2 做“明道优术”的智慧型家长
中国家长教育现状及家教误区
随着心理学在中国的普及，越来越多的人发现教育的根基在于家长教育，孩子的人格形成和行为习惯的培养主要受家庭环境的影响。
如果把对孩子的教育比作一棵树的话，树根是家长教育，树干是家庭教育，树枝就是学校教育，树叶是社会教育，果实就是孩子的人生成果。孩子的人格发展和人生成就，主要取决于树根。只有做好家长教育，才能够给孩子提供良好的成长环境。
中国每天都有成千上万人成为父母，其职责是把婴儿培养成社会化的人。父母不等于家长，父母是个生理概念，家长是社会学概念。要想使自然型父母转化成智慧型家长，需要经过系统的学习和训练。因此，做家长也需要“上岗证”。
我国的家长教育尚处于没有主管部门、没有系统教材、没有规范化培训机构的“三无”状态。遇到家庭教育问题的家长都非常焦虑，想去求助，却发现社会没有给家长提供家庭教育的服务体系，使家长处于无知、无法、无奈的“三无”状态。
从宏观上讲，家长教育的缺失，导致了家长不成熟和家庭教育方法不当，进而引发孩子产生各种心理和行为问题。现在家庭教育出现的问题主要表现在两个方面：
一是在“道”的层面：家长违背教育规律、教育理念和教育原则。有的家长一味拔苗助长，有的家长功利化思想严重，有的家长固守不合时宜的教育观念等，都会引发孩子出现问题。
二是在“术”的层面：家长总喜欢自以为是地替孩子做决定或选择，代替孩子思维或体验，否定孩子的感受，不愿静心倾听孩子的表达，持续唠叨或说教等，这些错误的教育方式方法不仅对孩子造成伤害，甚至会成为孩子的成长障碍。
家庭教育是潜移默化的传承和熏陶过程。通过家长的言传身教，让孩子在人性层面，修身养性，积善厚德；在人格层面，内化父母的行为模式和理想信念；在人伦层面，遵循人与人之间的道德关系，培养建立良好人际关系的能力。
要想让孩子受到良好的家庭教育，在中国还没有把家长教育系统化、规范化的当下，家长们必须要做到“三自”：自醒，要清醒地认识到“孩子的问题本质上是家长的问题”，只有家长好好学习，孩子才能天天向上；自修，要明确“会爱才是真爱，不会爱是虐待，真爱需要学习”的理念，促进自我觉察；自救，家庭教育不可逆，孩子在成长过程中都有关键期，就像庄稼一样，错过了时令就无法补救了。因此，家长们需要提前学习，了解孩子身心成长的规律，懂得做智慧家长的“道”与“术”。
中国家长如何做到“明道优术”
部分觉醒后的中国家长们特别重视对孩子的教育，不仅给孩子报各种特长班，家长也到处参加各种家庭教育课程。
现在是信息爆炸的时代，家庭教育微信分享俯拾即是，教育专家随处可见，培训信息满天飞。很多家长到处参加培训，到这里听报告，到那里听讲座。结果是听起来激动，想起来冲动，回到家一动不动。究其原因，是家长没法把别人的教育理论和方法直接运用于自己的孩子。其实，教育孩子如同用中药调理病痛，须是一人一方，不能完全照搬。
在做心理咨询的过程中，我接触到了大量焦虑的家长。为了帮助更多的家长走出困境，我在学习借鉴诸多家庭教育理论、消化众多教育专家精华课程的基础上，厘清家庭教育的根源性、实质性和关键性问题，形成了一套易学好用、行之有效的系列课程。在这套主题为《智慧家长的道与术》系列课程中，我分析了家长在“道”与“术”的层面所犯的错误，引导家长们认识到：要想让孩子受到良好的家庭教育，必须“明道优术”。
“明道”就是掌握家庭教育的规律，遵循正确的教育理念和原则，真正让家庭教育发挥正向作用；“优术”，就是不断探索和积累家庭教育的策略，积淀和掌握适合于自己孩子的正确教育方法。“明道”和“优术”犹如家庭教育之双翼。通过明道，掌握家庭教育的方向和规律，教孩子学做人；通过优术，优化家庭教育的方法和技术，教孩子学做事。然而有的家庭教育重术轻道，甚至有术而无道，这样本末倒置的做法很危险。因此，家长们要首先“走在道上”。
