第4章 创意作文魔法秀(2)

本文虽然取材于身边生活，但立意之深之奇，不禁让人惊叹。小作者描写了自己的见闻，母亲教儿子背唐诗《悯农》，还为儿子解释诗的含义，但在行为上与诗的含义形成极为鲜明的对比，反差之大，引人深思，发人深省。同时，小作者让这件事发生在公交车这样一个特殊地方，使这个问题具有社会性，具有更普遍的意义。小作者的这种独特的写法和深刻的立意是我们学习的重点。

我想有个农民节

谢尧

随手翻开一本日历，上面标记了教师节、记者节、护士节……可就是没有农民节。

暑假，我回农村老家看爷爷奶奶。一天，奶奶又要去地里干活，我吵着要去帮忙。奶奶拗不过我，只好答应了。

天气很热，我甩着手走在前头，一会儿就汗流浃背了。回头一看，挑着一担子肥料的奶奶更是汗如雨下。

到了田里，奶奶早已上气不接下气。可她并不休息，放下担子就说：“尧尧，奶奶挖坑，你帮我把豆的种子放进去好吗？”被委以“重任”的我认真地点了点头，拿起豆种紧跟在奶奶身后。奶奶挖一个坑，我就放一粒种子，没过多久，我就累得直不起腰来。奶奶让我去休息，她自己接着干。我坐在不远处的树荫下，看着奶奶衣服上的汗渍越来越大，最后，整件衣服都湿透了……

终于，豆种播完了，我高兴地问：“奶奶，我们可以回家了吧？”奶奶抹了一把汗，说：“乖，奶奶还得给黄瓜搭架子呢。你再等奶奶一会儿，好吗？”说着，奶奶又忙开了。直到太阳落山，奶奶才和我一起回家。

爸爸说，千千万万的农民都和爷爷奶奶一样，整日面朝黄土背朝天，日出而作，日落而息。所以，我想有个农民节，能让所有的农民在那天好好休息，其余的人则去参加一天农业劳动，体验农民的辛劳。这样，我们才能真正了解什么叫“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

这篇作文立意标新，标题是要为农民设个“农民节”，这是为什么呢？原来小作者的主张来自生活实践。小作者通过帮助奶奶干农活的亲身经历，深刻体验到农民的辛苦，有感于农民的劳累，才热切地提出了要让农民休息一天的主张。文章行文质朴，毫无雕饰，叙事真实，感情真挚，语言动人而有说服力。

外婆和小黄鹂

张越

寒假的第一天，我高高兴兴地来到了虹桥路上的外婆家。

外婆是一位慈祥的老人，她一生含辛茹苦，把3个子女抚养大，还把他们培养成了大学生。由于子女工作忙，她又承担起照看第三代的任务。上学前的那几年，我一直住在外婆家，直到上小学，才回到父母身边。由于学习忙，我不能常去看望外婆，只能每周打电话问候他们。

进了门，我大声地叫着“外公外婆”。他们见了我，乐得眼睛都眯成了一条缝。随后，外婆拉着我的手，来到阳台上。“越越，快来看看小黄鹂吧！”外婆说。几个月不见，小黄鹂越来越漂亮了。它长着一双乌溜溜的眼睛，可亮啦！它那一身黄绿相间的羽毛，在阳光下显得特别的耀眼。它那黄黄的小嘴叽叽喳喳地叫个不停，在笼子里不停地扑腾着。外婆说：“越越，就是因为它好长时间没有看见你，它怕生。”外婆又对小黄鹂说：“别怕，她是越越呀，你不认识了？”小黄鹂也好像听懂了外婆的话，渐渐地安静了下来。外婆又拿了把小米喂小黄鹂，小黄鹂在外婆的手上啄着小米。吃完后，它在笼子里欢快地叫着。这时，外婆说：“越越，你听，小黄鹂的叫声像不像一首婉转动听的歌儿？和刚才不一样了吧？如果仔细听，你会发现，它饿了、冷了的叫声又是另一个调儿……”

看到外婆对小黄鹂观察得那么仔细，我觉得心里很难过，现在人口正在老龄化，我们是不是应该给老人们多一点关心、多一点爱心呢？

本文立意巧妙，中心明确，饱含深情。小作者在文中借黄鹂的鸣叫来暗示外婆的孤独和寂寞，视角独特。黄鹂的叫声像一首“婉转动听”的歌儿，而如果它饿了、冷了，它的叫声“又是另一个调儿……”小作者这种侧面暗示的手法，新颖别致，使文章具有深刻的内涵。

