第一章 基本动作发展游戏
第一节 走
1 大风和树叶
（游戏设计：王浩、韩燕、李慧萍）
游戏名称
“大风和树叶”。
游戏目标
1.积极参与集体游戏，在游戏中获得快乐的体验。
2.学会按照指令走、跑交替变换动作。
3.注意力和可以对指令变化做出快速反应的能力得到提高。
游戏准备
1.树叶的头饰若干个（数量与幼儿的人数相等）。
风婆婆的头饰1个。
2.场地布置如图：
游戏玩法
1.教师扮演风婆婆，幼儿扮演小树叶蹲在大树的旁边。
2.游戏开始，风婆婆张开双臂说：“起风了，风婆婆来和小树叶做游戏啦！”风婆婆发出大风“呼呼”的声音，幼儿像小树叶一样随风轻轻地在场内四散地快走或者慢跑。
3.风婆婆说：“风小了！”并渐渐地放下双臂；小树叶轻轻地围着风婆婆慢走。
4.重复几次，风婆婆说：“风停了！”小树叶重新蹲在大树的周围。
游戏规则
1.请幼儿在教师规定的场地内活动。
2.幼儿要随着“风大了”“风小了”和“风停了”的指令快速变化相应的动作。
指导建议
1.本游戏适合3-5岁的幼儿。
2.活动前，教师需要检查场地内有无树枝，以保证场地的安全。
3.在游戏时，教师需要提示幼儿“小树叶在没有人的地方飘呀飘，不要相互碰撞”，引导幼儿四散地跑或走。
图1-1 游戏“大风和树叶”
2 小小运输员
（游戏设计：王浩、韩燕、雷小娟）
游戏名称
“小小运输员”。
游戏目标
1.喜欢与小朋友们一起做游戏，并保持情绪愉快。
2.能四肢协调地推着小车走。
3.愿意帮助他人，并能从中感受到快乐。
游戏准备
1.小推车若干辆（数量与幼儿的人数相等）。
小兔的头饰1个。
水果玩具若干个（数量为幼儿人数的5-6倍）。
自制红绿灯1个。
2.场地布置如图：
游戏玩法
1.情境创设：兔姐姐有一个大大的果园，里面种了苹果树、梨树，还有很多其他的水果树。现在，水果丰收了，兔姐姐可高兴了。但是，兔姐姐遇到一个困难，那么多水果一下子运不完会烂掉的。兔姐姐想请小朋友们帮忙把水果运走。
2.游戏开始：教师说：“呀，小朋友们听，是谁在哭呢？”教师头戴小兔的头饰扮演兔姐姐，做哭泣状。教师带领幼儿询问原因。兔姐姐说明原因，启发幼儿主动帮忙运送水果。
3.每名幼儿自选一辆小车，去兔姐姐的果园装水果，装好后在场地内四散地推车走。在此期间，教师出示“红绿灯”，示意幼儿按“红灯停，绿灯行”的交通规则行进。
4.教师说：“我们帮兔姐姐把水果运到水果店吧。”教师带领幼儿把水果放置在适当的区域中，引导幼儿欣赏运回来的水果，体验到帮助兔姐姐后的快乐。
5.游戏结束。
游戏规则
1.幼儿推车时要保持平稳，如果翻车了，要将水果重新装好才能继续游戏。
2.推车行走的时候，幼儿要注意教师出示的“红绿灯”，做到“红灯停，绿灯行”。
指导建议
1.本游戏适合3-4岁的幼儿。
2.如果水果玩具的数量有限，教师可以用沙包、软球等代替。
图1-2 游戏“小小运输员”
3 走走走
（游戏设计：王浩、韩燕、李凡、梁佳）
游戏名称
“走走走”。
游戏目标
1.喜欢参与游戏，并保持情绪愉快。
2.能在教师的引导下从四散的位置一个跟着一个走成一队。
3.懂得要遵守游戏规则。
游戏准备
1.幼儿会说儿歌。
2.场地上画一个大大的圆圈。
游戏玩法
1.幼儿四散地站在大圆圈中。
2.游戏开始，幼儿一边说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。向前看，不乱走，我们都是好朋友”，一边拍手，在教师的引导下走成一队。
3.幼儿在教师的指导下沿地上画的圆走成圈。
4.教师带领幼儿一边走圈一边说：“圆泡泡，泡泡圆，啪的一声飞上天。”说完，幼儿拍一下手，四散地跑到圆圈内。
