边地教育视导应特别注意事项教育部通令1941年4月

一、边地教育视导人员，除应遵照本部督学处规程办事细则、边远区域教育督导员暂行规则及劝学暂行办法外，尤应注意下列各点。

（一）当地主管教育行政机关是否注重边教。

（二）当地行政长官对于治理边地之政策是否符合中央规定之方针。

（三）调查当地边胞之社会生活及风俗。

（四）搜集当地教材及有关边教之文物。

（五）建议适合当地边胞之教育设施及教学方法。

（六）研究当地边胞之固有教育及其改进办法。

二、应特别注意事项分下列各点。

甲、关于一般边教行政者。

（一）宣传边教政策其要点如下。

1．边教设施乃在不同文化现象中求其相同。

2．边教应努力融合各地民族。

3．边教应推行国语教育。

4．边教应配合国民训练与生产训练。

（二）各省教育厅对于边教之计划及其实施成绩。

（三）边教之基本在于国民教育，故边教经费不能恃边教费为挹注应有受同等教育之权利，而且，各省当局须同情边胞之文化落后，优予分配国民教育经费，本部所补助之边教费，仅能作为边教某一种特殊设施之用（如优待边教人员津贴、边校充实设备等）。

（四）各边省有无边教委员会、视导人员及科股等之设立（以上均由部通令在案）。

（五）听取各方对于边教之意见，并留意有关边疆研究现况。

（六）听驭边校教职员关于现用教材之意见。

（七）各边地师资供求待遇及进修情形。

（八）边校环境及与地方融洽之程度。

乙、关于国立各边校一般事项者

（一）各校校舍建筑情形及其实在需要添建情形（请将平面图带回）。

（二）各校教职员实在人数、资历等按册谈话（眷属人员附带调查）。

（三）各校学生数按册点名。

（四）各校学生待遇及膳食情形。

（五）附设农场、工场、牧场、合作社、医院等，组织生产收支成绩状况及地方人士之观感。

（六）各校兼办社教情形及其困难原因。

丙、关于环境调查者

（一）本区边胞之分布情形（历史的考据，地理的分布与类别）。

（二）本区各地土著边胞之社会生活。

（三）本区各地土著边胞之经济概况。

（四）本区各地土著边胞之文化概况。

（五）本区各地土著边胞之宗教信仰。

（六）本区各地土著边胞之苦痛及其需要。

（七）王公、土司、头人、喇嘛等之访问及其印象。

丁、关于文物搜集者

（一）各种图书经典及其他文字、歌谣、故事之纪录。

（二）各种艺术品及乐器。

（三）各种生活用品。

（四）各种生活及社会环境之照片。

（五）各种武器、祭器。

（六）其他文献有关之实物及照片。

《边疆教育概况》，教育部蒙藏教育司编，

教育部蒙藏教育司，1943年版，第176-179页