关注老龄化社会里的老年人是本文的亮点，主题新颖，立意具有很强的现实针对性，发人深省。同时，本文不落俗套，思想积极，是一篇较为成功的作品，值得大家学习借鉴。

三、迷你素材岛

（一）脸部

1．描写外貌、脸部的好词

瓜子脸鹅蛋脸红扑扑胖乎乎粉嘟嘟黑黝黝

脸色苍白 白里透红 轮廓分明 杏脸桃腮 满脸横肉 面红耳赤 面不改色

面容憔悴 面容刚毅 面目可憎 面目清秀 面白如玉 面面相觑 面黄肌瘦

满面红光 满面笑容 春风满面 愁容满面 饱经风霜 油头粉面 两颊绯红

笑靥动人 容光焕发 神采飞扬 喜笑颜开 喜形于色 和颜悦色 蓬头垢面

美如冠玉 鹤发童颜 心慈面善 愁眉苦脸 尖嘴猴腮

2．描写脸部的好段

我和琳琳相处一共4年，她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的，闪耀着欢乐温和的光；小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着；一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。

一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意，眼睛的下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴，嘴边总是挂着一丝甜蜜的微笑，显得那样的恬静、温和、可亲可爱。

3．描写脸部的好句

她的鹅蛋脸像百合花般洁白，双颊上泛起玫瑰色，显得纯净而又妩媚。

她的脸红得像一朵初开的桃花，荡漾着幸福的笑容。

朝霞映着她幸福的笑脸，如同玫瑰花一样鲜艳；微微翘起的嘴角挂着满意的喜悦。

（二）眼睛

1．描写眼睛的好词

注视 凝视 慧眼 清澈 乌黑 明亮 温柔 赞许 专注 深邃 希冀 关切

怒目 仇视 瞋目 瞠目 眸子 秋波 秋水 水汪汪 水灵灵 圆溜溜 亮晶晶

泪汪汪 杏仁眼 眼睁睁 黑葡萄 浓眉大眼 眉清目秀 眉目清朗

目光逼人 目光慈祥 目光如剑 目光敏锐 目光深邃

目不转睛 怒目而视 怒目横眉 左顾右盼 含情脉脉

乌黑有神 乌黑明亮 清澈明亮 深沉睿智

忽闪忽闪 暗淡无光 目光如炬 目光清澈 布满血丝

饱含深情 泪花闪闪 眼泪汪汪

慈眉善目 明眸皓齿 碧眼盈波 乌黑眸子

灵动俏媚 眼如秋水 顾盼生辉 绿豆小眼

眯缝眼儿 眼似清泉 火眼金睛 滴溜乱转 噙着泪花

2．描写眼睛的好句

眼睛像天空一般清澈，像海一般深沉，黎明和黄昏、光明和阴影，都在这里自由嬉戏。

这孩子的圆脸上留着好看的刘海儿，嵌着一双不断眨动的黑宝石一样的大眼。

她坐在台阶上，稚气的大眼睛闪烁着黑宝石一般幽深的光泽，笔直的鼻梁显露出倔犟的性格。

圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。

她的脸上有一双带着稚气的，被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛。

浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

3．描写眼睛的好段

忧郁的眼睛她那双大眼睛里的一对眸子，黑得仿佛就是一对黑色的水晶棋子。只是里面没有一般小姑娘在这个年纪所应有的那种天真，有的只是过早的成熟和忧郁。

美丽的眼睛我眼前的这位少女变得异常美丽。一双大眼睛如夏夜晴空中的星星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈。人们常说，眼睛是心灵的窗户，透过这扇“窗户”，我仿佛看到了她那一颗金子般闪亮的心。

有神的眼睛没几天，她的眼睛引起了我的注意：虽不大，但特别亮、特别有神，忽闪忽闪的，像夜空中的明星在闪烁。我简直觉得她用来表达自己思想感情的不是那张嘴，而是这双奇特的圆溜溜的眼睛。

老师的眼睛数学课一开始，我就悄悄地注意起聂老师的眼睛来。这双眼睛是有特殊地方的：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。

（三）看到的事物

下大雪了 天空突然下起了大雪，开始还是几片鹅毛般的雪花，渐渐的，雪越下越大，不一会儿，房子、大地、树上开始白了。真漂亮啊！

小猴子 公园里的小猴子很多。它们有的坐在那里晒太阳，有的站在那里看风景，有的在荡秋千，还有的在互相抓痒痒……

荷花真漂亮 池塘里的荷花千姿百态。有的花瓣全张开了，小莲蓬也露出来了；有的半开半闭的，好像还有点儿难为情；还有的花苞包裹得很紧，就像怕冷的人裹紧身体的衣服。

太极拳 今天早晨，我看见有很多爷爷奶奶在公园里打太极拳，他们很开心，打得不急不慢。

大树饿了 今天，我坐在公共汽车上，我看见外面的树都往后跑，心想，可能它们是饿了吧，正赶着回家吃饭呢！

外婆睡着了 外婆先是闭上眼睛，然后老花镜一点一点往下滑，渐渐脱离了鼻梁，滑落到鼻孔下面，她却一点儿也不知道。外婆睡觉的样子真可爱。

爸爸爱摸胡须 爸爸总爱对着镜子摸自己的胡须，那黑黝黝的胡子碴儿总是那么粗、那么硬，看上去整个下巴是青青的一圈。

自行车 爸爸给我买了辆自行车，红色的车架，蓝色的车座，车把上还有一个小铃铛，按一下，就会发出“当当当”的声音。

中秋节 今天是中秋节，我和哥哥晚上一起看月亮、数星星。

（四）文学梦幻岛

他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年皮肤才变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。额角隆起，宽广无比。

