模块二 中学课程

本模块的学习主题为课程，我们从小到大接受了各种课程的学习，但不同的是，现在你是作为一个准教师来学习关于课程的知识，新课改教师观中提到了教师的角色之一为“课程的开发者和建设者”，既然要开发一门课程，就必须掌握有关课程的基础知识，包括课程的类型和理论，如何去开发一门课程，在编写教材时应该遵循何种原则，在课程开发和建设中应遵循什么样的理念等，本部分将围绕这几个问题来展开。这也是你在学习过程中最主要的学习以及复习思路。

一、考试目标

1.了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。

2.掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。

3.了解课程目标、课程内容、课程评价等含义和相关理论。

4.了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。

二、考情分析

从最近5次的考试信息可得出：

1.从内容的占分情况来看，课程概述和基础教育课程改革（新课改）分别占了20分、26分，特别是新课改的内容，有逐年增加的趋势，虽然课程组织在最近5次中出现的频率和所占分值都不高，但在2012年到2014年的几次考试中曾多次考查过简答题，因而依然不能忽视。

2.从考查频率来看，课程概述和新课改的内容100%考查到。

3.从考查题型来看，本模块主要考查选择题，课程概述过去5次考试都涉及过选择题；本模块出现的另一种题型是简答题；本模块从未涉及过辨析题和材料分析题。

4.从单次考试来看，5次考试的平均分值为10.4分，占总分的7%，但最近三次都考了14分。