第10章 多些夸奖，对男孩实施“大拇指教育”

英国著名的哲学家和教育思想家约翰·洛克早在300年前就提出：“打骂式的管教，所养成的只会是‘奴隶式’的孩子。”无论男孩多么顽皮，父母都应该经常夸奖男孩。父母如何夸奖男孩是一门学问，学会正确夸奖男孩，才能让夸奖起到应有的效果。

发现和放大男孩的优点

父母应该善于发现男孩的优点，给男孩多一份自信，充分发挥其正面、有效的教育作用。面对男孩，父母如能用放大镜发现和看待他的优点、闪光点，并真心地赞扬他，那么当男孩有了不良行为时，父母积极地引导并帮助男孩改正，可以使男孩重拾自信，迈向成功。面对“坏”男孩，更需要竭力去寻找他的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕那些闪光点微不足道，父母都需要出自真心地去赞扬、鼓励和引导他。

小龙是个聪明且调皮的男孩，经常惹是生非，麻烦不断，让大人们感到头疼。

这一天，妈妈下班回家，刚一进门就听到小龙的爸爸正在生气地指责小龙：“书桌没收拾好就跑出去玩！说你多少次了，你怎么老是爱摆个烂摊子啊？”

爸爸越说越生气，把小龙所有的毛病全都指出来，任性、脾气倔、贪吃、懒惰等。小龙两手使劲儿捂住耳朵，一声不吭。

小龙站在一边，一脸的满不在乎，不服气地嘟着嘴。妈妈见状赶紧过来缓和僵局，温和地说道：“小龙身上是存在缺点，再说他这么大了能分清对错是非，他自己也知道自己做得不对。但是他也有优点的啊！小龙爱劳动，喜欢主动帮助朋友。做事情很认真，学本领最快，头脑很聪明呢。”

小龙本来以为妈妈也会批评自己，谁知被妈妈这么一说，竟然有些不好意思了。

从此之后，小龙果然改掉了很多“坏毛病”。

对待任何一个男孩，往往是表扬越多，优点越多，相反，训斥越多，毛病越多。

美国成功学励志专家拿破仑·希尔曾经说过：“每个孩子都有许多优点，而父母却反而总是盯着孩子的缺点，认为只有管好孩子的缺点，才能让孩子更好地成长。其实，这样做就像蹩脚的工匠，是不可能造出完美的瓷器的。”

每一个渐渐长大的男孩，如果享受父母的爱和关怀，他会认为自己是可爱的，会感觉到自己是最幸福的宝贝，会因为自己生命的存在而感到骄傲。假若经常受到父母的斥责、奚落，那他就会觉得犹如被利剪截断双翅的天使，从此萎靡不振。

很多父母也想表扬男孩，但往往觉得找不出其值得表扬的优点，这该怎么办呢？父母不妨按照下面的方法来做做看。

（1）用全面的眼光看待男孩。父母不要只是把目光聚焦在孩子的一个缺点上，如学习不好、喜欢打架、做事不认真、有很多坏习惯等，那只是他身上的一个小瑕疵。除此之外，男孩还有很多的优秀品质值得去关注，去发现。好性格、讲文明、爱劳动、乐于助人、多才多艺、爱好广泛、心灵手巧、讲究卫生等这些闪光点，足可以成就一个男孩的优秀。父母只要全面客观地评价自己的男孩，就能处处发现他的好，找到值得欣赏的一面。

男孩的优秀也不能仅凭学习这一方面去衡量。有的男孩学习成绩优秀，却生活自理能力差；有的男孩头脑不聪明，却能刻苦勤奋地钻研；有的男孩思维比较活跃，却不爱完成作业；有的男孩学习程度中等，却喜欢帮助同学；有的男孩领导力较强；有的男孩具有表演天赋；有的男孩很尊重师长；有的男孩写字工整，卷面整洁，学习态度认真；等等。每一个男孩都有自己的优点，对男孩的评价不能以偏概全。

