序，并使个体的行为活动受到意识的控制，而进入注意的具体过程，则可能是无意识的。
2．注意的功能
注意在人类的活动中具有重要的作用，主要功能如下：
（1）选择功能。人要正常地生活和工作，就必须选择重要的、对人有意义的信息，排除无关刺激的干扰。
（2）整合功能。心理学研究证明，人对外界输入信息的精细加工及整合作用发生在注意状态下，即在注意状态下，人才能对个别特征的信息进行精细加工，并整合为一个完整的物体。
（3）维持功能。注意指向并集中在一定的对象之后，会保持一定的时间，维持心理活动的持续进行。
（4）调节和监督功能。注意不仅体现在认识活动中，而且体现在各种行为中。在注意状态下，人们才能有效地监控自己的动作和行为，从而达到预定的目的，避免失误，顺利完成相应的工作任务。
3．注意的种类
（1）不随意注意、随意注意和随意后注意
根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与程度，可以将注意分成不随意注意、随意注意和随意后注意三种。
①不随意注意
a．概念：不随意注意指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。这时，注意的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。不随意注意也可理解为一种被动的注意。在这种注意活动中，人的积极性的水平较低。
b．引起不随意注意的原因
刺激物本身的特点：刺激物的新异性、强度、运动变化等都可能引起不随意注意。其中刺激物的新异性是引起不随意注意最重要的原因。所谓新异性是指刺激物的异乎寻常的特性。强度是引起不随意注意的又一重要的因素。环境中出现的强烈刺激，会不由自主地引起我们的注意。有时候，物理强度微弱但对比强度大的刺激也能引起人们的注意。此外，在静止的背景上各种运动着的物体，也容易引起人们的不随意注意。
人本身的状态：不随意注意还和人自身的状态、需要、情感、兴趣、过去经验等有着密切的关系。这些因素也可以称为刺激物的意义性，即刺激物的客观特性对主体生活的意义。由于意义性的作用，某些在物理强度上异常微弱的刺激，也能引起人们的不随意注意。
c．意义：不随意注意具有积极的和消极的两方面的作用。它既可帮助人们对新异事物进行定向，使人们获得对事物的清晰认识，也能使人们从当前进行的活动上被动地离开，干扰他们正在进行的活动。
②随意注意
a．概念：随意注意指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。随意注意是注意的一种积极、主动的形式。如果说动物也有不随意注意，那么只有人才有随意注意。因此，在种系发展上，随意注意出现得较晚。
b．引起随意注意的主要原因
对注意目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。
对兴趣的依从性：生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。
对活动组织的依从性：随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。
对过去经验的依从性：随意注意受到过去知识经验的制约。一方面，人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意；另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。
对人格的依从性：具有顽强、坚毅性格特点的人，比较容易使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。
③随意后注意
随意后注意是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需意志努力的注意。从特征上讲，它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。它和自觉的目的、任务联系在一起，这方面类似于随意注意，但不需要意志的努力，又类似于不随意注意。随意后注意既服从于当前的活动目的与任务，又能节省意志的努力，因而对完成长期、持续的任务特别有利。
（2）选择性注意、持续性注意和分配性注意
①选择性注意