5.游戏重新开始。
游戏规则
1.幼儿要在教师的协助下一个跟着一个走，不能插队，也不能向其他的地方走。
2.当教师说完“啪的一声飞上天”后，幼儿才能拍手，并四散地跑到圆圈内。
指导建议
1.本游戏适合3-4岁的幼儿。
2.幼儿通常会喜欢拥到教师的身边，所以需要两名教师相互配合。一名教师带幼儿走队，另一名教师协助和引导幼儿从四散的位置走成一队。
4 找朋友
（游戏设计：王浩、韩燕、雷小娟）
游戏名称
“找朋友”。
游戏目标
1.喜欢与小朋友们一起做游戏，并感受到游戏带来的快乐。
2.练习有精神、有节奏地走。
3.身体的协调性得到提高。
游戏准备
1.幼儿会说儿歌。
2.场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿分成人数相等的两队，站成内外两个同心圆。两名教师分别站在内圈和外圈。
2.游戏开始，内圈和外圈的幼儿在教师的带领下，一起边说儿歌：“走走走，走走走，走来走去找朋友。找找找，找找找，快快找个好朋友”，一边向相反的方向有节奏、有精神地走。
当说完最后一个“友”字时，内圈和外圈相对的幼儿立刻两两一对，相互拉手做朋友。
3.幼儿两两拉手，按逆时针方向一边说儿歌：“好朋友，手拉手，一二一二向前走。向前走，向前走，放开小手点点头”（两手叉腰相互点点头），一边有精神地走。
4.幼儿回到各自的圈上，游戏重新开始。
游戏规则
1.幼儿一边说儿歌一边走时，要挺胸抬头，按照儿歌的节奏走。
2.说完儿歌的最后一个字后，幼儿才能找朋友。
3.找朋友的时候要就近，和对面的幼儿手拉手。
指导建议
1.本游戏适合4-5岁的幼儿。
2.最初做游戏的时候，要有教师的带领，帮助幼儿把握行进方向和速度节奏。
图1-3 游戏“找朋友”
5 我是小司机
（游戏设计：刘学艳）
游戏名称
“我是小司机”。
游戏目标
1.喜欢与小朋友们一起做游戏，并保持情绪愉快。
2.能拉着物品自然地走，并保持平衡。
3.身体的协调性得到发展。
游戏准备
用废旧纸盒自制的小车若干辆，各种货物（如沙包、皮球、毛绒玩具等），小筐若干个。
游戏玩法
1.幼儿扮演小司机，每人选一辆小车。
2.教师说：“我是汽车小司机，按按喇叭嘀嘀嘀！”小司机便拉着小车在场地内四散地走。
3.教师说：“汽车汽车真不少，一辆跟着一辆跑！”小司机便拉着小车，一个跟着一个，沿着场地的边缘走。
4.教师说：“小汽车，嘀嘀叫，拉着东西到处跑！”小司机把货物放进小车里，拉着小车从场地的一端走到另一端，再将货物放进小筐里，直到运完。
5.教师说：“哎呀呀，天黑了，快快停车来休息！”小司机拉着小车走到场地的一端，将小车放整齐。
6.游戏结束。
游戏规则
1.幼儿要按照教师发出的指令行动。
2.幼儿在开车的时候要相互避让，以免撞车。
指导建议
1.本游戏适合3-4岁的幼儿。
2.幼儿熟悉游戏规则后，教师可以改变游戏玩法。例如，将一名幼儿跟着另一名幼儿在场地的边缘走变成在场地的边缘慢跑。
6 跟着小旗走
（游戏整理：韩燕、王浩）
游戏名称
“跟着小旗走”。
游戏目标
1.愿意参与游戏，并保持情绪愉快。
2.练习一个跟着一个，排成一路纵队走。
3.形成初步的秩序感。
游戏准备
1.小旗1面。
音乐《玩具进行曲》。
2.选择地面有直线的场地，例如直线跑道、砖缝等。场地布置如图：
游戏玩法
1.请幼儿站在有直线的路上，一个跟着一个排好队。
2.在音乐的伴奏下，教师把小旗交给排头的幼儿，幼儿将小旗高高地举起，并带领其他的幼儿跟着小旗走，一边走一边说儿歌：“走走走，跟着小旗走。走走走，跟着朋友走。”