（2）多角度去了解分析男孩。对待男孩要因人而异，对待男孩的优点和缺点，也要具体问题具体分析。比如，男孩的一次考试没考好，父母先不要忙着训斥男孩，更应该帮助男孩分析考试失利的原因。也许是考试题出得太难，男孩复习得不全面，知识掌握得不够扎实；也许是粗心大意，马虎地将数字算错，导致整体分数的下滑；还有可能是身体不适，影响了临场发挥；或者是时间不够，答题速度太慢，影响了考试成绩；等等。这样从不同角度、不同因素分析，就会找到问题根源和解决办法。

只有表扬与批评从实际出发，男孩才会从内心里服气。

（3）用发展的眼光看待男孩。不要因为男孩的某个缺点就一棍子把男孩打“死”。随着年龄的增长，男孩会渐渐变得懂事，会学习更多的优点和长处，减少自身的缺点和不足。父母如能细心地观察男孩，就会发现男孩正在不断地进步，完善自己。比如，男孩以前对某个道理不理解，固执任性，现在理解了，懂得了，学会用自己的眼光看问题，变得有主见，有判断力，这就是一种进步。认识问题的能力提高了、分析问题的能力增强了，都说明男孩在成长、成熟。男孩由不谙世事到博才多学，由中等水平到突破飞跃，由自私自利变得热爱公益，由贪吃懒惰变得勤奋进取，由胆小自卑变得勇敢开朗，等等，都说明男孩在奋进、超越自己。

关键的是，父母要拿男孩的今天与男孩的昨天比较，而不是跟别的男孩比。即便发现一点儿微小的进步，也应及时肯定。那种给男孩定过高的标准要求以及轻视男孩的点滴进步的做法和态度都是不可取的。

（4）夸男孩的优点要讲究科学方法。父母应该注意表扬要适度，既不过分夸大，也不过分贬低；具体地表扬男孩的某个特点要比笼统地夸赞更让男孩接受。表扬要注意时间、场合，根据男孩的个性特点和年龄特点选择适当的表达方式，当众表扬男孩会让男孩更自信。不要频繁地表扬，以免滋长男孩自傲的心理；对缺乏自信、有自卑感的男孩，要通过肯定点滴进步让他更有自信心。表扬的方式也是多种多样的。可以直接口头表扬男孩的进步，也可以用眼神鼓励，或者给孩子写一封表扬信，或以庆贺生日的方式作为奖励，物质鼓励、金钱奖励等，同样也是有效的好方法。

总之，父母需要用“放大镜”去观察男孩的优点，不要因为男孩的缺点而烦恼，当父母抱怨男孩顽皮、不争气、头脑笨、学习差时，不妨静下心来，多想一想男孩的可爱之处，多找一找男孩的闪光点。没有绝对优秀的好男孩，也没有绝对讨厌的坏男孩，每个孩子有优点，也有缺点。用放大镜看优点，会觉得男孩越来越可爱，男孩也会因自己的优点被人欣赏而越来越优秀。反之，处处看到的都是男孩的缺点，那么男孩就真的以为自己是一个不讨人喜欢的坏孩子了。或许当你正在为顽皮的男孩而头疼发愁时，男孩的一个可爱的动作、笑容、一句温暖的宽慰、一杯热茶、一句关心和问候，足以打动你的心父母应该记住的是，越是能够发现和放大男孩的优点，男孩就会具有更多的优点，就会变得更加优秀。

夸奖男孩一定要到位

正如马卡连柯所言：生活中的每一件小事，每一次随便的闲聊，每一个平常的举止，每一个不经意的眼神——在父母的不知不觉中，都可能对孩子产生重要的影响。

一位来自白宫的著名人士写道：

小时候，有一天妈妈拿出几个苹果分给我们吃。我和弟弟都争着要其中最大的那个红苹果。妈妈把那个苹果举在手中，说：“这个最大的红苹果最好吃，谁都想得到它。很好，现在让我们来进行除草比赛，谁干得最快最好，谁就可以得到它。”于是，兄弟三人比赛除草，结果我赢得了那个最大的红苹果，妈妈还夸奖了我一番。我非常感谢妈妈，她让我明白了只有付出才能收获的道理。

