注重语言对儿童智力的促进作用

语言能力是大脑高级功能的体现。聪明的孩子一般语言表达能力较强，说话流利，逻辑性强。反之，通过培养语言能力，也可以有效地促进和提升儿童智力的发展。

语言是交流的工具，正因为可以自由地使用语言，人与人之间才能进行复杂的交流。通过语言刺激，可以有效地促进儿童智力的发展。可以说，语言是人类大脑进行复杂思考活动时不可或缺的工具，它就好比是构筑人类思想大厦的砖瓦。

儿童时期是语言发展的最关键的阶段。1岁左右的孩子，开始学会说“妈妈”“爸爸”“饭饭……”这类有意义的词语，这是因为受到了父母说话的刺激。孩子的语言发展正是从周围最亲近的事物开始，然后随着年龄的增长逐渐地掌握越来越多的词汇，在整个儿童期发展最为迅速。

一般而言，孩子语言能力越丰富，其智力发展也就越快，尤其是在思维能力上。因为只有大脑想到了，才有可能说出来；而通过说，又能锻炼思维能力。为此，父母可以通过多提问题让孩子进行思考，然后再用语言表达出来。

比如采用列举法，问孩子：“动物园里都有哪些动物呀？果园里都有哪些水果呀？”让孩子一一列举，这样可以训练孩子思维的广度。

又如采用追问法，与孩子进行对话：“这是什么？”“大树。”“树叶是什么颜色的？”“绿色。”“树叶怎么了？”“树叶在动，还‘沙沙’响呢。”“为什么？”“因为刮风了。”这样能训练孩子思维的深度。

当然，父母可以灵活地编排问题，只要让孩子的大脑动起来，嘴巴活起来，就达到目的了。这样，由被动思考问题，发展为主动思考问题，并且开始向别人提问，语言发展的同时智力也随之提高了。

虽然儿童语言能力的锻炼非常重要，但是语言的培养不是一朝一夕的事情，父母应该仔细观察平时孩子是如何使用语言的，然后慢慢地帮助孩子正确掌握更高级别的使用方法，这是语言锻炼独一无二的方法。具体可以从以下两个方面入手：

1．正确记忆身边的事物，逐步向外延扩展

语言的训练需要循序渐进，从学会“爸爸”“妈妈”开始，再到学会“汪汪”“喵喵”等。在孩子掌握了具体名词之后，可以慢慢教给他们抽象名词，比如“冷”“热”之类的词语。还可以教他们理解方位概念，使他们能够使用上、下、左、右等方位词。孩子到了3～4岁，应能够理解和使用表示时间概念的词语，如昨天、今天等。

2．提高造句能力

造句能力是正确使用语言的基础。孩子起初只能用单个名词表达一句话的意思，之后可以用名词和形容词、名词和动词的连用方式造句，然后会发展到加入简单的助词，使词语之间的连接日趋完善。到3岁左右，孩子就已经能掌握简单的假设句和条件句了。

总之，从孩子满1岁开始到进入学龄期的很长一段时间里，父母必须持之以恒对孩子进行语言训练，一步一个脚印地向前推进。而不能太过心急实施填鸭式教育，否则反而会阻碍孩子语言能力的提高。