选择性注意是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。对选择性注意的研究，可以揭示人们如何有效地选择一类刺激而忽略另一类刺激，选择的具体过程等。
②持续性注意
持续性注意是指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上，又称注意的稳定性。注意的持续性是衡量注意品质的一个重要指标。通常用警戒作业来测量。注意动摇不同于持续性注意，它是指注意在短暂时间内的起伏波动。
③分配性注意
分配性注意是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。研究分配性注意最常用的方法是双作业操作。分配注意或注意分配是完成复杂工作任务的重要条件。注意分配与同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度相联系，也与同时进行的几种活动的性质有关。
三、注意的生理机制和外部表现
1．注意的生理机制
注意和其他心理现象一样，是由神经系统不同层次、不同脑区的协同活动来完成的。
（1）朝向反射
朝向反射是由情景的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射。它是注意的最初级的生理机制，刺激物一旦失去新异性，朝向反射就不会发生了。朝向反射常常伴随着身体的一系列变化，如，动物把感官朝向刺激物、收缩四肢血管舒张头部血管、心跳加速，呼吸加深等等。这些变化有助于提高动物感官的感受性，能动员全身能量资源以应付个体面临的活动任务。
（2）脑干网状结构
脑于网状结构是指从脊髓上端到丘脑之间的一种弥散性的神经网络。网状结构的神经细胞形状很复杂，大小也不等，它们的轴突较长，侧枝也较多。因此，一个神经元可以和周围的许多神经元形成突触，一处受到刺激就可以引起周围细胞的广泛的兴奋。
网状结构具有激活和维持功能。来自身体各部分的感觉信号，一部分沿感觉传导通路（特异通路），直接到达相应的皮层感觉区，另一部分通过感觉通路上的侧枝先进入网状结构，然后由网状结构释放一种冲击性脉冲，投射到大脑皮层的广大区域，从而使大脑产生一般性的兴奋水平和觉醒水平，使皮层功能普遍得到增强，保证大脑有效地加工特定的信号。
（3）边缘系统
边缘系统是由边缘叶、附近的皮层和有关的皮层下组织构成的一个统一的功能系统。它既是调节皮层紧张性的结构，又是对新旧刺激物进行选择的重要结构。研究表明，在边缘系统中存在着大量的神经元，它们不对特殊通道的刺激作反应，而对刺激的每一变化作反应。因此，当环境中出现新异刺激时，这些细胞就会活动起来，而对已经习惯了的刺激不再进行反应。这些神经元又称“注意神经元”。它们是对信息进行选择的重要器官，是保证有机体实现精确选择的行为方式的重要器官。这些组织的失调，将引起整个行为选择的破坏。
（4）大脑皮层
产生注意的最高部位是大脑皮层。大脑皮层不仅对皮层下组织起调节、控制的作用，而且是主动地调节行动、对信息进行选择的重要器官。
在选择性注意的产生中，大脑额叶有重要作用。额叶对动物和人的行为具有控制和计划的作用。脑额叶直接参与由言语指示所引起的激活状态。它通过与边缘系统和网状结构的下行联系，不仅能够维持网状结构的紧张度，而且能够对外周感受器产生抑制性的影响。
随着事件相关电位技术、正电子发射断层扫描和功能磁共振成像等新技术应用于神经心理学研究，人们对注意的神经机制积累了大量的实验证据。
（5）三个脑区的协同活动
注意需要三个脑区的协同活动：①认知对象的大脑功能区（功能柱）；②丘脑神经，其功能是提高大脑的激活水平；③大脑前额叶的控制区，选择被注意的对象，从而提高相应脑区的激活水平和持续时间。这三个脑区通过三角环路的形式结合起来，是产生注意现象的生理基础。
2．注意的外部表现
（1）注意是一种内部心理状态，可以通过人的外部行为表现出来。例如，人在注视一个物体或倾听某种声音时，他们的感觉器官常常朝向所注意的对象，以便得到最清晰的印象。
（2）注意时，人的血液循环和呼吸都可能出现变化，如肢体血管收缩，头部血管舒张，呼与吸的时间比例发生变化：吸气变短而呼气相对延长等；当注意高度集中时，还常常伴随某些特殊的表情动作，如托住下颌、凝神远望、眼光似乎呆滞在某处等。