日本的一项研究表明，经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的男孩，前者成才率比后者高5倍！

许多家长和教师都知道，如果夸奖男孩的表现好，那么男孩下一次就会表现更好。比如，今天夸男孩的手洗得干净，字写得有进步，背课文的速度快，那么第二天他的手会洗得更干净、字写得更好，也更愿意背课文。如果夸男孩听话、讲礼貌，那么以后他会变得更加懂事、讲礼貌。当男孩受到大人的夸奖时，不仅心情愉悦，而且懂得了大人的心思和愿望，从而会以更出色的表现让大人高兴、顺心。所以，夸奖是让男孩听话的最有效的方法。每天不忘夸奖男孩，管教男孩会更轻松如意。

每天夸男孩并不难，难的是夸奖到位并让男孩接受和感到高兴。夸奖到位，父母和男孩都欢喜顺心；夸大其词，男孩就会感到是受了欺骗，起不到激励作用。如果夸错了，那反而会引起不良的后果。男孩会把错的当成对的，即使以后父母想更改过来都很难，因为他心中的是非标准会因父母的错夸而混淆了。因此，父母要时刻关注男孩的每一点细微的进步、每一个小小的闪光点，及时给予夸奖和鼓励，让男孩产生成就感和自豪感。

父母怎样才能夸奖到位呢？希望下面的观点能给父母带来一些启发：

（1）夸奖的内容要具体。对于男孩来说，笼统、模糊的夸奖已经听腻了，如“不错”“你真棒”这样的赞语对他来说“俗不可耐”，父母如果做个有心人，对男孩的优点和进步的具体细节给予肯定，往往会收到意想不到的效果。重点强调一下男孩做得对或表现好的地方，对男孩的夸奖越具体，男孩越觉得是得到了父母的认可和重视，也越容易接受。对男孩给以具体的夸奖，可以让男孩明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，男孩做完功课后，自己把书包整理整齐。如果妈妈只是说：“今天表现得不错。”这只会让男孩觉得夸奖不疼不痒，因为男孩可能还不明白自己哪方面表现不错。如果这样说：“你今天自己把书包收拾得这么整齐，非常棒！”就会让男孩非常开心，或许第二天他还会将书桌、床铺、房间整理得更加整洁。一些泛泛的夸奖，如“真聪明”“真棒”能提高男孩的自信心，但如能加上具体的夸奖，则更有说服力。

（2）夸奖的方式要多样。人们都喜欢追求新颖、变化，不喜欢一成不变。所以，夸奖也不能老用一种模式，在表达方式、夸奖方式上，父母巧妙地变换花样，容易唤起男孩更多的注意，起到激励作用；而千篇一律的溢美之词，不会给男孩带来新鲜感。有的父母多年不变地用单一的夸奖方式，男孩司空见惯，不以为然，根本起不到激励作用，甚至会引起男孩的厌烦。

（3）要注重夸奖的过程。夸奖不仅要看结果，还要注重过程。父母应该引导男孩重视努力的过程而不是成功的结果，激励男孩坚持不懈地努力争取，即便失败了，奋斗的经历对男孩来说也是一种财富。例如，男孩想帮助父母做家务，吃完饭后争着刷碗，却不小心把碗打破了，这时父母如果没有理解男孩的心意，不分青红皂白地一顿批评男孩是故意捣乱，男孩本想获得父母的夸奖，却不料换来的是批评，也许就会降低做事的兴趣和积极性。如果父母忽视摔碗的事，而是把注意力转向男孩帮做家务的行为上，用夸奖代替指责，效果会截然不同。可以这样说：“你想帮妈妈做家务，非常好，但要注意小心，厨房路滑！”男孩的心情得以放松，不会因摔碗而纠结，就会更主动地做事，会非常乐意帮父母做家务。同时也养成了谨慎认真的好习惯。因此，即使男孩做得不好，也要夸奖男孩的心意，这样会收到较好的效果。

（4）夸奖要视情况而定。为了培养男孩的一些好习惯，父母一旦发现男孩有进步了，就着力夸奖。慢慢地，男孩就在父母的夸奖声中习以为常。所以，频繁的夸奖并不能让激励作用累积，适当地减少夸奖的次数，延长夸奖的间隔时间，才可以在男孩感到疲惫的时候重拾信心，振奋精神；也可以在男孩取得了相当大的进步或成绩时，再给予夸奖。只有把握好夸奖的节奏，才能更有效地发挥激励的作用。