——罗曼·罗兰

第二节构思独特，出奇制胜

一、构思一点通

小学阶段，我们在学习写作过程中，要学会构思。那么，什么是构思呢？构思，就是在写作题材选定之后，通过巧妙的组织和安排，将这些材料串成文章表达出来。一般来说，构思是作者在观察体验的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳体现方式。小学生构思作文分三个步骤，即先明确写作意图，再拟出写作提纲，最后选择与设计具体细节。只有做到构思创新、巧妙，文章才会生动、有趣，才会吸引读者。

一般，构思出新可以从以下几点着手：

1．精心设计，不落俗套

例如，我们写记叙文总是离不开时间、地点、人物及事情的起因、经过和结果，如果老是按一个套路去写，文章就会显得呆板、没意思。我们应该根据材料精心设计，寻找新的突破口，要从新的角度去组织、安排材料。关于构思角度的巧妙，苏轼有一句诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”意思是说，当我们面对同一事物时，从不同的角度观察，可以有不同的欣赏效果。给我们写作的启示是，择准一个角度，从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活，表现生活，常常会收到意想不到的效果。

例如，人教版小学语文第五册《灰雀》这篇课文，文中主要写列宁教育一个男孩不要捕捉小鸟的事。在列宁的教导下，小男孩改正了缺点，把小鸟放回了大自然中。在叙述中，作者先是写列宁到公园中散步，十分喜欢树上的三只灰雀，但有一天发现其中的一只不见了。可能是被小男孩捉去了，列宁没有直接追问，而是问男孩有没有看见。男孩连连说“没看见”，回答中男孩有点不自然。列宁非常担心小鸟的安全问题，用对小鸟的关切引起男孩思想的转变。经过列宁再次感叹小鸟失踪是多么令人惋惜的一件事后，小男孩受到列宁爱鸟的影响，保证放了小鸟。列宁当即肯定小男孩改正错误的勇气。文章中自始至终没有交代是小男孩捉去了小鸟，但在叙述的过程中清晰地显现了小男孩的转变过程。正是这种巧妙的构思，让人回味再三。

独特的构思，再加上作者精心安排材料，情节一波三折，引人入胜，使文章达到出奇的效果，这便是构思的妙处。

2．前后照应，符合实际

平时要使作文做到构思独特，并不是说要让我们胡乱编造一些离奇的情节。文章中的情节安排要符合事情发展的轨迹，要符合生活中的实际情况。

例如，人教版小学五年级下册《桥》这篇课文，作者用深情的笔触塑造了一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，他将村民们送上跨越死亡的生命桥。文中情节起伏跌宕，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。作者构思新颖别致，设置悬念，前后照应，不仅为我们提供了鲜活的学习素材，而且符合生活实际，给我们以人生感悟。

3．情节设置巧妙动人

有一句话叫“文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。

情节的设置主要有三种方法：

（1）设置悬念，在文章开头“故弄玄虚”，吸引读者的兴趣。

（2）出人意料的结局。

（3）制造波澜起伏的情节，增加文章的可读性。

同时，我们在作文构思技法上，还可以考虑“悬念法”、“巧合法”、“对比法”、“拟人法”等，使作文构思出奇出新，引人入胜。

二、创意作文展览馆

“裤”行记

陈雨生

你知道吗？有时我很“ku”，但不是“长得酷”的“酷”，而是“裤子”的“裤”哦！不信，你听听吧！

“裤”行一

有一天早上，老爸骑车带我去上学。

跨进校门口的时候，老爸——一个大男子汉，竟然在我背后大叫起来。我转过身去，老爸飞快地一把将我拉到边上，贴在我耳边轻声对我说：“儿子，你裤子穿反了啊！”

顿时，我的脸比熟透了的西红柿还要红。咳，还不是早上起床时头脑发昏、时间紧迫导致的。幸好旁边的同学不多，我立刻紧急转移到男厕改正。

你瞧，我是不是“裤”透了？

“裤”行二

那天我生日，妈妈硬要带我去买裤子，我想又有新裤子穿了，何乐而不为呢？

来到市场，妈妈看中了一条，感觉有些大，仍要我试试，我只好服从。刚扣好纽扣，意外发生了！“哗”一声，裤子竟然脱离了我的身体！

我不知所措地呆在原地，妈妈和老板娘都哈哈大笑起来。原来是扣眼太大，自己没扣好，裤子太肥，料子又太滑造成的后果，可以想象我这个小男子汉那个难为情啊！

你说我“裤”吗？