第6章 专题研究报告（2）

在此次调查中，打过工并且次数很多的贫困大学生占14.9%，打过工但次数不多的占45.7%，6.0%的“想过但没有时间”，3.8%的“没有”。在打工兼职方式上，首选家庭教师（42.6%），其次为促销（22.1%），其他为快餐厅钟点工（17.0%）。贫困大学生勤工俭学的目的依次为：增加收入（32.4%）、想自食其力（24.3%）、锻炼自己的能力（29.9%）、打发时间（2.9%）、陪同学（2.5%）、提高自己学期的社会实践分数（7.3%）、其他（0.6%）。当问到勤工俭学等活动是否影响学业时，28.4%认为“不会影响”，57.6%认为“有一定影响，但问题不大”，14.0%的认为在一定程度上对学业有帮助。关于对学生在校经商问题的看法，15.2%的完全赞同，40.7%的持赞同态度，但认为要兼顾学业；21.5%的认为无所谓，视个人情况而定；22.5%的不赞同，认为应以学业为重。

3.人际交往方面：人际交往圈较小

亚里士多德说过：能独自生活的人，不是野兽就是上帝。大学生正处在步入社会的关键期，从内心渴望着与他人建立良好的人际关系，来调节身心、完成学业，如果不能正确认识人际交往，缺乏人际交往的技巧，会使他们陷入人际交往的误区，正是由于这种高期望与低成果造成心理上的巨大落差，苦苦寻觅却又毫无结果，于是开始闭锁自己，郁郁寡欢，久而久之，形成忧郁症、交际恐慌症等心理疾病[3]。36.3%的贫困生表示有“1～2个”知心朋友，34.7%的贫困生表示有“3～4个”知心朋友，23.8%的贫困生有5个及以上的知心朋友。

大学期间的最初生活空间是寝室，人际交往通常也是从寝室开始的，最初建立密切交往关系的同学也通常是一个寝室的室友，宿舍或寝室是大学生在大学阶段人际交往的起点和“第一课堂”[4]。在与宿舍同学关系方面，“非常好”和“比较好”的分别占34.8%、45.3%，两者共计80.1%。与宿舍同学关系“一般”的占17.1%，与宿舍同学关系“不太好”和“很不好”的占2.8%。

异性交往是社会生活的重要内容，是社会文明程度的标志，社会越文明，人的自由程度就越高，异性交往也就越频繁。

当被问到“是否主动扩大人际圈”时，58.7%的贫困生表示自己“有想法也有行动”，“想过但没付诸行动”的占32.0%，“没想过”的占6.5%，“有过但受排挤”的占2.8%。

当问到“结识朋友是否考虑对方家境”时，57.6%的贫困生表示“根本不会”，表示“偶尔会”和“经常会”的分别占到34.0%和8.4%。总体上说，贫困大学生在与朋友交往中，表现出重互助、轻功利的特点，互相帮助、助人与友情占明显优势。

“他们那些人拉帮结派，整天在一起吃吃喝喝，我没有钱，也融入不了他们的小圈子，他们平常有什么事也不叫我，跟他们交往也是很浅的。基本上都是他们在一起玩，我一般就是找一些和我一样有困难的同学聊聊天，打打扑克什么的。”

“我主要的时间都用在了学习和打工上，根本就没时间和太多的人交往，和我关系较好的也就是几个经常在一起学习、打工的同学。”这些反映了贫困大学生人际交往的典型心态。

社会支持被看作是决定心理应激与健康关系的重要中介因素之一，在增进和维护心理健康中起着重要作用。社会支持的减弱是产生心理冲突和心理危机的重要来源，因为人与人之间存在着相互作用和相互影响的纽带。贫困大学生作为弱势群体，必然要从社会或他人那里获得支持和帮助，来解决自己面临的矛盾或困境。如果获得的帮助或支持越多，他们的矛盾或困境就越容易应付，心理就会朝着良性的、健康的方向发展。有研究表明，社会支持对大学特困生的心理健康有显著的影响，社会支持对心理疾病的产生与发展有极大的影响，社会支持与心理障碍和抑郁有很大的相互关联[5]。调查发现，当遇到困难时，30.0%的贫困生会找父母，其次依次为：室友（19.0%）、辅导员（15.2%）、自己解决（14.5%）、任课老师（10.0%）、其他同学（5.0%）、其他（3.2%）、不清楚（3.1%）。