记住，对男孩的夸奖并非是多多益善，夸奖也像服药一样，不能随便乱用，它也有使用的禁忌规则。所以，父母对男孩的夸奖一定要适度，一定要掌握好“火候”。

总之，教育男孩，常常就在生活的点点滴滴之中，存在于构成男孩生活环境的方方面面。男孩若生活在批评中，便会学会谴责；若生活在接纳中，便会学会仁爱；若生活在分享中，便会学会慷慨；若生活在夸奖中，便会学会上进；若生活在公平中，便会懂得什么是正义；若生活在诚实中，便会懂得什么是真理。

别一味给男孩贴“负标签”

在一次家长会上，幼儿园的老师对一位妈妈说：“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不住，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么。妈妈想起老师的话，难过得差点儿流下泪来，因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差。然而她还是微笑着告诉儿子：“老师表扬你了，说你原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。全班只有你进步最快。”儿子高兴地说：“我明天还能坐好多分钟呢。”果然，这个男孩渐渐地改掉了上课喜欢乱动的毛病。这完全得益于这位妈妈的夸奖。

你参加过孩子的家长会吗？你是怎样参加家长会的？你从家长会回来会和上面的这位妈妈一样，无论他表现出色抑或平平，都能微笑着面对你的孩子吗？

和男孩沟通，要先让男孩感到你很可亲，让他感到父母是关心自己的、爱护自己的，而不是为了训斥才和自己沟通的。亲子沟通的主要原则是先处理情绪，后解决问题。

心理学认为：“人的潜意识只接受有实质性意义的信息。”比如初学开车的人都有过这样的体验，教练越是强调“别碰标杆！”结果车子就会不偏不倚，正撞标杆。这是因为在我们的潜意识里，只记住了“碰标杆”这个信息，而忽视了“别”这个信息。

在家庭教育上，很多家长都灌输给孩子一些负面信息，旨在帮助男孩牢记教训，避免再犯同类的错误，结果却事与愿违。越是叮嘱男孩不该做的事，男孩往往会不由自主地去做。比如，男孩做错了一点儿小事，家长就训斥他丢人、笨蛋、没出息。结果男孩的精神高度紧张，内心胆怯，反而更容易做错事了。有个男孩无意间对妈妈撒了谎，这位妈妈不由分说地将男孩关在门外，还声明“不要他了”。家长这样做也许出发点是想让男孩从此记住，撒谎是不对的，如果再撒谎的话，就要接受这种拒之门外的惩罚。结果，伤心的男孩真的以为妈妈不要他了，竟离家出走了。

所以，父母千万不要给男孩贴上“负标签”。抚养男孩，做好亲子沟通，父母就要改变自己的观念和片面的看法，客观地看待孩子的行为，以使沟通变得非常轻松。因为，有阳光的父母，才会有阳光的男孩。

有位专家经常和孩子的父母说男孩的成长过程中至少需要千百次的肯定，他们的反应大多是很惊讶地“哇”一声，然后问专家“是表扬男孩千百次吗？”专家回答道：你可以一直这样理解，不过肯定男孩比表扬男孩更进一步，它要求家长不管在任何场合都用心体会男孩的感受，关注男孩，认同男孩。

培养成功和幸福的男孩的关键之一，是让男孩有高度的自信心，使其不会因为一时的成败或行为表现而动摇自己的价值观和人生目标。帮助男孩建立起良好的自我形象，让男孩学会自我认知，也是现代教育的责任。教育男孩做一个自律自爱的人，做一个充满自信的人。在男孩的成长过程中，父母无私的爱和赞赏肯定的目光，是男孩成长最好的精神营养。

鼓励男孩多做自我肯定，并不意味着应该让他“滥用”自我肯定。不要鼓励男孩在任何时候、任何情况下都使用自我肯定。自我肯定要把握尺度，讲究分寸，过度的自我肯定不是自信，而是自负的表现。男孩一旦养成了自负自傲的性格，就会成为唯我独尊的小霸王。

在肯定男孩方面，父母应该怎么做？

（1）坚定不移地信任男孩。父母要认可男孩独立自主的能力和独立意志，肯定男孩的天赋和优点，善于发现和挖掘男孩无限的成长潜力。始终坚定不移地信任男孩，认可他、赞赏他、鼓励他，必要时指出他在行为上需要改进的地方，有助于男孩建立积极的自我形象。