“明道”之本是从自然型父母转变成做智慧型家长，这是成功教育孩子的唯一途径。当孩子出现问题，中国家长常用的方法是：批评指责、讲道理、提要求，但是这些方法越用越没有效果。智慧型家长的做法是：闭上嘴，静心倾听孩子的心声和烦恼，耐心地陪伴孩子并与之共情；接下来是帮助孩子找原因，和孩子共同面对问题，寻找解决办法。当明确哪些是孩子应该做的、哪些是家长自己应该做的之后，就要迈开腿，去行动，做到知行合一。
教育孩子是一项伟大而艰巨的“育人工程”，因此要有目的、目标和方法，这是教育孩子的三个根本性问题。我们到底为什么要花费心血教育孩子？我们要把孩子培养成什么样的人？这些问题有多少家长认真思考过？如果在这些问题上糊涂，就会犯方向性的错误。为什么会有那么多孩子因考分不理想、得不到父母或老师的肯定而厌学、逆反、抑郁甚至自杀？这都是因为父母太注重面子、太看重世俗评价，把孩子的成绩看得比身心健康还重要。说白了，就是父母的人格不够健全、内心不够强大，不能承受孩子失败的后果，而把这种焦虑和压力转嫁给了孩子。
学会真爱是智慧家长的必修课
家庭教育的实质是教会孩子感受爱的能力和回应爱的智慧。每个人都置身于爱的长河里，而父母之爱是起点。父母如何理解爱、表达爱、传承爱，对孩子的影响至关重要。因此智慧型父母的必修课之一就是要识别真爱与假爱。
我曾经参加过一个社会调研，发现农村的孩子普遍存在爱的缺失，而城市的孩子却普遍存在爱的过度，甚至是被溺爱。其实溺爱是一种假爱，不论是包办型的溺爱或者是纵容型的溺爱，其真相都是父母对“内在小孩”的宠爱。父母把“内在的小孩”投射到现实中的孩子身上，无节制地给予孩子，其实是在无节制地满足自己。
真爱是以孩子的成长需要为核心，尊重孩子的独立性，懂得在孩子不同成长阶段满足其不同的成长需要，懂得放手，接受并乐于看到孩子的自我独立和自我成长。真爱在孩子不同的发展阶段给其不同方式的爱，0～2岁期间，给予孩子无条件的爱；2～4岁期间，尊重孩子的自主探索，但又在孩子需要帮助时出现在其面前……这种以孩子的成长需要为中心的真爱，会让孩子成为自爱、爱别人、有鲜明的自我意识、健康的自主人格和高度创造力的人。
溺爱，看似是自我牺牲的爱，其实是一种懒惰的、不负责任的爱。溺爱的父母是在满足自己需要，却披着“一切为了孩子”的外衣，而变得仿佛不可指责。0～2岁期间，父母以孩子为中心，孩子长大后仍然一成不变地以这种方式去爱他，就会导致毁灭性的结果：要么缺乏自我，要么自我无限膨胀。总之，溺爱是假爱，会影响孩子的人格完善和心理健康。
人的成长过程就是成为自己的过程，爱是这一过程中最重要的因素。家长给孩子提供什么样的爱，孩子就以适应这种爱的方式成长。很多父母选择了偷懒的溺爱，智慧家长才会选择真爱。真爱需要学习，是智慧家长的必修课。
父母做到对孩子真爱的前提是承认：孩子是一个独立的人，不是“我”的附属品。落实到教育实践上，就是父母要牢记并遵守“平等尊重”的原则，这是家庭教育的最基本原则。
我曾经用过心理剧的方式让家长们表演教育孩子的方式，发现大多数家长根本没有尊重过孩子！尽管嘴上说是平等、尊重，尽管形式上会蹲下来和孩子说话，有的家长甚至把“喋喋不休地讲道理”视为平等和尊重。实践证明，家长能够遵循“平等尊重”原则，就容易建立和谐的亲子关系，违背此原则孩子就会出问题。
当父母们“明道”之后，“优术”就是自然而然发生。从古至今教育孩子的好方法不计其数，但是再好的方法也要因人因时因事应用，智慧型的家长总能找到一种适合自己孩子的方法。最重要的是家长们要根据孩子的成长规律采取适当的教育方法，拔苗助长或者木已成舟再去教育都是不行的。“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、中年养德、老年养命”，中国本土化教育理论用短短二十个字就描述了人一生的教育关键期，并且与西方发展心理学非常契合。
家长们务必把握好教育孩子的关键期，切勿错过时机。人生有两大悲哀：子欲养而亲不待；父欲教育而木成舟。因此，家长们都需要学习发展心理学这门课，了解孩子成长的关键期，能够避免许多教育孩子的遗憾发生。
祝愿家长们及早走上自醒、自修、自救之路，做一个“明道优术”的智慧型家长！