4.心理方面：心理优势与心理问题并存

贫困大学生一般是在艰苦的环境中成长起来的，苦难的生活使得他们过早成熟，坚强是他们普遍具有的心理特征。而且由于家庭的贫困，他们较少得到父母的娇惯，从小就逐渐培养了独立自主的生活能力，在日常生活与学习中显现出较强的独立性。

（1）对家境的看法。面对自己的家境，22.8%的贫困生认为自己的家庭“温馨和谐、富足”，39.0%的认为“温馨，家庭经济条件属于小康水平”，而认为自己的家庭“家徒四壁且家庭成员关系冷漠”的占2.5%，“瞧不起自己的家庭和出身”的占0.5%。

当被问到目前遇到的最大挫折是什么时，30.2%的贫困生认为是“学习成绩不理想”，其次依次为：缺乏自信心（22.6%）、就业竞争太激烈（16.5%）、人际关系不和谐（15.7%）、经济困难（7.6%）、其他（7.3%）。

（2）对大学生活的看法。44.9%的贫困大学生认为自己的大学生活“有滋有味”，37.4%的认为“很一般”，仅有11.5%的认为“非常精彩”，而有6.2%的贫困生认为自己的大学校园生活“很枯燥”。

（3）对衣着的要求。看到别人穿戴比自己好时，72.9%的贫困生表示“无所谓”，14.5%的会感到“自卑”，8.5%的会“有点怨恨”，4.0%的会“嫉妒”。

（4）是否害怕在大众面前讲话。当被问到“是否害怕在大众面前讲话”时，在贫困大学生中，有61.7%的表示不会，而38.3%的表示害怕在大众面前讲话。

（5）与周围的人的关系。当被问到“是否经常和周围的人发生矛盾”时，14.7%的表示“从来没有”，“很少”和“偶尔”与周围的人发生矛盾的分别占51.7%和20.7%。

（6）应对压力的方式。不开心时，45.0%的贫困生选择“听音乐”，20.2%的会选择“吃东西”，11.1%的会“写日记”，7.2%的会“找朋友聊天”。不被理解时，52.0%的贫困生会“心情压抑”，17.4%的会“向朋友倾诉委屈”，12.0%的会“产生对抗心理”，1.3%表示会“与之产生冲突”。

当被问到“如果能改变自己，您最希望改变哪方面”时，贫困大学生的答案依次为：能力（37.1%）、知识（24.3%）、性格（15.2%）、财富（11.1%）、外貌（5.5%）、身体健康（5.4%）、出身（1.3%）。

当被问到“将来有能力时，是否愿意资助别人”时，表示“非常愿意”和“愿意”的分别占35.5%和46.9%，两者共计占到82.4%，表示“看情况”和“不愿意”的分别占到15.6%和2.0%。

根据有关调查结果显示，贫困生心理异常比例达13.3%，据估算，在校贫困生中心理异常问题可能高达18.46%，接近贫困生的五分之一。龙晓东等学者使用心理健康自评量表（SCL-90）对贫困大学生心理健康状况的调查显示，贫困生群体身心反应症状较非贫困生群体明显，心理健康总体水平较非贫困生低，尤其在强迫症状、人际敏感和抑郁方面更为突出[6]。部分贫困生背负着经济、心理上的双重压力，不仅严重影响了他们正常的学习、生活，而且影响他们健全人格的形成，贫困生中比较突出的不良心理主要表现在：

（1）自卑心理。由于贫困生多来自贫困地区，家境贫寒，生活习惯、生活方式上的差异使他们从心理上产生了巨大的反差，在衣着打扮、生活用品、学习工具等方面开始低估自己，甚至否定自己，害怕别人异样的眼光和鄙视的眼神，逐渐陷入了自卑的泥潭。

（2）封闭心理。由于担心别人看不起自己，贫困生一般不愿意主动与他人交往，喜欢独来独往，在同学中间显得不合群，久而久之出现自我封闭的心理倾向。

（3）抑郁心理。贫困生面对现实的经济、学习、人际交往等多重压力，以及对未来的迷茫，经常会表现出抑郁、焦虑情绪，个别贫困生甚至产生退学、自杀、伤人、杀人的极端行为。