（2）帮助男孩正视错误。男孩很可能会因犯错误遭受批评而感到前途渺茫，失去了进取的动力和积极性。此时父母应该告诉他，对待批评的最好办法便是承认错误并改正。当男孩主动承认了错误时，父母可以鼓励男孩说：“承认错误也是需要很大的勇气的，你能做到，所以你做了一件了不起的事。”

（3）鼓励男孩多做自我肯定。孩子的意志总是脆弱和摇摆不定的，对男孩来说，他心中的自我肯定更需要不断强化。强化男孩自我肯定的方法有很多。如父母可让男孩为自己记一本“功劳簿”，让男孩每周花几分钟时间写出自己的“功劳”，并告诉男孩，所谓“功劳”，并不一定非得是了不起的成就，任何小小的进步以及为这种进步所付出的任何小小努力，都可以记下来，用来勉励自己。父母还可以教男孩学会以自我激励的方法不断肯定自己，赞扬自己，当男孩畏惧困难时，父母可以让他为自己鼓劲儿：“来吧，小朋友，你可是一个勇敢的好男孩，再努力一次，相信你一定能够战胜失败！”

总之，每个男孩都有让人值得骄傲的地方，千万不要光看着他的缺点，给他贴满“负标签”，要多肯定男孩，而且要让男孩觉得：父母对他的赞赏完全是诚恳的，而不是应付的、客套的，更不应该是虚伪的、做作的。

在外人面前多多表扬男孩

一位妈妈在与邻居聊天的时候说：“你家妞妞真可爱，真乖，不像我家乐乐吵吵闹闹，只会淘气，让人心烦。”在一旁的乐乐听见了怯生生地说：“妈妈我乖。”不料妈妈却大声说：“乖什么乖，就知道淘气，烦人，一边去！”过了几天，大家发现乐乐变得不再像往常一样活泼可爱了，乐乐每次看到妈妈下班回来，就躲在椅子后面。妈妈说：“乐乐过来，妈妈亲亲！”乐乐小心翼翼地走到妈妈身边，亲亲妈妈后，竟然冒出一句：“妈妈我乖，你别心烦。”所有在场的人听了都大吃一惊。

每个男孩都有自尊心，每一颗幼小的心灵都需要认真地呵护。作为父母，不应该忽视孩子的心理要求，也不要因为自己的行为习惯而伤害了孩子。每一个孩子最不喜欢的就是当着别人的面被批评和训斥。因为在众人面前，男孩的自尊心更加强烈，此时父母如果忽视了这一点，认为在任何场合管教自己的男孩都是理所应当的，却不知这已经严重伤害了男孩敏感而脆弱的心灵。当男孩从活泼开朗突然变得胆怯沉默的时候，父母却不知是因为自己无意中的言行伤害了男孩的自尊。男孩在成长阶段很容易受到大人的一言一行的影响，甚至有时父母的一句话将影响男孩的一生。当父母漫不经心或火冒三丈地说男孩“笨”的时候，男孩在心中可能会形成这样一种意识：我是天下最笨的男孩。大人每苛责男孩一次，男孩就自我否定一次，久而久之，负面的评价带来的不良影响就会根深蒂固，让男孩觉得自己一无是处。

有些父母在众人面前很在意自己的自尊和面子，却忽视了孩子的自尊心。当孩子犯错误或惹是生非，家长就觉得颜面尽失，对男孩非打即骂，而当众指责孩子的不是时，则完全不考虑孩子的感受。就算男孩受了委屈，也不以为然，认为小孩子说几句、打几下没关系。其实，这种做法非常不明智，因为这不但不能激励男孩，反而会给男孩造成心灵上的创伤，让男孩产生怨恨、敌视的心理，造成亲子关系的紧张。

