Chapter 2 积极强化和消极强化

“一个人不会因为受到惩罚而顺从，他顶多只能学会如何逃避惩罚。”

——B.F．斯金纳

孩子们非常擅长两种技能：一是逃避，二是软磨硬泡。

他们在很小的时候就学会了这两项技能，并且，多年来一直在努力地完善它们，以取得最好的效果。而父母通常没有意识到，他们的孩子正在利用这些技能。事实上，孩子们每每会在光天化日、大庭广众之下使用它们。

杰森讨厌洗澡。每天晚上，为了让他尽快洗澡然后上床睡觉，妈妈和他之间总会进行一番斗争。妈妈认为，这是他在成长的过渡时期出现的问题，于是，她会试着提醒他洗澡时间到了。

她说：“杰森，5分钟后我们上楼去洗澡，好吗？”

他没有回答。

此时，妈妈正忙着收拾晚饭时的餐具。随后，她向儿子发出了最后的警告——至少从表面上看是这样。

她冲着杰森喊道：“最后1分钟！”

杰森听到了妈妈的话，但没有理她。他今天晚上真的不想洗澡——其实他每天晚上都不想洗。按照以往的经验，他知道有时他可以拖延、拖延、再拖延，直到最后洗澡时间过了，自己就可以上床睡觉了。杰森希望今天晚上也能这样。

他开始在屋子里跑来跑去。妈妈累了，她完全没有心情再跟儿子周旋。她想抓住杰森，但每当她扑向他时，他便咯咯地笑着逃开。她更加努力地在他后面追赶，拍打着他的衬衫。他歇斯底里地叫着，非常喜欢这种追逐游戏。

于是妈妈打算放弃了。她开始回想今天母子俩都做了些什么？杰森是不是真的很脏？

她仿佛在跟自己说：“嗯，我们今天没有去公园。图书馆很干净。我们也没到别的地方去玩。他吃饭时也没有弄脏。嗯，他也许并不需要洗澡。”

于是，妈妈说：“杰森，我改主意了，你不用洗澡，因为你没那么脏。我们上去换衣服吧。如果你抓紧时间，你还能多听一个故事。”

计划真的奏效了吗？杰森很吃惊，因为他还没尽最大的努力呢——他甚至都还没有假哭一场。于是，杰森兴高采烈地立刻奔上楼——谁不想多听一个故事呢？

杰森是个拖延高手，而我们下面要讲的索尼娅则具备另一种特别的技能。

索尼娅是一个“小收藏家”。她喜欢收集各种各样的小东西——小玩具、橡皮、糖果盒、挂在背包上的毛绒玩具和弹力球等等。所有这些小玩意儿都让她兴奋不已，她简直就是现实中的“神奇宝贝”玩家。最近，她正热衷于收集各种香味的唇彩和各色眼影。

如果你问索尼娅的父母，他们会告诉你，他们很少给索尼娅买玩具，当然，也不是没有例外。如果索尼娅在商店里很听话，他们可能会在付款的时候给她买点东西。当索尼娅安静地坐在车后面，而她妈妈正在接听一个重要的工作电话时，她知道通常自己可以吃冰激凌或饼干。今天，索尼娅妈妈要到玩具反斗城为邻居买生日礼物，索尼娅想要为自己做一番努力。

索尼娅：“妈妈，我可以买一包新的shopkins吗？”

妈妈：“不行。”

索尼娅：“为什么？”

妈妈：“因为你已经有很多了。”

索尼娅：“但我第四季的玩具一个也没有，没人愿意跟我交换。”

妈妈：“瞎说，我昨天还看见你跟你弟弟交换。”

索尼娅：“妈妈……那是因为他不知道哪一种好看。求你了！”

妈妈：“安静。”

索尼娅：“妈妈，妈妈，妈妈，求你了，就一包……我保证，买了这个以后我再也不会要了。”

妈妈：“安静。”

索尼娅：“求你了，就一包。”

妈妈：“好吧，但是不能超过10元钱。你要抓紧时间，我们得走了。”

索尼娅：“好的，我会的。谢谢你，妈妈！”

杰森善于采取拖延的方式逃避自己不喜欢做的事，这使他摆脱了各种令人厌烦的事情。索尼娅则通过不断地抱怨、哀求，利用父母的弱点得到她想要的东西。熟练掌握两种技巧的孩子知道如何相机行事，而这些行为往往会让父母们备受困扰。

为什么孩子们不能乖乖地听话去洗个澡呢？为什么这样的讨价还价戏码几乎每天都在上演呢？为什么孩子们非要不断索要他们其实根本不需要的东西呢？为什么当父母说“不”的时候总是不起作用呢？为什么父母总是要接受孩子们的讨价还价呢？

这些问题通过理解积极强化和消极强化作用，很容易能够找到答案。上述两个概念经常被引用，但又常常被误解，它们也正是本书的核心概念。

本章将帮助你了解孩子们做出某些行为的原因。一旦你理解了他们为什么要这么做，消除这些行为就会变得像做选择题一样简单了。