14 班组长如何统御班组安全工作
企业的班组长担当促发展、保稳定、创和谐、保安全的艰巨使命，必须坚持正确的导向，运用科学的方法，抓住育人和用人两个关键，把握班组安全工作重点，牢牢掌控安全生产的主动权，推动班组安全工作健康和谐发展。
（1）坚持以科学发展观为指导，牢牢把握安全发展的正确方向。
①要有科学的理念。作为班组安全工作的第一负责人，班组长要在思想上牢固确立科学的意识、科学的思维、科学的态度，用科学的理论武装头脑，用科学的方法解决实际安全工作中存在的各种问题，把思想和行动统一到安全科学发展的轨道上。
②要有服务的意识。实现科学发展观，要求班组长坚守全心全意为人民服务的宗旨，时刻心系员工，服务员工。班组长在安全生产政策上体现服务意识，就是要把党和政府的各项安全生产方针政策原原本本地落实到位；在安全科技上体现服务意识，就是要把安全科学技术知识送到员工中，引导广大员工遵循安全生产规律，按照科学的方法，共同创造和谐稳定的安全生产局面。
③要有务实的作风。在班组安全生产中，班组长最不能违背的是规律，最应当遵循的是规律，最应当把握的还是规律，必须坚持一切从实际出发，按照客观规律办事。要充分发挥主观能动性，凡是符合科学发展、安全发展的事，必须全力以赴地干好；凡是不符合科学发展、安全发展的事，要勇于改进和完善，绝不能盲目行动，造成不必要的损失。
④要有创新的精神。科学发展、安全发展的道路不是平坦的，班组长在安全生产中要有勇攀高峰的决心和信心。干事创业，不能穿旧鞋走老路，要想成就安全生产大业，就必须敢想敢干，敢创敢试，大胆创新，只有这样，才能做到科学发展、安全发展。
（2）采取科学的方法，有效掌握安全工作的主动权。科学的安全工作方法来自于长期的安全生产实践，并能有效地指导实践。在班组实际安全工作中，要按照“三点工作法”的要求，把握方法、理清思路、抓好落实。
①把安全工作的着眼点放在领会上。一要端正态度。态度决定着对某一事物认识和接受的程度。班组长必须认真细致地学习，深刻全面地领会，积极负责地贯彻上级的各项安全工作要求。如果没有真正地用脑、用心去思考和研究，就难以全面领会上级的安全工作思路和要求，更谈不上如何贯彻落实。
二要注意方法。全面领会上级的各项安全工作决策和指示，不是冷冷的、粗放的、大而化之的和虎头蛇尾的领会，而是要明确哪些是全局性和指导性的要求，哪些是远景目标和具体安全工作任务，哪些是阶段性安全工作布置和重点安全工作，哪些安全工作任务最符合班组的实际，哪些安全工作还要积极创造条件才能出色完成。班组长对这些都要认真研究，划分类别，并采取统筹兼顾，协调配合的方法，保证上级的各项安全工作任务的有效落实。
三要勤思善悟。班组长在领会上级安全工作决策和指示的基础上，要善于对照和查摆，既要看到自身的优势，又要明确存在的问题，要发扬优长、弥补不足、调整思路、改进方法，有效把握班组安全工作的主动权。
②把安全工作的着力点放在结合上。领会是前提，结合是关键。结合就是从班组实际出发，发扬实事求是的精神，坚决克服教条主义、主观主义和经验主义。结合的过程，更是理清安全工作的思路、完善安全工作的措施、制定安全工作目标的过程。思路决定出路，大思路大出路，小思路小出路，没思路没出路。要一切从班组实际出发，不唯上，不唯书，只唯实，而不能就会议贯彻会议，就讲话落实讲话，就文件执行文件。要在反复学习、讨论和研究的基础上，结合本班组的安全工作实际，将企业的整体安全工作和班组的局部利益相结合，将上级的安全要求和班组的实际相结合，将突出的安全问题和具体的安全情况相结合，坚持可持续发展的原则，制定出切实可行的办法和措施，有效地指导班组的各项安全工作。
③把安全工作的着重点放在落实上。一是求真务实抓落实。班组安全决策一旦形成，就要抓好落实。在调查研究的基础上，班组对安全工作中先落实什么、后落实什么、落实的重点和关键是什么，要做到心中有数，坚决反对形式主义。
二是把握关键抓落实。班组长要注意区分安全工作任务的轻重缓急，哪些是必须及时落实的，哪些是需要车间领导亲自参与或督办的，哪些是需要发动班组全体员工共同落实的，哪些是借助外部力量能够落实到位的，对此都要做出统筹安排，始终把握安全工作落实的关键。