所以，平日里对男孩要多表扬、多鼓励，少批评、少责骂。如果父母尝试着当着外人的面表扬男孩，会使男孩产生成功感和荣誉感，增强男孩学习和做事的信心。

善于当着外人的面表扬和尊重男孩，这会让男孩充分感觉到父母对他的重视和欣赏，不但会增进亲子间的感情，也会给男孩带来无穷的力量和信心。

父母在表扬别人家男孩的同时，其实也是让别人来表扬自家的男孩。每个男孩都希望得到外人的夸奖，有时这比父母的表扬更能激发男孩的上进心。

在外人面前表扬自家的男孩时，有以下几点需要注意：

（1）表扬男孩的态度必须是认真和真诚的。不能在外人面前夸大地炫耀和吹捧自家的男孩，更不要不切实际地吹嘘。

（2）表扬男孩必须有根有据，不能随心所欲。父母要根据男孩的实际情况而实事求是地表扬，不能纯粹为了表扬而表扬，否则容易让男孩滋长骄傲自满之心。

（3）表扬男孩必须适可而止，讲究分寸，太多的甜言蜜语会让男孩反感。要知道，表扬的话并非越多越好，习惯了听表扬话的男孩很可能会接受不了哪怕很小的批评。

总之，男孩也爱面子。他们对于表扬是极其敏感的，在幼年时期就已表现得十分明显。他们觉得获得夸赞是被人看得起的标志，尤其是得到父母的当众夸奖，更会让他们感到莫大的快乐和满足。所以，当跟外人说起自家的男孩时，不管男孩是否在场，都不妨多说几句赞赏男孩的话。

随时随地给男孩以高声喝彩

每一位父母都应该赏识自己的孩子，对他的努力给予最热情的支持和鼓励。不要因为孩子的不聪明而气馁，而应该尊重他、鼓励他。

国外的一所小学曾给孩子们做过一次心理实验：将全班学生分成“蓝眼睛组”和“棕眼睛组”两队。然后校长对学生们说：“最近有一项科学报告证实，蓝眼睛的孩子比棕眼睛的孩子头脑更聪明，长大后更容易取得成就。”

大约过了一周，测试结果发现，“棕眼睛组”的学生学习成绩跟原来相比，有了明显的下降，而“蓝眼睛组”的学生学习成绩比以往有了显著的提高。这时，校长又对全班宣布，原来上次是自己弄错了，是棕眼睛的孩子比蓝眼睛的孩子更聪明。很快测试结果发现，“棕眼睛”的学生学习成绩又迅速上升，而“蓝眼睛”的学生学习成绩则逐渐下降。

上面事例说明了心理暗示对一个人的影响。心理暗示可分为“良性暗示”和“负面暗示”。父母多给孩子一些良性暗示，随时随地当男孩的啦啦队员，给予高声喝彩，可以让男孩更加自信，学习更有动力。

用欣赏的眼光看待男孩，随时随地准备为男孩喝彩，是现代父母送给男孩最好的礼物。父母若期望男孩成人、成才、成功，最佳的办法就是：永远做男孩的欣赏者，培养男孩的自信，欣赏男孩的才华。

一帆上幼儿园的时候总比其他的小朋友思维慢半拍，爸爸妈妈曾为此感到非常担心，害怕儿子以后学习会跟不上。后来，一帆上小学了，爸爸妈妈就不断地鼓励他，经常夸奖他“一定能行”“一帆是最棒的”。正当爸爸妈妈为儿子的智商担忧时，一帆却带回了一张100分的试卷。

“你竟然考了100分？”妈妈非常吃惊，简直不敢相信这是一帆的成绩。

“当然，我考了100！”一帆自豪地对妈妈说。

“一帆真棒，那能告诉妈妈你是怎么考出这么好的成绩的吗？”妈妈问道。

“虽然老师讲课的内容我经常听不太懂，但是我会利用课余时间去问老师。当下课同学们都出去玩的时候，我就拿着不懂的题目让老师再给我讲一遍，这样，慢慢地，我就全懂了！做作业之前，我先把老师讲的课再复习一遍，这样遇到曾经不会做的题，现在也就会做了。这次考试的那些题目都是以前老师给我讲过的，我又经过复习，所以都会做，当然能考100分了。”一帆高兴地对妈妈说。