（4）无奈心理。面对现实的经济困难，不少贫困生表现出气馁和无奈，在学习和生活中失去了应有的激情和活力。

究其原因，主要是以下四个方面造成的：一是经济上的窘迫；二是学习不适应，在进入大学之前，他们成绩优异，是班里的尖子学生，有较强的优越感，而进入大学之后，他们发现自己不再那么出色，甚至在英语、计算机应用等诸多方面落后于其他同学，造成心理落差；三是文化不适应，贫困生在进入大学之后仍会带有自己家庭所属的社会身份文化特征，而这些必然会与城市文化规则发生冲突与碰撞；四是认知偏差，家庭经济贫困是由多方面原因造成的，并不是学生本身的过错，但有些贫困生进行了不正确的归因，把贫困当成见不得人的事，甚至当成耻辱，怨天尤人，抱怨命运的不公，产生心理失衡。如果贫困生不能通过学校、老师、同学的帮助以及自身的调适，正确看待贫困的现实，逐渐适应大学的生活，完成社会化的过程，轻则引发心理问题，重则会产生心理障碍和疾病，给学生本人、家庭及社会造成严重伤害。因此，贫困生这个群体的心理健康需要引起教育界乃至全社会的广泛重视。

5.就业方面：就业能力不强

高校毕业生就业面临的形势十分严峻，工作任务十分艰巨。高校毕业生自2007年首次超过社会新增加就业岗位的半数，占55%，占新增就业劳动力的20%以上，目前成了社会新增就业岗位的主要竞争者。伴随着就业市场渐趋饱和，大学生就业问题成了备受关注的一个社会问题。其中，贫困大学毕业生群体的就业难问题尤为严峻和值得重视。当前大学生就业主要是以双向选择的方式进行人才挑选，用人单位不仅要考核学生的知识水平、综合能力，而且要考核学生的个人气质等多方面素质。对于贫困大学生来说，由于受家庭经济贫困的影响，大部分精力用于勤工助学，在语言表达、人际沟通等能力上缺乏锻炼，加之经济实力的薄弱和家庭社会背景的欠缺，使得一些贫困大学生双向选择的竞争实力不强，不能正确对待面试挫折，对就业产生困惑、失望、逃避的心理冲突，容易丧失就业机会。

在今后的就业设想方面，41.7%的贫困生表示会选择与自己专业相关的工作，19.8%的想自己创业，18.8%的想继续深造，16.1%的表示今后看情况再说，3.5%的表示没考虑过。

21.5%的贫困生非常赞成从基层做起，55.5%的贫困生表示比较赞成，19.2%的贫困生对此的态度为“一般”，3.8%的贫困生持不赞同态度。65.2%的贫困生感到就业压力大，30.7%的感到压力一般，4.1%的觉得没什么影响。48.9%的贫困生对就业持积极态度，15.5%的持消极态度，35.6%的表示不确定。

目前，造成贫困生就业困难的主要原因包括：一是一些贫困大学生存在自卑心理，交际能力较弱，有些贫困大学生沟通能力相对较差，不善于表达自己，不愿与人交流，而且普遍缺少勇气，不敢面对挑战。二是一些贫困大学生因家庭经济困难没有机会学习特长，锻炼综合能力，而用人单位恰恰越来越重视综合素质或特长。三是贫困家庭无钱又无权，没有可以利用的社会关系。四是毕业生求职成本攀升，使贫困大学生不堪重负。据统计，有的高校毕业生在求职过程中，制作简历、电话费、参加招聘会门票，加上往返路费、食宿费等，动辄花费数百甚至千元。对一些贫困的农民家庭来说，这些钱可能超过全家一年的收入。

在对贫困生的帮助方式上，32.0%的贫困生希望能为其提供勤工助学岗位，17.3%的希望能结对交流，给予心理上的帮助，17.8%的希望能与其成为朋友在生活和思想上予以关怀，13.9%的希望直接提供实物或现金资助，17.8%的希望提供就业培训指导，1.2%的贫困大学生选择其他。

假如给你1000元，你最想做的事情是？45.2%的贫困生表示会存起来，留作以后的生活费；16.9%的表示会买学习资料；10.6%的表示会买一件衣服或者一双鞋等商品；10.4%的表示会买牙膏、洗衣粉等一些基本的生活必需品；6.8%的表示会出去吃一顿，6%的表示会购买电话卡等以方便多和父母联系。

三、相关对策建议