第一章　教育技术概述

学习目标

通过本章学习，你应能够达到：

1.说出教育技术学科和应用领域的概念。

2.简单阐明教育技术的发展过程。

3.知道教育技术的主要应用领域。

4.简述视听教学理论的意义和选择教学媒体的注意事项。

5.阐述与“学习”、“教学”相关的理论。

6.阐述当代教师为什么要掌握和应用现代教育技术。

信息时代对人才培养提出了新的要求，新理念和新方法推动着教育迈入一个新的变革时代。我国在20世纪末适时地提出了素质教育工程，旨在运用现代的教育思想和技术方法，培养适合于21世纪发展需要的、具有优良综合素质的合格人才。教育改革对教师提出了新的挑战，今天的教育已不再是传统的教与学的单向输入，而是提倡以学生为主体的学习活动的开发与实施。现代教育活动更强调自主性、个性化、多元化，教师的角色也转变为学习资源的组织者、过程的设计者、行为的引导者。教育技术的发展是这场教育变革的重要特征之一，同时又对教育改革的发展起着重要作用。师范院校的学生，作为未来的教师，掌握现代教育技术的基本理论和方法是其职业素质的重要要求之一。

“教育技术”一词与教育学领域中的很多学科名称相比，还是一个年轻的名词，它最早出现于20世纪60年代的美国教育学界。但是由于教育技术有着独特的“史前”进化历程，同时后续的新理论、新技术不断对其予以充实和丰富，使得人们对“教育技术”概念的理解始终处于动态的演变之中，直到20世纪90年代中期，才出现了一个较为全面、明确的，为该领域大多数学者所认同的定义描述。