听了一帆的话，妈妈很为努力学习的儿子感到自豪。是啊，即使孩子比不上别人聪明，但通过勤奋努力，一样不比别人差。

赏识男孩，是父母给孩子最好的奖励。父母可以告诉男孩，成功与失败并不是绝对的，同样聪明和笨拙也没有衡量的标准，只不过在某一方面进行比较时，有的孩子表现得比较突出而已。有时，成功只是比失败多了一点点，只要刻苦努力，就是进步。就像故事中一帆的父母，虽然看到自己的男孩的不足，但没有忘记鼓励和赏识，并为男孩的刻苦努力、积极进取的好学品质而感到由衷的欣慰。

作为父母，应该赏识男孩，对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。不要因为自己男孩的不聪明而气馁，而应该尊重男孩、多鼓励男孩。很多情况下，父母应该故意淡忘男孩的聪明与否，而重视男孩的努力，并把这种理念传递给男孩，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖。

有个男孩对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一名就真的考了第一名，而自己想考第一名却才考了全班第二十一名，回家后他问妈妈：“我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”

妈妈带男孩来到海边的沙滩上。妈妈指着前面对儿子说：“你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总需要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”

后来，儿子再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为后来，他已经以全校第一名的成绩考入了清华大学。

这位妈妈的回答多么令人佩服：当海浪打来的时候，只有笨拙的海鸥才能真正飞越大海横过大洋。这给男孩的是鼓励和欣赏，而不是迁就和姑息。

有时候，也许男孩的努力没有达到父母的要求，但是其间所付出的努力和收获却是宝贵的。例如一道比较难的数学题，男孩通过冥思苦想，终于想出了解答方法。当他运算的时候，却因为马虎，算错了一个数字，最后导致整个题目的答案算错了。这时，父母首先该怎么做？是训斥男孩算错了，还是表扬男孩找到了解题的方法？许多父母可能会首先想到前者，他们只看到男孩把结果弄错了，而没有看到做事过程中男孩的努力与收获。所以，每当父母觉得男孩错了，想骂他、打他的时候，一定要从另一面去“发现”男孩。

总之，男孩需要父母的鼓励，需要父母的掌声，需要父母为他骄傲，父母的肯定胜过其他一切。男孩的心灵像干涸的小苗，渴望被肯定，渴望得到积极的评价，所以父母要准备好随时随地为男孩喝彩。

赞美男孩的艺术技巧

美国第16届总统林肯出身贫寒家庭，以其高尚的人品、钢铁般的意志、质朴而又高超的处世艺术赢得了人们的拥护。林肯由摆渡工做起，由律师、议员逐渐登上总统的宝座。他的处世名言是：“人人都需要赞美，你我都不例外。”可是我们的孩子又有多少能经常得到父母的赞美呢？

年仅15岁的男中学生小华前后离家出走多达30次。他的父亲采取说教、责骂、体罚等方式均未能阻止他离家出走的念头和行为，反而加剧了小华对父亲的怨恨和反抗。父亲最后不得已将儿子反锁在家中达一年之久，但最终还是被儿子设计骗过，逃离家门。面对自己教育儿子彻底失败的事实，这位父亲伤心透了，最后不得不求助教育专家。教育专家在通过与父亲、儿子的对话中了解小华的成长历程后，得出了一个令父亲吃惊的结论：男孩始终缺乏父母的赞美，每天都看不见父母的笑脸，觉得家就是一个牢笼，郁闷得让人窒息。

经专家提醒，这位父亲一想也是，平日里经常跟妻子吵架，生气的时候都拿儿子出气。不吵架的日子里，也是看儿子哪里都不顺眼。

中国男孩很少得到父母的赞美，究竟是为什么呢？

造成这种情况的原因大致有三种情况。一是受中国传统家庭教育思想的影响，对男孩批评的次数要远远大于表扬，好像只有批评才能使男孩进步。有一个词语叫“鞭策”，就是鞭策着前进，这是中国教育思想的一个写照。父母即使对男孩很满意，极有赞美之意，也是很含蓄地存在心底，不溢于言表。二是有的父母缺乏对男孩的确切了解，对男孩的期望值过高，不管男孩如何努力却总达不到父母的要求，又怎能得到父母的赞美呢？三是有的家长只注重男孩的吃穿，对男孩成长中的精神、行为、习惯等缺乏全面的关心和了解，不善于发现男孩的优点和长处，故对男孩的赞美少之又少。