3.轮换举小旗的幼儿，游戏继续进行。
4.教师视幼儿游戏时的情绪把握游戏结束时间。
游戏规则
幼儿要一个跟着一个走，不能超队。
指导建议
1.本游戏适合3-4岁的幼儿。
2.教师要带领拿旗子的幼儿按照音乐的节奏走，以保证用适宜的行进速度。待幼儿可以自己把握速度的时候，教师可以请幼儿自己带队行进。
3.教师可以示意举旗的幼儿不断变化行进路线，也可以在行进途中增加钻过拱形门、跳过软棍等情节，以增强幼儿行走的兴趣。
7 快乐的小司机
（游戏设计：王浩、韩燕、马晨）
游戏名称
“快乐的小司机”。
游戏目标
1.喜欢参与集体游戏，知道遵守游戏规则。
2.初步学习推小车倒着走、变速走和走跑交替，控制小车的能力得到提高。
3.身体的平衡能力、动作的灵活性和协调性得到发展。
游戏准备
1.小推车若干辆（数量与幼儿的人数相等）。
自制红绿灯1个。
2.1/4场地作为自由驾驶区，另外3/4场地上画几条间距1-1.5米的平行线作为行车道。场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿每人选一辆小车，幼儿扮演司机，教师扮演警察。
2.游戏开始：警察出示“绿灯”时，司机推着小推车自由驾驶（在场地内四散地走）。
警察出示“红灯”时，司机立即停止不动。
警察发出“请注意——倒车”的指令时，司机推着小车倒着走。
警察发出“请进入行车道”的指令时，司机推着小车向前行走，进入行车道。
警察发出“前方道路拥堵”的指令时，司机在行车道内慢慢驾驶（慢走）。
警察发出“前方道路通畅”的指令时，司机在行车道内一边慢跑一边开车。
警察交替发出“前进”“后退”“快开”“慢开”等指令时，司机根据指令变换驾驶方式。
3.幼儿扮演警察继续游戏。
游戏规则
1.司机需要按照警察发出的指令做动作。
2.在自由驾驶区的司机可以向任意方向开车。但是，进入行车道后，司机就要沿着自己的行车道向同一个方向开车，不得侵占旁边的行车道。
指导建议
1.本游戏适合4-5岁的幼儿。
2.教师可以根据幼儿活动的实际情况，灵活调整指令发出的顺序和次数。
3.当幼儿明确游戏玩法和指令后，可以由幼儿扮演警察。
4.如果幼儿园的条件有限，小推车的数量不足以满足幼儿进行游戏的，教师也可以自制方向盘，幼儿手持方向盘扮演司机进行游戏。
图1-4 游戏“快乐的小司机”
8 你走，我走，大家走
（游戏设计：王浩、韩燕、苏伟）
游戏名称
“你走，我走，大家走”。
游戏目标
1.愿意参与游戏，体验到游戏带来的乐趣。
2.练习多种行走方法，腿部肌肉的力量得到锻炼。
3.注意力和快速反应能力得到提高。
游戏准备
安全宽敞的场地。
游戏玩法
1.幼儿分散站在场地中。
2.游戏开始，教师说：“士兵走！”幼儿抬头挺胸、有精神地走。
教师说：“小朋友走！”幼儿小碎步快走。
教师说：“老爷爷走！”幼儿弯腰放慢脚步走。
教师说：“矮人走！”幼儿蹲下来走。
教师说：“高人走！”幼儿踮起脚尖走。
教师说：“大象走！”幼儿步伐沉重地走。
教师说：“小猫走！”幼儿轻轻地走。
3.教师不断地变换指令，幼儿根据指令行走。
4.按照与指令相反的动作做，教师说：“高人走！”幼儿立刻蹲下来走。
教师说：“快快走！”幼儿立刻放慢脚步走。
教师变换其他的指令，幼儿按照相反的指令行走。
5.教师视幼儿游戏情况把握游戏结束时间。
游戏规则
幼儿需按照教师的指令做相应的动作。
指导建议
1.本游戏适合4-5岁的幼儿。
2.教师多使用“士兵走”的指令，让幼儿有更多的机会练习抬头挺胸、有精神地走。
3.幼儿熟悉游戏玩法后，鼓励幼儿代替教师发出指令，并鼓励幼儿说出与教师不一样的走法。
