前言

在非物质文化遗产保护开发工程全面启动实施的大好形势下，在“以文化上的坚持发展为主导，进一步促进经济上的持续发展”的总体方针指导下，宁夏各级宣传、文化、教育部门利用庆祝宁夏回族自治区成立五十周年之际，掀起了一个以“花儿”为主题打造具有民族地域特色和时代精神的精品文化热潮。花儿进课堂，全民保护传承宁夏花儿这种具有浓厚民族地域特色的传统民族文化精品的热潮正在兴起。

其实，宁夏回族自治区教育委员会教学研究室早在1994年，就根据国家教委的总体规划在全国率先编出过一套包括宁夏民歌、乐器、舞蹈在内的《九年义务教育乡土教材》，由宁夏人民教育出版社出版，在全区推广试用，取得一定效果，受到国家教委的表彰。国家非物质文化遗产保护开发工程启动以来，各级教育部门在自治区非物质文化遗产保护开发中心的指导帮助下，从2007年始，在区、市、县一些幼儿园、小学、中学、大专院校尝试把花儿、民歌、民间乐器、民间剪纸、工艺、舞蹈、曲艺等引进教学体制，但是由于缺乏统一的组织指导，以请花儿歌手现场演唱或学唱几首早已在社会上流传的花儿令调为主，缺乏系统的讲解、欣赏和分析，对花儿深厚的历史、人文、民俗价值和丰富多彩的艺术特点以及其在音乐、文学、民俗、演艺等方面的实用价值等都缺乏认识和了解，尚达不到全面系统普及知识，提高文化素养，培养新一代文化艺术人才，增强全民传承保护民族地域特色文化的目的。

把广博深厚的中国传统文化艺术引入教学机制，实行中西两个并举、以中为主的多元化教学体制，这是执行国家教委的统一规划，培养德、智、体、美全面发展、既有较高文化素养又有专业技能的新一代实用人才的大事。国家教委和全国各地院校，陆续组织学者专家，编辑修订了各种统一的教材、课本和辅导教材。但有些大、中专院校由于条件所限、师资缺乏，只好采取外聘交换的方法，尽量多开课程、办专题讲座，以提高教学水平，完成教学任务。宁夏民族音乐学家刘同生研究员，自五十年代起，就陆续应聘为宁夏大学音乐系、宁夏艺校、西北第二民族学院音乐舞蹈系讲授中国音乐史和中国传统音乐课，并多次在中央音乐学院、中国音乐学院、清华大学、北京大学举办花儿美欣赏讲座（《从宏观和微观多种视角认识欣赏花儿》），并陆续以顾问、特邀名义，协助中央电视台和宁夏电视台录制推出过《西部之声·宁夏篇》、《西部之乐·宁夏篇》、《魅力12·回族宴席曲》、《民歌中国》、《花儿的家乡》、《宁夏黄河采风行》等专题电视音乐片。现虽年过古稀，仍继续为非物质文化遗产及传统音乐的保护开发贡献专长，发挥余热。

自近现代以来，在专业音乐教育中，以西代中，忽视或取消中国传统音乐教学的现象，造成许多学子对民族民间音乐基础知识的浅薄或无知。为进一步贯彻“洋为中用”、“古为今用”的创新发展精神，培养具有开拓振兴现代中国多元化音乐的创新型人才，宁夏大学音乐学院在宁夏非物质文化遗产保护中心的靳宗伟等专家学者的策划支持下，拟逐步将中国传统乐理和民歌、民族民间音乐舞蹈、工艺、美术等引入教学机制，“花儿进课堂”举办“花儿”专修班，成立“花儿”演唱组等，就是首批开创的有益尝试。为此，我和刘同生研究员，将已在我院试教两年多的《花儿十讲》重新修订整理，编成一部学术性、知识性、欣赏性、实用性并重的花儿教程，作为大专音乐院校和研究生班中国传统乐学的基础教材，纳入教学体制。

本教程主要为大学本科音乐专业的学生和攻读硕士学位研究生的教学需要而写，因而在各章后设计了较多的思考题和练习题，希望教师教授音乐时采取“精讲多练”的原则和“师生互动”的教学方式，在课内课外为学生提供较多思考、讨论和考查练习的时间。简谱传入中国近百年，在一定程度上经过了中国文化的改造，已成为通俗易懂，便于普及实用的中国特有谱式。本书为对外交流方便叙述论证，采用以五线谱和中国乐律知识为主、欧洲乐理词语为辅的方式，并进行比较研讨论述，以求有助于读者的理解。不妥之处敬希各界学者、专家及同行批评指导。

宁夏大学音乐学院院长　刘明　谨识