赞美是同批评、反对、厌恶等相对立的一种积极的处世态度和行为。一个人不管是通过语言还是通过行为，只要表达出对别人长处和优点的肯定和喜爱，都可以说是赞美。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一句真诚的话语会令人感到温馨、使人感激，真诚的赞美更会给人信心、给人力量、催人奋进。台湾作家林清玄曾在报纸上发表过一篇文章，极力赞美一个小偷的技艺如何高超、脑瓜如何聪慧，并真诚地感叹如果此人将智慧和能力用在正道上，肯定能成大事。恰巧此文章被小偷看到，感动之余，洗心革面，重做新人，几年之后成为一个享有盛名的企业家，此赞美的神奇功效让人叹为观止。

遗憾的是许多父母习惯于用审视或挑剔的眼光注视男孩，在这种心态的支配下，父母看到的多是男孩的缺点和不足，而当父母换一种心态，改用信任、欣赏的目光关注男孩的行为时，就会发现，原来每个男孩都有那么多的优点和长处。要想真正做到用信任欣赏的目光关注男孩，必须改变那些根植在父母思想深处的旧观念。

不要对男孩抱有不切实际的过高的期望。面对当今日益激烈的社会竞争，许多父母望子成龙心切，都想让自己的男孩无所不能、无所不精，各方面都力求胜人一筹。这种过高的期望导致父母看着自己的男孩就觉得他这方面不行，那方面也不行，结果只能是越看越生气，越比越失望。

俗话说，不以成败论英雄。作为家长，应多关注男孩努力的过程。如果你细心观察男孩的行为过程，你会发现其中的许多美妙之处。如男孩在绘画时的专注神情、玩玩具时表现出的丰富想象力、游戏中的相互协作、表演时的乐观真诚等，无一不是值得父母欣赏的。如父母只注重结果，可能什么都看不到，因为男孩的行为结果可以说是没有什么社会价值的，他们通常是为体验过程而去做某些事情的，但这也正是男孩的可爱之处。

所以，平日里要注意多赞美男孩，当然，赞美也要讲艺术。赞美的艺术性还需要通过一定的技巧来体现，下面的几个方法不妨一试：

（1）赞美必须是由衷的。家长有时对男孩兴高采烈送过来的作品连看都不看，就随口说：“好，好，不错。”这种敷衍式的反应会让男孩感到很扫兴，只会挫伤男孩的自信心，男孩不可能从中得到愉快的体验的。

（2）赞美应该是具体的。对男孩的赞美要具体、明了，最好是多鼓励男孩努力的过程，这种有针对性的赞美会让男孩明白什么地方做得好。通过对男孩努力过程的赞美，还可以很自然地将努力的过程与结果联系起来，让他们懂得是努力促成了成功。

（3）赞美不能太过泛滥。由于溺爱，有些父母无原则地对男孩的种种行为加以赞美，使得男孩是非不清、骄横跋扈。男孩如果按父母的要求去做了并做得很好，就应该及时赞美。如果做了不对的事情，即使男孩哭闹、耍赖皮也千万不要迁就他、说好话，否则，赞美就会失去原有的积极意义。

男孩经过努力做出了成绩或者做完了应当做的事情，都应该得到赞美。但在日常生活中，注意不要重复称赞某件事情，当男孩养成良好的习惯后，就可以适当减少对男孩这一方面的赞美。

（4）赞美应是及时的。及时的赞美会让男孩很快获得积极的情感体验，而这种体验能更好地促进男孩下一步的努力。如果男孩做完某件事之后或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励的话，那么男孩做事的完成效果会更好。如果一时忘记了，就应该设法补上去。

总之，父母要掌握一定的技巧，学习赞美的艺术。要想让男孩生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞美的氛围中，使男孩养成健康向上的心理，能积极主动地面对生活中的种种问题，从而使男孩的人生旅途充满笑声、掌声，充满着决心和信心，那就要学会做赞美男孩的父母，让你的赞美成为承接男孩昨天的成绩与明天的进步的加油站。赞美其实是一种艺术的体现，父母要想演绎好这门艺术，必须要有一双善于发现的眼睛。