寻找教育出版增长点

综观1998年图书订货会，教育出版社展示的图书，虽不乏亮点之品，但其教辅读物仍发挥着看家的主体作用。由此联想到出版专业分工的一些问题。

众所周知，专业分工是历史沿革下来的，随着市场经济的发展，“打破专业分工”的呼声在出版界此起彼伏，大多数教育出版社成了众矢之的。目前，许多地方已采用行政命令方式，或者强行划分，或者利润上缴，用于扶植其他出版社，或者变教育出版社为二级法人，统控经济命脉。因此，教育出版社过去那种稳定的经济收益已经被日渐削弱，寻找新的经济增长点的问题，已经摆在了教育出版社面前。出版业结构的调整需要靠市场，而与市场相适应的是图书选题结构的调整。从1998年图书订货会上看，除教育出版社以外，大多数出版社也都有教辅读物。单靠教辅读物看家是不行的，尤其是素质教育的大力推进，这类图书在市场上的份额会日趋减少。因此，教育出版社在目前拥有教辅读物出版的长项上，应充分在教育这个大领域中拓展自己的阵地，应在市场中继续培养和发展自己的特点和个性，力争在某类选题上形成整体特色，或在某个选题上形成独家特色，从而营造自己的风格，打出自己的品牌。

寻找新的增长点，还有队伍问题。十几年来，教育社已经习惯了这方土地，习惯了那熟悉的品种，即使个别试着增加新品种，也只是昙花一现。于是便有了“富社养了一群懒编辑”“富社出了一批无能编辑”等等之说。其实，教育出版社的队伍整体素质是高的，既有一批颇富经验的老编辑，又有一批新近大学毕业的年轻骨干，大多数编辑勤奋敬业，遵纪守法。只是在专业分工的呵护下，教育出版社单一地强调了编辑参与教研活动和案头功夫，出版的图书也都是围绕教学科研活动的，甚至很多编辑部的成立也都是围绕小学、中学和成人教育而设置的。尽管随着市场经济的发展，有些出版社觉悟较快，转向也比较迅速，但改变多年形成的工作习惯和策划选题的思路、建立新的作者队伍、培育新的读者群需要一个过程。这个过程应加速进行，否则就有失去生存能力的危险。教育出版社应充分利用目前经济的有利条件，稳住基础，全力开拓。

（原载《新闻出版报》，1998年5月4日）

1997年1月24日在中共中央党校举办的北京图书订货会，这是作者首次参加订货会。