（3）注意的外部表现可以作为研究注意的客观指标。但是，注意作为一种内部心理状态，它和外部行为表现之间并不总是一一对应的。例如，当人的视线落在某个物体上时，他的注意可能指向完全不同的物体。只用注意的外部表现来说明一个人的注意状态，有时可能得出错误的结论。
四、注意的品质
1．注意广度
（1）注意广度也就是注意的范围，是指人在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。
（2）一项最早的研究：抓一把黑豆撒向一个黑色背景上的白盘子中，当然只有部分黑豆落在盘子内，其余的都落入黑背景中去了。待盘中的黑豆刚一稳定下来，要被试立即报告盘中有多少黑豆。
一千次实验结果表明：当盘中黑豆多至5个时，报告开始出错；到8至9个时，错误估计的次数尚不超过50%；多于8、9个时，错误率大增，且都倾向于把黑豆数量低估。由此可知，视觉的注意广度大约是“7±2”。
（3）注意广度与注意对象的特点和个人知觉活动的任务和知识经验有关。对于不同对象，广度不同。彼此不相关的外文字母的注意广度只有4～6个。此外，被注意的对象越集中，排列得越有规律，注意的广度也越大。
2．注意稳定性
（1）注意的稳定性是指注意在一定时间内相对稳定地保持在注意对象上。这是注意在时间上的特征，它可以用一定时间内工作效率的变化来表示。
（2）由于人的感受性不能长时间地保持不变，总是有间歇地加强和减弱，因此注意力也表现出时高时低的周期性变化，这叫作注意的起伏现象。这种现象即使在相对稳定的注意中也是存在的。
（3）注意的稳定性也受许多条件的影响，包括刺激物的强度和持续时间、刺激物在时间和空间上的确定性、活动内容和活动方式的多样化、对活动结果的了解、个体本身的身体状态与情绪态度等。
3．注意分配
（1）注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象或活动上。注意分配是实际生活和工作的需要。
（2）对注意进行分配是有条件的。它要求同时进行的几种活动达到一定的熟练程度或自动化程度，起码在几种活动中只能有一种是不熟悉的。此外，注意分配与刺激的性质也有关。
（3）通常人们是在不同的感觉道间分配注意，如边听边写，边吃边看，边走边说等。如果两种任务要求用同一类心理操作来完成，则出现注意分配困难。如一边背诵一边听讲，必然顾此失彼，至少有一方面的活动要受到影响。
4．注意转移
（1）当环境或任务发生变化时，注意从一个对象或活动转到另一对象或活动上，这叫注意的转移。
（2）注意转移的质量与速度依赖于前后活动的性质和人对前后活动的态度。如果人们觉得后面的活动有趣，便很容易转移，反之则困难。
（3）注意转移与分心不同。
①转移是任务的要求，随整个当前活动的改变而改变。
②分心是指注意偏离了当前进行的活动，背离了活动的要求，是由与任务无关的刺激的干扰引起的，是注意的一种障碍或缺陷。
五、注意的认知理论
1．注意选择的认知理论
心理学家们对注意的选择功能进行了长期研究，提出了许多理论模型。解释了注意的选择作用的实质，人脑对信息的选择究竟发生在信息加工的哪个阶段上。
（1）过滤器理论
①1958年，布罗德本特（Broadbent）根据一系列的双耳分听实验结果提出了注意的过滤器理论。
②该理论认为：神经系统在加工信息的容量方面是有限度的。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，由于设置在神经系统某个部位的过滤机制，使部分信息获得通过，并接受进一步的加工；而其他的信息就被阻断在这种机制的外面。神经系统的过滤作用表现为“全或无”的性质，通过的信息完全通过，没有通过的信息就完全丧失了。这种理论有时又称瓶颈理论或单通道理论。
新异的、强烈的刺激、具有生物意义的刺激易通过过滤器，而微弱的、缺乏新异性的刺激就易被过滤器过滤掉。而且，是否通过过滤器还和本人的期待有关，所期待的刺激易于通过过滤器。
（2）衰减器理论
①特瑞斯曼（Treisman，1964）提出了衰减器理论。
②根据这一理论，输入刺激大约要经过三类加工。
第一类是刺激的物理特征的加工或分析，对于言语材料来说，就是其声学特征，如声高、声强等；
第二类加工是决定这些刺激是不是语言材料，如果是的话，将其整合为音节和单词；
第三类加工是识别这些单词并理解其意义。
并不是所有的刺激都能完成这三类加工，当进入感觉器官的各种信息可以彼此区分、不至于互相混淆时，对无关信息（未被注意的信息）的加工才停止，而对被追随信息的加工则继续下去。