9 逃跑的机器人
（游戏设计：韩巧巧、赵娜、李静萍）
游戏名称
“逃跑的机器人”。
游戏目标
1.积极主动地参与游戏，体验到与小朋友们一起做游戏带来的快乐。
2.练习有节奏地行走，学习疾走急停。
3.练习听指令快速变换动作，并控制身体保持静止10秒钟。
4.注意力和抑制力得到发展。
游戏准备
1.铃鼓1面。
2.场地的一端画一条直线。
游戏玩法
1.请3-4名幼儿扮演工程师，其他的幼儿扮演机器人。
2.机器人成一横排面向场地的中心站在直线后，工程师站在机器人的前面，背对机器人。
3.游戏开始，教师有节奏地敲击铃鼓，工程师按照节奏有精神地往前走。机器人跟在他们的身后，用机器人的动作一顿一顿地往前走。
4.教师突然快速敲击铃鼓3声，工程师立刻转身，机器人立刻静止不动。工程师走到任意一个机器人的面前做修理的样子，如轻轻拉一拉机器人的胳膊，点一点耳朵，转一转手示意拧螺丝等。
5.约10秒钟以后，教师再次开始有节奏地敲击铃鼓，机器人和工程师继续用各自的姿态往前走。
6.重复前面的情节，直至走到场地的另一端。
7.教师突然摇动铃鼓并大声说：“机器人程序出现障碍！”机器人立刻转身向回跑，工程师立刻转身追赶。
8.机器人跑到起点线后，工程师不能继续追。被追到的机器人要跳机器人舞（用机器人一顿一顿的动作即兴编排表演）。
9.游戏结束。
10.换角色可以再次游戏。
游戏规则
1.当工程师检修机器人时，机器人要保持静止状态，不能动、不能笑也不能发出任何声音。否则应退回起点线暂停游戏，待下次游戏开始方可重新加入。
2.当工程师检修机器人时，可以逗机器人笑或者引诱其活动，但不可以用力推或者拉扯。
3.当机器人逃跑时，跑回到起点线即视为逃跑成功，工程师不可以继续追赶。未达到起点线前，工程师轻轻拍到机器人的任何部位即视为捉到机器人。
4.机器人被追赶时，只能往起点线跑，不可以往其他的方向跑。
指导建议
1.本游戏适合5-6岁的幼儿。
2.宜选择宽敞空旷的安全场地，从起点线到另一端的距离以25-30米为宜。
3.工程师和机器人行走时，教师的击鼓速度可以逐渐加快，为幼儿创造练习疾走急停的机会，但鼓点要有节奏。
图1-5 游戏“逃跑的机器人”
10 卷白菜
（游戏整理：杨雪扬、邓敏）
游戏名称
“卷白菜”。
游戏目标
1.积极与小朋友们合作游戏，在游戏中感受到快乐。
2.可以手拉手，一起侧着身子向前走。
3.身体的协调性得到发展，合作意识得到培养。
游戏准备
场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿面向圆心手拉手站成圈，两名教师相临站在幼儿的队伍中。
2.游戏开始，两名教师松开拉着的手，其中一名教师带着幼儿向圆内侧身走，一边走一边说：“卷，卷，卷白菜。卷，卷，卷白菜……”其他的幼儿一同随着前面的幼儿向圆心侧身走。越走圆圈越小，直至圆心的教师和幼儿紧紧地抱在一起，逐渐所有的幼儿抱在一起。
3.队尾的教师反转过身体，带着幼儿手拉手向与刚才相反的方向侧身走。幼儿一边走一边说：“剥，剥，剥白菜。剥，剥，剥白菜……”逐渐将刚才紧紧抱在一起的队伍打开。
4.游戏结束。
游戏规则
1.幼儿在行进时要保持速度一致，不能相互猛拉猛拽，以免出现摔倒或者队伍散乱的现象。
2.幼儿在行走时要向着同一个方向。
指导建议
1.本游戏适合4-6岁的幼儿。
2.5-6岁的幼儿在玩本游戏时，“剥白菜”可以从圆心开始向反方向转逐渐打开。
3.教师带领队伍“卷白菜”和“剥白菜”可以帮助幼儿控制行进的速度，保证安全。当幼儿完全熟悉游戏玩法后，可以由幼儿自己带队。