三是联系实际抓落实。安全决策再好，若脱离了班组实际去抓落实，就无法有效落实到位。班组长要根据班组不同的安全工作任务，确定不同的工作人员，采取不同的工作措施，重点解决实际安全工作中“责任缺失、能力缺位”的问题，有效提高班组安全工作的质量和效率。
（3）抓住育人和用人两个关键，不断增强安全发展的活力。育人和用人的关键就是要激发队伍的活力，挖掘员工的安全潜能，最大限度地调动班组的安全生产积极性、主动性和创造性，不断增强安全发展的活力和动力。
①遵循育人的客观规律，全面提高班组全员的综合安全素质。班组员工队伍的安全素质不高，原因很多，有的是历史原因和现实中的一些复杂因素所造成的，有的与班组长对育人的认识不到位、下功夫不够有关。当前，提高班组员工队伍安全素质的关键是抓好员工的安全教育培训。班组长要深刻领会上级“大规模培训、大幅度提高”的总体思路。结合班组安全工作实际，大力实施员工安全教育培训“三个转移”，即由集中型向分散型转移，由数量型向质量型转移，由粗放型向精细型转移。同时，可采取业务能手竞争、岗位安全练兵、专业资格考核、人人轮流当主讲等办法，并采取经济奖励、选贤任能、岗位调整、绩效考核等配套措施，积极鼓励员工自学，以收到较为理想的效果。
②完善绩效考核办法，建立科学的用人评价机制。在班组安全工作中，只有建立科学严密的选人和用人机制，才能识好人、选好人、用好人，绝不能凭感性、凭好恶、凭亲疏。为此，要建立科学、规范、易行的综合用人机制，围绕“谁来评价、评价什么、怎么评价、评价结果怎么运用”这条主线，变粗放的静态管理为精细的动态管理、变主观的定性评价为客观的定量评价、变上级的单项考核为上下互动的双向考核，从而牢牢把握班组安全管理的主动权。
（4）把握安全工作重点，推动班组安全发展。
①带好队伍是前提。队伍建设是班组安全发展的前提和保障。要树立“落实是决策的生命，文化是管理的灵魂”的正确理念，充分发挥安全文化在员工队伍中的渗透、引导和重塑作用。通过灌输、监督、考核等多种手段，把员工队伍的思想和行动统一到正确的轨道上。同时，把“监督就是最大爱护”和“加强监督是本职，疏于监督是失职，不善于监督是不称职”作为加强班组长管理的基本要求。积极营造班组内轻松学习、愉快工作、健康生活、和谐共事的良好氛围。
②安全稳定是基础。安全稳定才能求发展，要围绕“如何识别危险源”来讨论活动，使班组员工增强安全防范的责任心，并通过落实岗位安全生产责任制，层层鉴定安全生产责任书，建立起群防群治体系。要按照“安全生产，人人有责”的工作要求，做到责任到位、应急预案到位、人员分工到位、组织体系到位、生活关怀到位、安全思想到位、法律手段到位。要把处理复杂安全问题的水平作为判断一个班组长是否具有处理复杂问题、驾驭局势的能力和标准。
③安全思想工作是关键。随着经济体制改革的深化和社会变革的多元化，在人的思想独立性、选择性、多变性、差异性明显增强的情况下，精神激励和心理疏导显得尤为重要，安全思想工作在构建和谐班组的“稳压器”的作用更加明显，班组长要克服浮躁心理，真正静下心去思考、去谋化、去耐心地做员工的安全思想工作。要打破惯性思维，通过耐心的、反复的、经常的安全思想沟通和心灵感化，最终达到消除误会、达成共识、催人奋进的目的。
④科学民主决策是保证。班组长做安全决策应建立在充分调研和酝酿的基础上，正确运用“9010”方法，进行科学安全决策。所谓“9010”方法，即班组长要用90%的时间和精力深入岗位、深入员工、深入作业现场，通过实地查看、民主测评等方式，广泛开展调研，在吃透弄清事情真实情况的基础上，用10%的时间做安全决策。否则，“先拍脑袋，后拍屁股”式的安全决策，不仅缺乏调查研究，而且易使良好的主观愿望与客观实际脱离，导致想办好事却造成了严重的后果。因此，班组长在安全工作中决不能草率地随意表态，这样既不利于安全问题的解决，又会造成矛盾的复杂化，不利于班组的安全发展。