③衰减器理论主张当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。特瑞斯曼指出，不同刺激的激活阈限是不同的。刺激的意义、熟悉程度、上下文和指示词以及人的个性倾向性都是影响阈限的重要因素。有些刺激对人有重要意义，如自己的名字、火警信号等，它们的激活阈限低，容易激活。当它们出现在非追随的通道时，容易被人们所接受。
④衰减器理论与过滤器理论对过滤装置的作用有不同的看法，但两者又有共同的地方：
a．有相同的出发点，即主张人的信息加工系统的容量有限，因此，对外来的信息必须经过过滤装置加以调节；
b．两种理论都假定信息的选择发生在知觉分析之前，只有经过选择以后的信息，才能受到进一步的加工、处理。
（3）后期选择理论
①多伊奇等人提出了选择性注意的另外一种观点，即后期选择理论，后由诺尔曼加以完善。后期选择理论有时又称完善加工理论、反应选择理论或记忆选择理论。
②这种理论认为，所有输入的信息在进入过滤器或衰减器之前已经受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。
（4）多阶段选择理论
①过滤器理论、衰减理论及后期选择理论都假设，注意的选择过程发生在信息加工的某个特定阶段上，这意味着信息加工系统是非常刻板的。约翰斯顿等人提出了一个较灵活的模型，认为选择过程在不同的加工阶段上都有可能发生。这就是多阶段选择理论。
②这一理论的两个主要假设是：a．在进行选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多；b．选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。
③多阶段选择理论看起来更有弹性，由于强调任务要求对选择阶段的影响，避免了过于绝对化的假设所带来的难题。
2．注意分配的认知理论
（1）认知资源理论
①认知资源理论认为，人的认知资源是有限的。对刺激的识别需要占用认知资源，刺激越复杂或加工任务越复杂，占用的认知资源就越多。当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工（未被注意）。
②该理论还认为，输入刺激本身并不能自动地占用资源，而是在认知系统内有一个机制负责资源的分配。这一机制是灵活的，可以受我们控制的，这样可以把认知资源分配到重要的刺激上。资源量部分地决定于个体的唤起水平。在一定范围内，个体的唤起水平越高，相应的认知资源就越多；超过了这个范围，唤起水平的增加可能会导致认知资源的减少。分配到刺激的资源的量由认知系统的分配方略来控制，这一方略通常决定于刺激的特异性及个体当前的意向等。
③虽然认知资源理论适用性很强，但批评者仍尖锐地指出它的软肋：有限资源的性质通常是不明确的，这一理论仅仅说明了不同任务组之间共享一个共有的资源到何种程度，而没有探明资源的机制；更严重的一点是，认知资源理论是不能被证伪的，而可证伪性却一向被科学实验研究者奉为科学理论的必备性质之一。按照认知资源理论，如果两个任务无法在任务作业水平不下降的情况下被同时执行，那么它们需要同一个资源；但如果没有观察到任务作业水平下降，那么它们不需要同一个有限资源。这样一来，似乎所有注意机制都是资源分配机制，没有哪种数据不能用这种理论来解释。可见，该理论未达到可证伪的标准。
（2）双加工理论
①双加工理论指自动化加工和意识控制加工。
谢夫林等人提出双加工理论。他们认为，人类的认知加工分为自动化加工和意识控制的加工。
a．自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意，是自动进行的。这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工过程。在习得或形成之后，其加工过程比较难改变。
b．意识控制的加工受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。
②双加工理论可以解释很多注意的现象。我们通常能够同时做好几件事，如可以一边骑自行车一边欣赏路边的风景，或是一边看电视一边织毛衣等。在同时进行的活动中，通常一项或多项已变成自动化的过程（如维持自行车的平衡和织毛衣），不需要个体再消耗认知资源，因此个体可以将注意集中在其他的认知过程上。意识控制的加工在经过大量的练习后，有可能转变为自动化加工。